1、Step VII HomeworkAfter class you can talk to an expert about a particular problem. For exaple, what should I do when I have problems with my little brother?Step VIII Blackboard Design Unit 2 Whats the matterGina: should do Shouldnt do Tony: Julie: Alan: 课后记：The fifth periodI. Teaching Aims and Deman
2、ds1. Knowledge ObjectsKey vocabulary.Reading material.Group work.2. Ability ObjectsReading skill.Writhing skill.Communicative competence.3. Moral ObjectGreat Chinese culture.II. Teaching Importance and DifficultyKey vocabulary.Reading practice.Writing exercise.Groupwork.III. Teaching MethodsReading
3、and writing methods.Groupwork.Communicative approach.IV. Teaching AidsA projector.V. Teaching ProceduresStep I Greet the class as usual and check the homework.Step II New wordsOpen your books and turn to page 118. Well leant the new words of page 11.Show a picture on the blackboard. Explain yin and
4、yang in Chinese.Step III 3aRead the article to the class.Now let students read the article and underline each thing they should do.Step IV 3bRead the paragraph to the class, saying blank each time when come to a blank line. Are you tired?Everyone gets tired sometimes. When youre tired, you shouldnt
5、1 . You should 2 for a few nights and you should 3 to stay healthy. You should also eat 4 and other healthy foods. You shouldnt 5 when you are tired.Step V 3cFirst read the instructions. And then ask students to say some things to do when they have a cold.Then ask some students to read their paragra
6、phs to the class.Step VI 4 GroupworkAsk students to write the names on the blackboard. Then let them raise their hands voting for Dr. Know.Step VII HomeworkNow, Homework. Write down the sentences about when youre tired in your exercise book.Step VIII Blackboard Design Unit 2 Whats the matterStudents
7、 names Best advice is Dr. Know. 课后记：The sixth periodI. Teaching Aims and Demands1. Knowledge ObjectsVocabulary in this unit.Writing practice.Just for Fun.2. Ability ObjectsReading skill.Writhing skill.Communicative competence.3. Moral ObjectGive your help to who needs one.II. Teaching Importance and
