1、 第三节：基本元素面 一、面的定义： 面，在几何学中的含义是线移动的轨迹。 直线平行移动可形成方形的面； 直线旋转移动可形成圆形的面； 斜线平行移动可形成菱形的面； 直线一端移动可形成扇形的面。 二、面的种类及其性格： 平面上的形，大体可以分为四类：即直 线形、几何曲线形、自由曲线形和偶然形 直线形的面具有直线所表现的心理特征。如： 正方形，它能呈现出一种安定的秩序感。在心理上具有简 洁、安定、井然有序的感觉，是男性性格的象征。 几何曲线形的面以严谨的数学方式构 成的几何性质的面。 比直线形柔软，有数理性的秩序感。特别是圆形，能表 现几何曲线的特征。但，由于正圆形过于完美，则有呆板 和缺少变化
2、的缺陷。而扁圆形，呈现出一种有变化的曲线 形，较正圆形更具有美感。在心理上能产生一种自由整齐 的感觉。 自由曲线形的面是不具有几何秩序的 曲线形。这种曲线形能较充分地体现出作 者的个性，所以，是最能引发人们兴趣的 造型，它是女性特征的典型代表。 在心理上能产生幽雅、魅力、柔软和带有人情味的温暖 感觉。 偶然形的面以特殊方法构成的意外的 形态。具有其它形态表现不出来的、独特 的视觉效果。 例如：用手撕开纸张所产生的形；用颜料喷洒所产生的 形；用“油水分离法”产生的形等等。 三、图与地： 在构成设计里，一般我们把具有形象感 的实体称为“图”，而把形象周围的空间称为 “地”。 一般容易被识别为图形的
3、是： 居于画面的中央，或处于水平及垂直方向的形，易于成为“ 图”； 被封闭的图形，在画面中容易显现出来，也容易被人们认 为是“图”； 小的形状，较之过大的形状，成为图的条件更为有利； 集中的形态比散乱的形态易于识别出图形。 四、图与地的“各向异性”： 黑白两图形的关系，相互转移，背景成 为图形，或者图形退成背景，图与地的这 种性能，在视觉艺术中称为图地的“各向异 性”。 互嵌图形有双向性，即反正皆可成立。 图形递变从某种图形逐渐变化成另一种图形。 互嵌图形（图例） 图形递变（图例） 五、面的构成形式： 在视觉传达设计中，直接以面作为构成 表现的作品有很多，设计中面构成的方法 十分灵活，而且形式
4、丰富多彩。 面的构成形式主要有以下几种： 1、几何形的面 将一些几何形状的面 作自由组合，表现规 则、平稳、较为理性 的视觉效果。 2、自然形的面 寻找一些自然界的物体， 如：动物、人、植物等形 体，以面的形式表现出来 。 把立体的形象、繁复的形 象作单纯平面的剪影形式 的概括。大胆地屏弃了形 象的刻画，用高度概括简 化的手法，表达了形象的 特征，使人一目了然，心 领神会。 3、人造形的面 将人们创造出来的各 种物体，以面的形式 表现出来。 使复杂的形象变得黑 白分明、整齐统一， 节省了观者无目的性 的视觉移动，达到了 把准确的意念和信息 迅速传达给观者的效 果。 4、偶然形的面 用自由喷洒、
5、点滴、 火烧等方法来制作一 些预料不到的、偶然 间形成的面。 偶然形的面充满自然 的魅力，具有浪漫、 抒情、丰富、强烈、 奔放的特性。 第三章：平面构成中的单形与群化 一、单形的定义： 单形，狭义解释为一个简单形； 广义解释为一个单元形。 二、单形的设计： 单形的开发与创造一般通过两种方式：一是以几何形 为基础；二是对自然、生活中所提供的形态进行利用与改 造构成的单形。 几何形为基础的变化求取单形： 利用数学方法，对原有形态进行变化。圆 、方、三角、直线、折线、曲线等形态都 是比较简单的几何形。对它们进行相减或 相溶合的办法，可以产生出形态各异的新 单形。 几何单形的创造 自然形为基础的改造构
6、成的单形 大自然与生活中蕴藏着极为丰富的形象 与形态，每一种都独具特征与美感。 对自然形进行加强、减弱、夸张和变 形，可以创造出各种符合设计目的的新形 象。 自然单形的创造 形与形的关系属性： 形态除了自身有形状、位置、大小、方 向、色彩和肌理等视觉元素的变化外，形 象与形象的关系还可以产生多样的关系属 性，常见的属性有以下几种： 形与形的关系属性（1） 并列关系：形象与形象保 持距离而互不接触； 相遇关系：形象与形象之 间边缘恰好接触； 融合关系：一个形象与另 一个形象重合，溶成一个 新的形象； 减缺关系：一个形象减缺 另一个形象，形成一个新 的形象； 形与形的关系属性（2） 复叠关系：一个
