1、性是家里主要劳动的承担者，因此，我们在计算女性投资收益时，就该从这一点上加以肯定。5.2.3消费我们国家的改革开放，已经将走过了三十几年，消费总量与经济总量已经跃居世界前列。但随着东部和西部经济差距的拉大，人们的消费水平和消费观念也在悄悄发生着改变。从女性人力资本的角度，研究这种消费的差异，也是一种思路。女性消费，一般都是只很单纯性的消费，随着就业市场的竞争日益加强，加之她们对自己能力的认知，使得她们更趋向于一种投资性的消费。纯消费不会提高她们的工作能力，个人素养或者技术水平，不具有生产能力的效应。投资性消费可是在女性在提高自己工作能力或者业务水平等的能力上的一种消费，她是女性在对自己认知后的
2、一种能力的体现，是接受各种的培养，教育的结果。所以，投资消费就是人力资本的另一种方式的投资，它会创造出生产能力，大大提高社会总的生产总值。因为，这种投资性的消费和女性们受教育的程度，也是分不开的，营造良好的教育环境，鼓励女性们自主学习，提升自我认知的本领。所以，国家或者政府除了要在政策上予以倾斜外，还要制定相应的法律法规，来切实保障这些举措的完成。5.2.4家庭及子女教育为了我国经济和社会的和谐稳定发展，为市场提供高质量的劳动力，加强对女性人才的培养，就需要我们增加对女性人力资本的投资。关键是她们要受到很好的教育，女性受教育的水平越高，她们的子女将来受教育的水平也就更高，她们的婚育年龄也就相应
3、地拉大，这样，会进一步降低人口的增长速度，也就进一步减缓了劳动力的供给速度，速度和数量都得到了较好的控制，使得整个社会都会进入一种良好的运行状态。因为女性资本的可持续，可发展性的收益，也就是在个人与社会收益上的显现出的增量收入，我们看出，个人收益主要是指货币等的经济收益，不包括非货币类的收益。而社会收益就不能一样了，它分为经济的和非经济的收益两种，经济收益表现在个体的提高带动了整体产业结构的优化与提高，以及经济增长。在女性人力资本的社会收益中，我们可以看到作为一个母亲的受教育水平对其后代将产生很大的影响。比其父亲的受教育程度，家庭收入等影响都大。女性的文化水平越高，其初婚，初育的年龄也就相应增
4、大，对孩子的性别上，指望子女的那种心理都会降低。一般来讲，女性在校时间的长短，和她的婚龄育龄时间成正比例的关系。人口再生周期的延长，人口相对减少，有利于提高社会就业，从上面的论述里即可看出，加强女性人力资本的投资，特别是在教育方面的投资，将有效控制人口的增长。由于女性人力资本的积累，改变了女性的婚育观念，资料显示，在一些发达地区，女性的教育良好，平均的家庭人数也相应地减少。目前，我们国家已经面临着就业压力大，人口过剩，社会保障不足的现状，每一年新增国民收入，被新增人口消耗掉的，就有四分之一。所以，降低生育率，控制人口规模，将有限的资源作用于人力资本的积累，不失为一种实现人口，经济，资源和环境的
5、可持续发展战略。教育是可以得到回报的，所以，我们在这里简单介绍下教育收益率分类里的个人收益率，目前，在国际上通用的个人在教育上的投资，所能产生的收益有两种，一种注明为明瑟收益率，也就是我们说的教育边际收益率。它主要反应的是，接受教育的人，多受一年的教育，收入的增加；另一种就是指受教育的人，因为接受教育所要支付的成本，它的贴现值与接受教育后获得的收益的贴现值，两者相等时的贴现率，这个也叫做内部收益率。它的含义是指私人教育投资接受回报的度量。不管是哪种收益率，女性都要比男性占有优势。其中，男性与女性的教育收益上的差别，是最令人们关注的。很多的资料都表明，特别是李实和李文彬调查的1994年的城镇女性
6、与男性的教育收益率，从数据上看出，女性远远高于男性。川诸建芳等利用个人收益率，在1995年对12个地区的调查中也得出了相近的结论。北京大学也进行了同样的计算，把计算得来的数据，进行比较后发现，大学本科男性的个人内部收益率男性低于女性。而且，女职员不仅受教育的程度高于男性，收入同样的高于男性。陈晓宇和陈良馄也得出过同样的结果，男性教育收益率低于女性，并不是女性们的收入高于男性，而是由于女性普遍的接受教育的水平较低，所以，绝对值也就低，降低了女性受教育的成本。5.3经济增长对女性人力资本的促进途径5.3.1女性人力资本投入女性人力资本的投入，这里主要涉及两点：（1）在各个地区，加大女性教育投资，保
7、障女性同样接受教育的权力。大家都知道，教育能满足人民群众对文化的需求。国家一直坚持“教育立国”，从战略上，站在以人为本，提升全民素质的高度，重视教育，特别是加大了女性受教育的投资，在各个方面，保障女性同等的接受教育的权力，从根本上解决我国贫困地区由于教育投资不足的状况。因此，政府加大教育投资，保障女性权益，能有效降低女性失学率；我们还可以建立完善基金机构，运用社会力量，加强教育，搞好宣传，来面对现实中有关教育的各项问题。此外，打破社会分工中男女尊卑的等级界限，根除性别歧视，让根深蒂固的那些陈腐观念在人们的思想里去除，提高整个社会对全体女性的期望值等等，这些都是在增加女性人力资本的投资，不要忽视