8、 DifficultyVocabulary in this unit.Writing practice.III. Teaching MethodsReading and writing methods.Self check method.IV. Teaching AidsA projector.V. Teaching ProceduresStep I Greet the class as usual and check the homework.Step II Show the new words on the blackboard.Step III Self Check 1First ask
9、 students to fill in the blanks with the word given. Then check the answers.Then ask students to make their own sentences with the words.Step IV 2This is a letter from Sally. First Ill read the letter to you.This activity provides writing individually. Then ask some of them to read their advice to t
10、he class.Step V Just for Fun!Ask the students to repeat.T: Whats the matter with the snowman, do you know?S: Hes stressed out.T: Why is he stressed out? Well, because of the sun. Hes melting.T: Can the boy help him? What does he do?S: Yes. He puts him into the fridge.T: OH, great! You re quite right
11、. Is the snowman stressed out now?S: No, he isnt.Step VI WorkbookStep VII SummaryThis class weve reviewed key vocabulary in this unit. And weve read a letter from Sally and written back to give her some advice. Also weve read the problem of the snowman. I hope other all of you can help other people
12、who need your help.Step VIII HomeworkFinish off the workbook exercises.Step IX Blackboard Design Unit Whats the matter?Sallys Problem Advice snowman sun meltfridge save 课后记：10八年级生物上册（人教版）单元试题（一）2012年秋学校 姓名 学号 得分 一、选择题（每小题只有一个正确答案，将正确答案的番号填入题后括号内）1. 世界上第一个发现细菌存在的科学家是（ ）A列文虎克 B巴斯德 C弗莱明 D达尔文2夏天，宾馆的厨师常常
13、把许多做好的菜肴用保鲜膜盖好，放在冰箱中冷藏，这样做的目的主要是（ ）A. 抑制细菌繁殖 B. 不让营养流失 C. 防止水分蒸发 D. 保持菜肴的形状和颜色3. 下列属于单细胞真菌的是（ ）A木耳 B酵母菌 C青霉菌 D曲霉4. 细菌与动植物细胞相比，共同的结构是都具有（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 成形的细胞核 D. 叶绿体 5. 把洋葱表皮细胞与细菌相比，最重要的区别是（ ）A. 细菌的细胞小 B. 细菌细胞形状有多种C. 细菌的细胞中没有成形的细胞核 D. 细菌的细胞中缺少DNA6. 在生物圈中，大多数细菌只能作为分解者，这是因为（ ）A. 大多数细菌缺乏叶绿体 B. 细菌都没