7、形象覆盖 在另一个形象上，产生上 与下，前与后的空间关系 ； 透叠关系：一个形象与另 一个形象重合，保留原形 态的边缘线，又丰富了再 造形的视觉效果。 差叠关系：形象与形象相 互叠置而相减缺，形成一 个新的形象。 重合关系：形象与形象相 互重合在一起。 三、单形的群化： 单形的群化是指，在设计出了一个新的 单形的前提下，再使用这个单形为造型要 素，作方向、位置、大小等变化的组织， 构成视觉效果完全不同的新图形。 单形的群化可以是比较随意的自由构成 ，也可以靠比较规律性的原则构成。 线形状排列：群化时，单形沿水平、垂直或斜线 方向排列； 对称状排列：群化时，沿左右、上下方向排列； 环线状排列：群
8、化时圆形、方形、菱形等多边形 环列构成； 放射状排列：群化时向一个中心点集中排列，构 成放射图形； 平面状排列：群化时相对集中，溶成一体，构成 面状图形。 单形与群化的练习（图例1） 单形与群化的练习（图例2） 单形与群化的练习（图例3） 四、群化构成的基本要领： 群化构成要求简练、醒目，所以，单形的 数量不宜过多； 单形的群化构成要紧凑、严密；相互之间 可以交错、重叠、透叠，避免松散； 构成的群化图形要完整、美观，为此，因 该注意外形的整体效果； 注意画面的平衡和稳定。 第四章：平面构成的组织形式 共有八种： 重复构成；近似构成；渐变构成； 发射构成；变异构成；结集构成； 对比构成；空间构成
9、。 （1）重复构成 重复，指同一个单形 连续地、有规律地反 复使用。 排列时，可作方向 、位置、色彩的变 化。 重复构成（图例） 重复构成（图例） 重复构成（图例） （2）近似构成 近似是指彼此之 间相似，而又决不相 同，远看如出一辙， 近看变化各异。 在自然形态中，有很 多这种同中有异，异 中有同的近似因素。 近似构成（图例） 近似构成（图例） 近似构成（图例） （3）渐变构成 渐变，是指单形逐渐 地、有规律地循序变 动。 单形的位置、形状、 大小、方向、色彩等 视觉因素，都可以进 行渐变。 渐变可以形成富有节 奏和韵律的美感。 渐变构成（图例） （4）发射构成 发射，是指由放射中 心出发，
10、作向四周辐 射构成的图形。 主要有向心式、同心 式、离心式，几种形 式。 发射构成（图例） 发射构成（图例） （5）变异构成 变异，是指构成要素 在有秩序的关系里， 有意违反秩序，使少 数个别要素显得突出 ，以打破规律性。 借这种独特的异常现 象，突破规律性的统 一单调感觉，达到对 感官的刺激。 变异构成（图例） 变异构成（图例） （6）结集构成 结集，指众多的单形 在画面的某个地方结 集，而在其他地方表 现为疏散。 结集的单形，可以是 具象的，也可以是抽 象的形态。 结集构成（图例） 结集构成（图例） （7）对比构成 对比，是比较自由的 一种构成。 它是依据单形自身的 大小、疏密、虚实、 形
11、状、肌理等对比因 素进行构成的。 几乎所有的元素都可 以作为对比的因素。 对比构成（图例） （8）空间构成 平面构成所涉及到的 所谓空间，主要是指 平面中的形给人视觉 上造成各种不同的空 间感觉。 空间的表现可以使用 线、点的渐变的形式 来完成，也可以用形 与形的重叠来实现 空间构成（图例） 制作为质量控制的有力武器已广泛 应用于各行各业。例如美国某电气公司的一个工厂有3000人 ，制定了5000张控制图；美国柯达彩卷公司有5000人，制定 控制图有35000张，平均每人7张。我国航空飞机制造厂中的 先进质量体系（AQS）中，要求一些工序必须作控制图。 75 来自 中国最大的资料库 下载 1、
