1、2009年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛佛山市初赛试题题 号一二 三 四总 分 得 分试题说明：1本试卷共8页，满分100分。（附加题供选用）2可能用到的相对原子质量：H:1 C:12 N:14 O:16 F:19 Na:23 Al:27 S:32 Cl:35.5 K:39 Ca:40 Mn:55 Fe:56 Cu:64 Zn:65 Ba:137 3考试时间：2小时得分 评卷人 一、选择题（本题包括15个小题，每小题2分，共30分。每小题有1个或2个选项符合题意。若有两个答案的错1个不得分，漏选1个扣1分。请将答案填在下表相应题号的空格内。）题 号123456789101112131415
2、答 案1下列有关浓硫酸的描述中属于物理变化的是（ ）A露置在空气中的浓硫酸质量增加了 B加热铜与浓硫酸放出有刺激性气味的气体C伸入浓硫酸中的木炭变黑了 D用浓硫酸来干燥二氧化碳气体2下表是元素周期表中部分元素的相关信息，根据有关信息判断不正确的是（ ）族周期AAAAV AAA023A同一族的元素对应的原子从上往下电子层数在逐渐增加B同一周期的元素对应的原子的电子层数相同C第A的元素不一定都是金属元素D同一周期的元素的金属性逐渐增强3下表中列出了一定压强和温度下每立方厘米活性炭所能吸附的常见气体的体积，分析表中数据与气体的组成、性质的关系，你认为下列结论正确的是（ ）气体性质H2CO2O2N2C
3、l2气体的沸点/-252-78-183-196-34被吸附体积/mL4.5973511494A气体分子所含原子个数越多，易被吸附 B沸点越高的气体，越易被吸附C气体是化合物时，易被吸附 D气体的相对分子质量越大，越易被吸附4酱油是一种营养丰富的生活调味品，我国政府推行的铁强化酱油采用发酵法生产的主要过程是：将豆饼粉与20%的盐酸混合加热沸腾数十小时，得到酱色液体，冷却后加入适量的饱和NaHCO3溶液，充分搅拌后再经脱色处理即可得到食用酱油，添加适量的含铁物质就能得到铁强化酱油。下列有关说法中不正确的是（ ）A加入少量的含铁物质可以预防人的贫血B盐酸在加热沸腾过程中加速了豆饼粉转化为酱油的速率C
4、加入NaHCO3的目的是除去盐酸D酱油中添加的含铁物质为颗粒极小的铁粉5下列示意图形象地表示了A（ ）与B（ ）反应生成C（ ）其反应前后分子及数目的变化，则该反应的化学方程式中，A、B、C的化学计量数之比为（ ）A1:1:1 B2:2:1C2:1:2 D1:2:3高温6某种元素化合价在化学反应前后发生了变化，则该反应为氧化还原反应。据此可判断下列化学反应属于氧化还原的有（ ）高温AZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O BFe2O3+3CO=2Fe+3CO2CNa2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 DCaCO3=CaO+CO27向氧化铜和铁粉的混合物中加入一定量的稀硫酸，反应后滤
5、出不溶物。向滤液中加入薄铁片，铁片无任何变化。以下结论中正确的是（ ）A滤出的不溶物中含有铜，不可能含有铁B滤出的不溶物中一定含有氧化铜，可能含有铁C滤出的不溶物中可能含有氧化铜，一定含有铜D滤液中一定有硫酸亚铁，不可能含有硫酸8通过下列实验可以得出的结论，其中不合理的是（ ） 甲 乙 丙 丁 A甲实验中黄铜片能在铜片上刻画出痕迹，可以说明黄铜的硬度比铜片大 B乙实验既可以说明分子在不停地运动着，又可以说明氨水显碱性 C丙实验既可以说明二氧化碳易溶于水，又可以说明二氧化碳具有酸性 D丁实验既可以说明一氧化碳具有还原性，又可以说明一氧化碳具有可燃性9. 有四种无色溶液a、b、c、d，分别是H2S
6、O4、Na2CO3、Na2SO4、Ba(NO3)2中的一种，如下实验：a+d溶液+气体;b+c溶液+沉淀；b+d沉淀e+溶液；a+b溶液f+沉淀，e+f溶液+气体。则a、b、c、d依次是（ ）ANa2CO3、Ba(NO3)2、Na2SO4、H2SO4 BNa2SO4、Ba(NO3)2、Na2CO3、H2SO4CH2SO4、 Ba(NO3)2、Na2SO4、Na2CO3 DBa(NO3)2、Na2SO4、H2SO4、Na2CO310密闭容器内有M、N、P、Q四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表，下列说法正确的是（ ）物 质MNPQ反应前质量/g19.78.731.60.