14、有成形的细胞核C. 大多数细菌缺少液泡 D. 细菌不需要呼吸7. 下列细胞中，不能形成生物体的是（ ）A. 芽孢 B. 受精卵 C.精子 D. 孢子8. 在发霉的橘子皮上，有肉眼能看见的是一个个（ ）A. 芽孢 B. 孢子 C. 孢子印 D. 菌落9. 人们食用的蘑菇、医用的灵芝属于（ ）A植物 B细菌C真菌 D病毒10. 细菌的生殖方式一般是（ ） A. 出芽生殖 B. 孢子生殖 C. 分裂生殖 D. 营养生殖11. 下列关于细菌和真菌的生活条件的叙述中，错误的是（ ）A. 细菌和真菌在任何条件下都能生存 B. 细菌和真菌的生存需要一定的水分C. 细菌和真菌的生存需要适宜的温度及丰富的有机物
15、D. 有的细菌和真菌在生活中不需要氧12. 某同学发现家里储存的橘子长毛了，而且是青绿色的。该“毛”属于（ ）A. 霉菌 B. 大肠杆菌 C. 乳酸菌 D. 金黄色葡萄球菌13区分细菌和真菌菌落的方法是（ ）A. 看菌落的颜色 B. 看菌落的形态C. 看菌落的体积 D. 看菌落的形态、大小和颜色14下列关于细菌真菌培养的过程，正确的是（ ）A. 配制培养基 高温灭菌 接种 冰箱B. 配制培养基 接种 高温灭菌 冰箱C. 配制培养基 高温灭菌 接种 30恒温箱D. 配制培养基 接种 30恒温箱 观察15下面关于菌落的描述，正确的是（ ）A. 每个菌落由大量不同种细菌组成B. 细菌或真菌繁殖后所形
16、成的肉眼可见的集合体C. 细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状D. 一个菌落是由一个细菌细胞组成16下面哪个环境中不容易有细菌或真菌生长（ ）A. 冰箱内 B. 餐桌上 C. 沸腾的水中 D. 水果皮上17细菌和真菌生活必需的基本条件是（ ）A. 水和营养物质 B. 适宜的温度C. 一定的生存空间 D. 以上都是18. 下面关于真菌的叙述，不正确的是（ ） A. 一些真菌会使人或动植物患病 B. 真菌都是由多细胞构成的 C. 青霉和曲霉是由许多菌丝构成的 D. 真菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状19一般在什么环境下容易采集到蘑菇（ ） A. 干燥的沙漠中 B. 江河湖海的水中 C. 潮湿的树
17、干或草地上 D. 农田或菜地里20橘子皮上通常生长的霉菌是（ ） A. 酵母菌 B. 黄曲霉 C. 黑曲霉 D. 青霉21下面关于细菌的叙述，不正确的是（ ） A. 细菌细胞中没有叶绿体 B. 细菌细胞中没有成形的细胞核 C. 细菌都能使人致病 D. 细菌靠分裂生殖繁殖后代22夏天，剩余的饭菜容易腐败变质，是因为（ ） A. 空气比较潮湿 B. 空气中有细菌或真菌存在 C. 空气比较干燥 D. 空气温度较高23下列说法正确的是（ ） A蘑菇和腐生细菌一样,能分解枯枝败叶,有利于自然界中的物质循环 B酵母菌只能生活在有氧的环境中 C霉菌都是对人体不利的,如黄曲霉还可能致癌 D春天可以到野外采拾真
18、菌,野外的真菌鲜美,可以随意食用24吹打发霉物体时，常有粉尘飞扬，这粉尘的主要成分是 （ ） A物体上的灰尘 B霉菌的孢子 C霉菌的种子 D细菌的芽孢25. 请看右图，分析有关地球上细菌和真菌分布的说法，其中正确的是（ ）A. 细菌和真菌只存在于海平面以上10千米B. 细菌和真菌只存在于海平面以下10千米C. 水圈的大部分范围内都有细菌和真菌的存在D. 地球的全部范围内都有细菌和真菌的存在26. 请判断下列关于菌落的叙述中，不正确的是（ ）A. 用肉眼能看见的一大堆细菌或真菌就叫菌落B. 菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的C. 只要有合适条件，无需人工培养在自然条件 下也可以形成菌落D. 细菌
19、的菌落一般比真菌小27. 在培养细菌和真菌时，在接种前对培养皿和培养基必须高温处理，这是因为（ ）A. 高温是细菌和真菌生存的适宜条件之一B. 细菌和真菌在高温环境中生命力旺盛C. 需杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌，以免影响实验结果D. 高温处理可使培养基营养丰富28. 用无菌棉棒擦取手心，在培养基上轻轻涂抹，这相当于细菌和真菌培养方法中的（ ）A. 配制培养基 B. 接种 C. 在培养基上标出组别 D. 高温灭菌29. 下列哪种环境中，霉菌最容易生长（ ）A. 干燥的皮鞋上 B. 煮沸但密封的牛肉汁C. 潮湿的粮食堆 D. 潮湿的沙土地30. 下列环境中，细菌和真菌分布较多的是（ ）A.