8、女性人力投资收益，因为这样，会造成社会和企业巨大的损失。（2）重新调整投资体制，加强教育投资舒尔茨和贝克尔，是这方面著名的专家。曾做过很多的人力资本方面的研究。他们研究的结果，像我们这样的发展第三世界国家，发展人力资本是有利的。教育相对落后的国家，对初级的教育比高级的教育投资回报更大。目前，我们国家的女性基础教育很低，女文盲的人数是男文盲的2.8倍。如果，一直持续现状，女性文化素质低的状态得不到改变，那么我们的女性必将被新时代所抛弃，更别谈什么公平竞争了。5.3.2产业拉动随着我国经济的大幅度提升，人力资本与经济增长的关系越来越密切。因而人力资本就收到了该地区的经济状况的制约，体现了人力资本与
9、经济增长的相互关系。女性人力资本的增长，能够有效带拉动其他生产要素的肾功能产销率。现阶段，我们各项规章，措施很多，但是大多数都规定的很笼统。我们现有的法律，对保护女性受教育的权力该做的具体措施也很多，到那时，要实际操作起来，因为模糊与界限不清，难度很大。光是提到了要怎么执行，并没有提到不执行该处的后果。因为在法律上，都没有做出明确的规定，所以，导致在具体实施中，很难，同时，在还存在着个别偏差，严重影响着女性在社会的地位，并为女性的发展埋下了障碍。5.3.3社会传统文化思想1，社会习俗文化的影响经过多方的研究，很多资料都显示，社会习俗等非制度性因素的性别投资也有着重大的影响。社会上对女性和男性做
10、出的不同的行为，也对女性接受教育的投资产生着影响。大多数的对女性的不认同，在接受教育上，在就业上都会对女性的心理造成不健康的影响，进而影响到她们的社会收益与效率。与男性相比，女性和一生的时间和精力，用在家务上的，照顾孩子与老人身上的，将付出的更多。在我们国家的一些偏远地区，大多数的父母都认为女孩子上学没用，能写出自己的名字就可以了。书读多了，不仅浪费钱，也浪费时间，不如多给家干点活，增加点家庭收入。书念得再多，将来嫁人了，相对于娘家，又有何收益呢？纯粹是得不偿失！所以，当家庭遇到困难时，女性往往被剥夺接受教育的权力。可见，古老的，根深蒂固的传统思维模式，对女性得不到应得的教育很不以为然，这样，
11、就阻碍了女性走向社会，阻碍了女性自身能力的发挥。可见，社会习俗与文化及传统的观念也是使女性受教育低的原因。6.对策建议6.1加大宣传力度在这个有着根深蒂固的传统文化的以男性意识为主的社会，女性被认定为依赖，顺从的典范。中国古代的“在家从父，再嫁从夫，夫死从子”的几千年封建礼教的影响，使大多数女性永远处于从属地位。所谓的“女子无才便是德”，传统观点的认为女性不需要接受教育，不需要去锻炼，不需要从事什么事业，只要在家好好的“相夫教子”，做好个贤妻良母便足够了。这种意识在农村特别突出。不隐晦地说，从经济的角度上来看，每一个家庭对女孩子的教育，家庭的收益时甚少的，因为最终都是要嫁出去的。因此，站在收益
12、和收效最大化的角度上考虑，很多的家庭是不愿意在女性身上花更多的财力和物力的。另外，传统观念的影响亦是不能忽视的，一些单位在招聘和培训员工时，优先考虑的都是男性，有的企业，甚至对女性挂出了休停牌。他们认为女性在家庭中担负的责任，和自身的生育，哺乳等都会给企业无法来增加眼前的利益。两性平等，在我们国家已经倡导了多年，可女性在社会上遭遇的层层关卡，从侧面让我们看到了说是平等中的不平等，没有注重社会文化环境对女性角色的塑造，这些，都是要我们要从一点一滴做起的。像大力宣传健康的，文明的精神文化，倡导和睦的婚姻关系，履行平等的家庭职责，在学校就开始普及社会性别教育，从根本上为女性争取平等的接受教育的权力，
13、加固女性得到平等接受教育的基础。总之，对女性人力资本的投资，主要是教育的投资。做好这些投资，不仅是对女性个人而且对整个社会及对人类本身的发展更是巨大的。6.2大力发展经济改革开放的今天，经济的发展可谓是突飞猛进，所以，很大程度上带动了国家人力资本的积累，提高了我们国家人力资本的存量。但是，经济发展的区域性限制，区域性的不平衡也体现了出来。经过专家学者的不断研究，造成这一现象的原因就是地区先天优势差距大，地理环境差别大，人才的有效利用空间小，不能很好，合理地利用现有的资源。从中国的区域性差异的原因上看，就是自然条件，资本和劳动力，经过很多的资料表明，要从消费，第三产业的发展等方面来阐述对女性人力资本提升的因素，女性人力资本促进经济增长的机理，对东西部女性人力资本的差异做了分析比较，东部地区
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