12、控制图的基本格式 控制图的基本格式如图1-17。它一般有三条线。 中心线CL（central line）用细实线表示； 上控制界限UCL（upper control limit）用虚线表示 ； 下控制界限LCL（lower control limit）用虚线表示 。 图1-17 控制图的基本格式 UCL和LCL之间的 面积为数据在正态 分布的9973， 而不是公差。 76 来自 中国最大的资料库 下载 所谓控制图的基本思想就是把要控制的质量特性值用点 子描在图上，若点子全部落在上、下控制界限内，且没有什 么异常状况时，就可判断生产过程是处于控制状态。否则， 就应根据异常情况查明并设法排除。通常
13、，点子越过控制线 就是报警的一种方式，如图1-17中的第六点。 控制图作为一种管理图，在工业生产中，根据所要控制 的质量指标的情况和数据性质分别加以选择。如表1-10。 77 来自 中国最大的资料库 下载 表1-10 各种控制图计算公式一览表 78 来自 中国最大的资料库 下载 2、常用控制图的种类 常用质量控制图可分为两大类。 （1）计量值控制图包括：单值控制图、单值-移动极差控 制图、平均值-极差控制图、中位数控制图。 （2）计数值控制图包括：不良品数控制图、不良品率控 制图、缺陷数控制图、单位缺陷数控制图。 根据所要控制的质量特性和数据的种类、条件等，按图1 -18中的箭头方向便可作出正
14、确的选用。 79 来自 中国最大的资料库 下载 图1-18 控制图的种类及选用流程 80 来自 中国最大的资料库 下载 计量值控制图一般适用于以计量值为控制对象的场合。所谓计 量值表现为数轴上的所有点，是连续的数值。比如，长度、强度等 ，只要测量精度能够达到，那么其特征值可以任意的精度表示。 计量值控制图对工序中存在的系统性原因反应敏感，所以具有 及时查明并消除异常的明显作用，其效果比计数值控制图显著。计 量值控制图经常用来预防、分析和控制工序加工质量，特别是几种 控制图的联合使用。 计数值控制图则用于以计数值为控制对象的场合。所谓计数值 表现为数轴上的整数形式，是离散型的数值。比如，一个产品
15、批的 不合格品件数。 计数值控制图的作用与计量值控制图类似，其目的也是为了分 析和控制生产工序的稳定性，预防不合格品的发生，保证产品质量 。 81 来自 中国最大的资料库 下载 3、控制界限的原理 控制图中的上、下控制界限，一般是用“三倍标准偏差法 ”（又称3法）。而把中心线确定在被控制对象（如平均值、 极差、中位数等）的平均值上。再以中心线为基准向上或向 下量3倍标准偏差，就确定了上、下控制界限。另外，在求各 种控制图时，3倍标准偏差并不容易求到，故按统计理论计算 出一些近似系数用于各种控制图的计算信息输入表1-11。例 如，要求平均值控制图，则平均值的 x 中心线值为 x，上下 控制界限值
16、为： UCL=+ 3= x + A2R LCL= - 3= x - A2R = = = 82 来自 中国最大的资料库 下载 由于实际工作中正态分布经 常出现，即不论和是什么数值 ，产品质量计量值在+ 3与- 3上下界限之间出现的可能性大 小（即概率）为9973%，如图1- 19所示。 这样，根据正态分布的特点 ，在只有偶然性因素的生产过程 中，1000个数据中最多有3个数 据（点子）可能超出控制界限。 一旦发现某点子在界外，就可判 断生产过程发生了异常，需立即 查明。这种判断的错判率只是千 分之三。 图1-19 正态分布在 3间的概率 83 来自 中国最大的资料库 下载 表1-11 计量值控制
17、图计算公式中的系数值表 84 来自 中国最大的资料库 下载 【例1-4】 某厂生产10020mm的圆柱销，每隔一定 时间随机抽取5个样品，共取20组，所得数据如表1-12。 表1-12 x-R控制图 数据表 85 来自 中国最大的资料库 下载 解：（1）平均值的中心值 x = 10001，R = 0136 （2）根据表1-15的计算公式求出： UCL = x + A2R = 10001+(0580136) = 10080 LCL = x - A2R = 10001-(0580136) = 9922 （3）根据R图的计算公式式求出： R图的CL = R = 0136 UCL = D4R = 21