20、腌制食品的盐水中 B. 抽真空的罐头食品中C. 刚煮熟的食品中 D. 流通的货币上31. 某海关在进口食品中，检疫出一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞，具有细胞 壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最有可能属于（ ）A. 病毒 B. 细菌 C. 真菌 D. 霉菌32. 细菌是一类体积微小、结构简单的单细胞生物。观察细菌的形态常借助于（ )A. 放大镜 B. 低倍显微镜 C. 高倍显微镜 D. 肉眼33. 关于芽孢的叙述，正确的是( )A. 是细菌的一种休眠形式 B. 对不良环境的抵抗力较差C. 是在细菌发育的初期形成的 D. 是一种生殖细胞34. 下列各组生物，都属于真菌的一组是(
21、)A. 大肠杆菌、银耳、猴头 B. 酵母菌、灵芝、黄曲霉C. 青霉菌、口蘑、紫菜 D. 香菇、根霉菌、乳酸菌35. 用放大镜观察青霉，其青绿色的结构是( )A. 叶 B. 菌丝 C. 种子 D. 孢子36. 蘑菇的孢子生长在菌褶的( ) A. 菌盖上 B. 菌柄上 C. 菌丝上 D. 菌托上37. 下列属于单细胞真菌的是( ) A. 酵母菌 B. 青霉 C. 曲霉 D. 大肠杆菌38. 真菌不同于细菌的结构特点是( ) A. 没有成形的细胞核 B. 有芽孢和鞭毛 C. 有细胞壁 D. 有成形的细胞核。39. 真菌的生殖方式是( ) A. 营养繁殖 B. 孢子生殖 C. 分裂生殖 D. 出芽生殖
22、。40. 下列关于细菌和真菌的生活条件的叙述中，错误的是( ) A. 细菌和真菌在任何条件下都能生存 B. 细菌和真菌的生存需要一定的水分 C. 细菌和真菌的生存需要适宜的温度及丰富的有机物 D. 有的细菌和真菌在生活中不需要氧41. 某同学发现家里储存的橘子长毛了，而且是青绿色的。他根据学过的知识，判断该“毛” 属于( ) A. 霉菌 B. 大肠杆菌 C. 乳酸菌 D. 金黄色葡萄球菌42. 下列都属于真菌的一组是( ) 大肠杆菌 木耳 乳酸菌 酵母菌 灵芝 曲霉 螺旋菌 青霉 A. B. C. D. 43. 在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，对培养基的叙述不正确的是( ) A. 培
23、养基中应含有细菌和真菌生长所必须的营养物质 B. 培养基最好采用固体培养基，这样有利于观察 C. 培养基在接种前应进行高温灭菌处理 D. 接种后的培养基应再次进行灭菌处理44. 用无菌棉棒擦取桌面，再在培养基上轻轻涂抹，这是细菌和真菌培养方法中的哪一步 骤 ( ) A. 配置培养基 B. 高压灭菌 C. 接种 D. 在恒温箱中培养45. 与洋葱表皮细胞相比，细菌的细胞中没有( ) A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 成形的细胞核46. 在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，选用两套培养皿的目的是( ) A. 采集同一环境中的标本，在不同环境中培养 B. 分别采集两种环境中的标本
24、 C. 设置对照，且实验组和对照组要在同一环境中培养 D. 设置对照，并在两种环境中培养47. 科学家们利用一些细菌来清除石油泄漏的洋面和有汽油泄漏的土壤，以便于净化环境 （如下左图所示）。这些能净化环境的细菌属于（ ） （47题图） （48题图） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 既是消费者，又是分解者48. 你知道右侧上面照片上的科学家是谁吗？他就是向世人证实了细菌不是自然发生的 科学家微生物学之父，他的名字叫（ ） A. 列文虎克 B. 巴斯德 C. 弗莱明 D. 达尔文49. 蘑菇属于大型真菌，它的地下菌丝的主要作用是( ) A. 吸收营养物质 B. 吸收水分 C. 吸收
25、无机盐 D. 固定地上部分二、填空题。50. 一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫 。51. 培养细菌真菌的方法： 配制培养基（含营养物质的有机物） 高温灭菌 恒温培养。52. 细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的 、有机物（营养物质）、一定的生存空间等。53. 科学家在深海的火山口等极特殊的环境中，发现了古细菌。古细菌的存在说明： 古细菌适应环境的能力非常强 ； 。54. 炎热的夏季，食物容易腐败，得胃肠炎的人很多，原因是：炎热的夏季，空气湿度大，温度高，适于细菌、真菌的 。55. 洗净晾干的衣服不会长霉，而脏衣服、脏鞋就容易长霉，原因是： 因此脏衣服容易发霉。56. 制作