7、4反应后质量/g待测17.419.73.6A反应后密闭容器中M的质量为19.7g B该反应一定是化合反应C物质P一定是化合物 D反应生成的N与Q的质量之比为87:1811某样品中可能含有碳酸钠、硝酸钾或硝酸钡三种中的一种或几种。现将10.6克样品加入足量的水，样品全部溶解，再加入过量的氯化钙溶液，得到10克沉淀，对样品中的组成判断合理的是（ ）A肯定含有硝酸钾，可能含有碳酸钠 B肯定含有硝酸钾，可能含有硝酸钡C不含碳酸钠和硝酸钡，只含硝酸钾 D不含硝酸钡和硝酸钾，只含碳酸钠12如右图所示，烧瓶内盛有x气体，若挤压滴管的胶头a，使液体y进入烧瓶中，振荡烧瓶，并倒放在铁架台上，将导管伸入滴有z的水
8、中，打开弹簧夹b，可见烧杯中液体如喷泉一样喷入烧瓶中，并出现颜色的改变，则x、y、z可能是（ ）x气体 y溶液 z试剂A O2 H2SO4 紫色石蕊试液B CO2 H2O 无色酚酞试液C CO Ca(OH)2 无色酚酞试液D HCl NaOH 紫色石蕊试液1318O是科实验中常用的一种示踪原子，用仪器可以观测到它在化学变化中的行踪。在某一饱和硫酸铜溶液(不含18O)中，加入ag带标记18O的无水硫酸铜粉末(CuS04中的氧元素全部为18O)，如果保持温度不变，其结果是（ ） A无水硫酸铜不再溶解，ag带标记18O的无水硫酸铜粉末没有发生改变 B溶液中可找到带标记18O的SO42-，且白色粉末变
9、为蓝色晶体，其质量小于agC溶液中可找到带标记18O的SO42-，且白色粉末变为蓝色晶体，其质量大于agD有部分带标记18O的SO42-进入溶液中，但固体质量保持不变14下列图像能正确反映所对应叙述关系的是（ ）图A表示一定量的木炭还原氧化铜，剩余固体质量与反应时间的关系图B表示t时，向饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体，溶质质量分数与加入量的关系图C表示一定量的稀硫酸与锌粒反应，溶液的质量与反应时间的关系图D表示向硫酸和硫酸铜混合溶液中加入氢氧化钠，沉淀质量与加入量的关系 A B C D15烧杯中盛有x溶液，逐滴加入（或通入）y物质，烧杯内液体的pH变化如图所示。则符合该变化的一组物质是（ ）x
10、yANaOH溶液稀HCl（过量）B稀H2SO4BaCl2溶液（少量）CCa(OH)2CO2（适量）D稀NaOHH2O 得分 评卷人 二、填空题（本题包括9个小题，共40分） 16（3 分）如图所示，一物体悬挂在饱和的硝酸钾溶液中，请说明在下列情况下弹簧秤读数变化情况（填“变大”、“变小”或“不变”）。如果在恒温时加入一定量的硝酸钾晶体，弹簧秤读数 。如果降低上述的溶液的温度，弹簧秤读数 。如果向的溶液中加入少量氯化钠晶体，弹簧秤读数 。17（2分）ZSM5分子筛是由多个结构单元构成的，其中一个结构单元的化学式可表示为Si96O192。若用4个铝原子取代其中的4个硅原子，形成的原子团所带的电荷为
11、 2009年全国硕士研究生入学统一考试英语试题Section I Use of EnglishDirections:Read the following text. Choose the best word(s) for each numbered blank and mark A, B, C or D on ANSWER SHEET 1. (10 points) Research on animal intelligence always makes me wonder just how smart humans are. 1 the fruit-fly experiments descri
12、bed in Carl Zimmers piece in the Science Times on Tuesday. Fruit flies who were taught to be smarter than the average fruit fly 2 to live shorter lives. This suggests that 3 bulbs burn longer, that there is an 4 in not being too terrifically bright. Intelligence, it 5 out, is a high-priced option. I
13、t takes more upkeep, burns more fuel and is slow 6 the starting line because it depends on learning a gradual 7 instead of instinct. Plenty of other species are able to learn, and one of the things theyve apparently learned is when to 8 . Is there an adaptive value to 9 intelligence? Thats the quest
14、ion behind this new research. I like it. Instead of casting a wistful glance 10 at all the species weve left in the dust I.Q.-wise, it implicitly asks what the real 11 of our own intelligence might be. This is 12 the mind of every animal Ive ever met. Research on animal intelligence also makes me wonder what experiments animals would 13 on humans if they had the chance. Every cat with an owner, 14 , is running a small-scale study in operant
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