18、1 0136 = 0287 LCL，不必要 （4）根据以上数据作图并打点，见图1-20。 = = = 86 来自 中国最大的资料库 下载 图1-20 某圆柱销的 x -R图 87 来自 中国最大的资料库 下载 4、控制图的分析与判断 用控制图识别生产过程的状态，主要是根据样本数据形成的 样本点位置以及变化趋势进行分析和判断，判断工序是处于受控 状态还是失控状态。 （1）受控状态的判断 工序是否处于受控状态，也就是工序是否处于统计控制状态 或稳定状态，其判断条件有两个： 第一个判断条件是在控制界限内的点子排列无缺陷； 。主要包括员工的工作能力、平时表现（请假、怠工、抱怨）、意外事件、参加培训的记
19、录、离（调）职访谈记录等。(2)员工的自我评价。自我评价是以员工的工作清单为基础，由员工针对每一单元的工作成就、相关知识和相关技能真实地进行自我评价。(3)知识技能测验。已实际操作或笔试的方式测验工作人员真实的工作表现。(4)员工态度评价。员工对工作的态度不仅影响其知识技能的学习和发挥，还影响与同事间的人际关系，影响与顾客或客户的关系，这些又直接影响其工作表现。因此，运用定向测验或态度量表，就可帮助了解员工的工作态度。对于以上几个方面的分析，一般可采用以下一种培训需求的分析方法：(1)业务分析（business analysis）通过探讨公司未来几年内业务发展方向及变革计划，确定业务重点，并配
20、合公司整体发展策略，运用前瞻性的观点，将新开发的业务，事先纳入培训范畴。(2)组织分析（organization analysis）培训的必要性和适当性，以及组织文化的配合是及其重要的前提，否则培训后，如果造成公司内更大的认知差异，就得不偿失了。其次，对于组织结构、组织目标及组织优劣等也应该加以分析，以确定训练的范围与重点。(3)工作分析（job analysis）培训的目的之一在于提高工作质量，以工作说明书和工作规范表为依据，确定职位的工作条件、职责及负责人员素质，并界定培训的内涵。(4)调查分析（survey）对各级主管和承办人员进行面谈或者进行问卷调查，询问其工作需求，并据实说明训练的主
21、题或应强化的能力是什么。(5)绩效考评（performance appraisal）合理而公平的绩效考核可以显示员工能力缺陷，在期末绩效考核完成后，反映员工需要改善的计划，能够激发其潜力，因此绩效考核成为确定培训需求的重要来源。(6)评价中心（assessment center）员工提升过程中，为了确保选择人选的适当性，利用评价中心测定候选人的能力是一种有效的方法，且可以测知员工培训需求的重点。对于特殊性的培训，可以利用自我申请的方式，以符合工作专业的需要和时效。以下是培训需求分析双轨系统分析模型： 年度培训规划窍门提升人力素质是提高企业各方面品质、生产力及竞争力的利器，而提升人力素质最直接、
22、有效、成本最底的方法，就是教育训练。然而，进行培训有何要领呢？首先，将年度训练计划区分为职能性培训、阶层性培训及激励性培训三个区隔；接着，为执行彻底有效，须把握符合需求、能力所及和绩效显著三大原则；最后则要考虑举办时机。现在企业的经营，受到国际化、自由化的挑战，竞争越来越激烈，工资越来越高涨，人力素质的提升就自然成为企业在竞争导向中，最重要的经营策略之一。提升人力素质就是提高品质；就是提高生产力；就是提高竞争力。而提高人力素质最直接、最有效而成本最底的方法就是教育训练。培训很贵，不培训更贵在家族企业的型态中，企业很少办理正式的教育训练，通常以师徒相传的学徒形式做技艺的传承。中小企业的教育训练则以联络人、承办人做蜻蜓点水式的办理，或由总经理秘书，或由总务，或由会计联络、承办，较无整体性的规划。只有稍具规模的企业才设专职部门，由专责人员做较完整的规划。反观外商公司的培训部门，规模之大，层次之高，资源之丰富，马上可以印证竞争力之高下，与决胜之关键。松下幸之助说：制造一流的产品，先要培养一流的人才
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