26、泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让 进入坛内。57. 有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫 。58. 培养细菌和真菌的一般方法和步骤包括：配制含有营养物质的培养基；接种； 高压灭菌；恒温箱中培养；将培养基平铺在培养皿中。请按照正确程序将它们 排序。 59. 细菌和真菌是 中广泛分布的生物，但是不同的细菌需要的生存条件， 例如：好氧性的芽孢杆菌需要 的环境，而乳酸菌需要 的环境。 即使在经过严格的 的环境中也可能还有细菌。60. 细菌和真菌的菌落有所不同，例如：细菌的菌落比真菌的菌落 ，表面 黏稠，或粗糙 。真菌的菌落要比细菌菌落 。人们 可以利用菌落的不同形态特点，初步区分细菌和真
27、菌。61. 青霉和蘑菇在形态上有很大的差异，但是它们具有一些相同的特点：例如它们的细胞 内都具有 、 、 和 ；它们区别于绿色 植物之处，在于它们的细胞内都没有 ，它们不能进行 作用，所以它们的营养方式是 。三、判断题。判断下列说法是否正确。正确的画“”，错误的画“”。62.（1） 细菌与藻类植物一样，它们的营养方式都属于自养。 （ ） （2） 细菌没有真正的细胞核，但有DNA。 （ ）（3） 细菌不属于植物也不属于动物。 （ ） （4） 所有的细菌都具有鞭毛。 ( ) （5） 所有的真菌都是单细胞的个体。 （ ）（6） 真菌与腐生细菌一样，在自然界的物质循环中起着重要作用。 （ ）（7） 蘑
28、菇与霉菌一样，也是由大量的菌丝构成的。 （ ）（8） 采来的蘑菇不经过仔细鉴定，绝不能随便食用。 （ ） （9） 蘑菇是腐生生物，用菌丝吸收养料。 （ ） （10）细菌和真菌在生物圈中广泛分布。 （ ）（11）不同环境中的细菌和真菌分布的多少是不同的。 （ ）（12）制备的培养基在接种前不需要做任何处理。 （ ）（13）细菌没有真正的细胞核，但是有DNA。 （ ）（14）蘑菇和霉菌一样，都是由大量的菌丝构成的。 （ ） （15）青霉和曲霉的菌丝无色，它们呈现的颜色是由孢子的颜色造成的。 （ ）四、简答题。63. 当你在培养基上看到有不同的菌落时，你能判断出这些菌落是细菌的还是真菌的吗？ 请你试
29、着写出细菌和真菌菌落的大致区别。64. 夏天，受潮的粮食、衣服和皮鞋上很容易长出霉菌，我们应该怎样做才能做好预防工 作？65. 请比较细菌和植物细胞的结构特点，并把两者的区别填在下表内。根据细菌的结构特 点，说明细菌是怎样生活的？它们在生态系统中的作用是什么？细菌细胞植物细胞基本结构细胞壁细胞膜细胞核细胞质特有结构五、识图题。66. 下图为细菌结构的示意图，据图回答。 (1) 细菌的基因存在于字母所指的结构中。 (2) 当字母 所指的结构增厚时，细菌能够 形成休眠体芽孢，以抵抗不良环境。 (3) 字母所代表的结构能够控制物质 进出细菌细胞。67. 下图是电子显微镜下的几种细菌形态图，在横线上填
30、写相应的名称： 从形态上看，细菌可以分为 A 、B 和C 三类。68. 右图为细菌的模式图。据图回答： （1）细菌是单细胞个体，由 、 、 等基本 部分构成，但是与动植物的细胞相比， 它的细胞没有 ，只有一个 DNA集中的 核区（或区域）。 （2）有些细菌生有一些能够摆动的 ，因此，可以在水中游泳，有些 细菌的外面有一层粘性的 ，对细菌有保护作用。 （3）细菌没有 ，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并将其分解为简单 的无机物，因此它是生态系统中的 者。细菌这样的营养方式叫做异养。69. 下图是许多不同形态的细菌。请按照杆状、球状和螺旋状，将它们相应的号码填在下 面的横线上：杆菌： ；球菌：
31、 ；螺旋菌： 。70. 右图是一个典型的细菌结构模式图， 其中： 是 ； 是 ； 是 ； 是 ； 是 ； 是 。71. 右图表示的是一类真菌的形态和结构，请据图 回答下列问题。（1）该图表示的是哪一类真菌？ （2）它属于单细胞生物，还是多细胞生物？ （3）该生物细胞内有无细胞核和DNA？ （4）图中表示的结构是 （5）图中表示的结构是 （6）图中的作用是 （7）该生物的营养方式是 （8）在哪里能找到这种生物？ 72. 右图是蘑菇形态结构示意图。请根据该图 思考有关的问题：（1）蘑菇的身体都是由 构成的。 它的每个细胞都具有 、细胞膜、 细胞质和 （按从外到内的顺序）。 所以蘑菇属于 核生物。（
32、2）是从 中散落开来的 ， 它的 功能是 。 （3）的作用是 ， 所以蘑菇的营养方式是 。73. 右图中的左侧是 霉；右侧 是 霉。它们的直立菌丝的 顶端长有成串的 ，都是靠 进行繁殖的。 六、实验与探究题。74. 19世纪末，科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时，推想这种病是由细菌 引起的。他将患花叶病的烟草榨出汁液，用能将细菌滤过的过滤器进行过滤，再用过 滤后的汁液去感染正常的烟叶，结果发现正常的烟叶还能患病。 请根据上述材料回答下面的问题： （1）伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时，作出的假设是 。 （2）伊万诺夫斯基通过实验得出的结果与他的假设相符吗？ 。75. 我们每天都要洗
33、手，但是，面对琳琅满目的洗涤用品和铺天盖地的洗涤用品广告，到 底哪种洗涤用品除菌效果最好呢？小青同学设计了如下的实验方案： 步骤一：将配制好的培养基进行高温灭菌后，倒7个平板。步骤二：在班里随机请六名同学帮忙，其中五名同学分别用洗涤用品1、洗涤用品2、洗涤用品3、洗涤用品4和清水洗手，洗涤用品的用量、冲洗时间和程度均一致，另一位同学不洗。洗手后的同学不能再接触其他物品。步骤三：六名同学分别用左手食指在六个不同的平板上画线。另外留一个平板不作任何处理，作为空白对照。步骤四：在7个培养皿上贴上标签，放于30 的恒温培养箱中培养。步骤五：三天后将观察结果记录在下列表格内。处 理空白对照洗涤用品1洗涤
34、用品2洗涤用品3洗涤用品4清水不洗菌落情况菌落数目根据以上实验结果，讨论和分析下列问题：（1）根据你的实验结果，你能初步判断哪种洗涤用品效果最好吗？说出你的理由。（2）由此得出的实验结果可靠吗？说出你的分析。76. 怎样设计实验证明细菌和真菌对植物的残枝败叶有分解作用？某生物小组的同学，为了验证细菌和真菌对植物的残枝败叶有分解作用，提出了三种实验方案。三种实验方案的共同特点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中都滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。方案3：将甲乙两组都进行灭菌
35、处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌和真菌 后放在无菌条件下。请分析：（1）这个实验的变量是什么？为什么两组要用相同的树叶，并保持树叶的湿润？（2）请找出三个实验设计中的实验组和对照组各是哪个，并分析哪个方案更加严密， 更能说明问题？77. 夏天吃剩的饭菜很容易变质，你知道这是什么原因吗？为了使剩饭保留的时间长一 些，某同学设计了一组实验进行探究。下面是他的实验过程。取同一餐的剩饭，等量 分装到4个相同的耐高温的玻璃杯中，用塑料薄膜将杯口封好，然后分别将4个玻璃 杯进行处理：微波炉中加热1分杀菌；高压锅盖气阀后10分；蒸锅水沸腾后 10分；不做任何处理。然后，将上述4个玻璃杯均放在室温的环境
36、中，每天进行 观察比较。请你思考：（1）上述四种处理方式中，你认为最好的方法是 。（2）设置第4种方式的目的是 。（3）为什么要用塑料薄膜将玻璃杯的杯口封起来？如果不封，结果会怎样？ 。78. 英国著名的细菌学家弗莱明在一次实验中，一个暴露在空气中的金黄色葡萄球菌的培 养基被一种青霉菌污染了。一段时间后弗莱明发现：培养皿中青霉菌的周围没有金黄 色葡萄球菌，而其他区域金黄色葡萄球菌能继续生长。弗莱明经过仔细的研究发现， 金黄色葡萄球菌不能生长的原因是由于青霉菌产生的代谢产物青霉素对其有抑 制作用。弗莱明因此发现了青霉素，当时他还发现青霉素无害于人和动物。（1）培养皿中的青霉菌是从哪里来的？这说明
37、霉菌的分布有什么特点？（2）弗莱明是偶然发现青霉素的吗？谈谈你的看法。79. 一粒“尘埃”悄悄地落在一只蟋蟀的背上，细长而闪亮的丝线从“尘埃”中伸出来，开始进入蟋蟀湿润的身体。在它们生长时，这些丝线还释放一些化合物，慢慢地溶解蟋蟀体内的组织。这些丝线还进一步深入蟋蟀的体内。数日后，这只蟋蟀就成为一只塞满致命丝线的空壳。然后这些丝线开始向这只死蟋蟀体外延伸。它们长出柄，并且在顶端生有结状物。一旦一个结状物裂开，就会有数千粒尘埃般的微粒散发出来，风将带着它们再次去“犯罪”。（1）文中所说的“尘埃”指的是 ；“丝线”指的是 。（2）这种神秘的“尘埃”以及它内部长出的“丝线”，与蟋蟀是什么关系？。 （3）文中
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