1、+ 2HCl=CaCl2+ H2O + CO2（4）二氧化碳的密度比空气大（5）不能 二氧化碳能溶于水五、11（1）75% （2）18 g二氧化碳和一氧化碳 A1有甲、乙、丙三种纯净物，甲是黑色固体，乙、丙为五色气体。点燃时，甲既能生成乙，也能生成丙，丙点燃也能生成乙。在以下关于这三种物质推断的叙述中，正确的是( )A甲是一种化合物 B乙是一氧化碳C丙是一氧化碳 D丙是二氧化碳2下图的漫画反映了一氧化碳具有( )A还原性B剧毒性C可燃性D氧化性3下列二氧化碳的用途中，既与它的物理性质有关，又与它的化学性质有关的是( )A生产化肥B用来灭火C生产纯碱D干冰用作制冷剂和用于人工降雨4把w克CO2通
2、入足量的澄清石灰水中，得到的沉淀为x克。若先将w克CO2经过：CO2COCO2变化(假定无损耗)，再通入足量的澄清石灰水中，得到的沉淀为y克。则x与y的关系是( )Ax=yBxyCxyD无法确定5在CO、C、H2、CO2四种物质中，哪种物质具有不同于其他三种物质的特点(写出两种情况，说明原因)。(1) ；(2) 。6“南极的冰化了”，这是中央电视台2002年5月22日东方时空中一个节目的标题，说的是南极一块叫“拉森B”的冰架发生坍塌，其断裂的面积比上海市还大。这是大自然又一次发出的警告；地球正在变暖!温室效应的影响已经不容忽视。(1)造成温室效应的主要原因是 。(2)为了减缓温室效应，我们每个
3、人都可以从自己身边做起，比如说双面使用纸张。双面使用纸张和温室效应之间的关系是 。(3)请再举出一件你可以做到的有利于温室效应的事情 。7鲜鸡蛋在进行呼吸作用时，通过蛋壳表面的大量微小空隙呼出二氧化碳，为了停止鸡蛋的呼吸作用，达到保鲜的目的，人们常用石灰水作为鸡蛋的保鲜剂，其原理可用化学方程式表示为 。8简答题，(1)实验室为什么不能用稀硫酸跟碳酸钙反应制取二氧化碳?(2)把二氧化碳通入紫色石蕊试液，会产生什么现象?此试液加热煮沸后，会发生什么变化?冷却后向上述试液投入活性炭并振荡，又发生什么变化?(3)为什么干冰可作制冷剂和人工降雨?(4)为什么用石灰浆粉刷的墙壁几天后就变硬了?(5)为什么
4、有时人走进菜窖会突然晕倒?进入菜窖前应怎样检验并避免发生这种事故?9石灰石是我国主要矿产之一。学校研究性学习小组为了测定当地矿山石灰石中碳酸钙的质量分数取来了一些矿石样品，并取稀盐酸200 g，平均分成4份进行实验，结果如下：实验1234加入样品的质量g5101520生成的CO2质量g17635244m(1)哪几次反应中矿石有剩余?(2)上表中m的数值是 。(3)试计算这种石灰石矿石中碳酸钙的质量分数。参考答案：1C2B3B4C5(1)C是固体 (2)CO2没有还原性6(1)大量使用矿物燃料所排放的二氧化碳气体造成的(2)节约纸张就可以节约造纸所消耗的能源，从而减少二氧化碳的排放(3)植树造林
5、、不使用一次性木筷；用电子贺卡代替纸制贺卡等7CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O8(1)实验室制备二氧化碳气体应用大理石和盐酸反应，不宜用硫酸，因为硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙是微溶于水的物质，当反应进行到一定程度时，硫酸钙会包住碳酸钙表面，使碳酸钙与硫酸不再接触而反应停止，所以实验室一般用盐酸而不用硫酸与大理石反应制取二氧化碳。(2)将二氧化碳通入紫色石蕊试液，石蕊试液由紫变红，因为二氧化碳与水反应，生成碳酸(H2CO3)，碳酸能使紫色石蕊试液变红。CO2+H2O=H2CO3，当加热煮沸后，石蕊试液由红变紫，因为碳酸不稳定，加热后，又分解成水和二氧化碳。H2CO3H2O+CO2。当加
6、入活性炭后，石蕊试液的紫色褪去，这是因为活性炭具有吸附性，可以吸附色素。(3)干冰可以做制冷剂，用来保存容易腐败的食品。因为干冰蒸发后，没有液体留下，不会使食品潮湿。用飞机从高空撒布干冰，能够使空气里的水蒸气凝结，变成水滴下降。这是人工降雨的一种措施。(4)石灰浆的成分是氢氧化钙，抹到墙壁上后，接触到空气中的二氧化碳生成难溶的碳酸钙，从而使石灰墙壁硬化。CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O(5)菜窖的底部二氧化碳的浓度较大，由于二氧化碳不能供给呼吸，所以有时人走进菜窖会突然晕倒。因此，在进去之前，须先用烛火试验，如烛火熄灭或燃烧不旺就不要入内。9(1)3、4两次 (2)4.4 (3)80
7、二氧化碳和一氧化碳 B1随着现代工业的高速发展，三大化石燃料的燃烧，导致空气中CO2含量增大面升高，产生“温室效应”，使地球变热，海平陆地面积减少。为了减少大气中CO2含量，下列措施可行的是（ ）A植树造林，增加地球表面绿化面积B用石灰水吸收空气中的CO2C改变能源结构，发展太阳能、核能、水能以代替矿物燃料D限制汽车工业发展，减少汽车数量2小红和小瑛为了探究人呼出的气体中含有CO2，设计了如下图的装置，采用方法正确的是（ ）A向甲吹气 B由甲吸气C向乙吹气 D由乙吸气3刘爽同学欲除去N2中的少量O2、H2、CO、CO2、水蒸气等杂质（H2、CO的含量在安全范围内），他将混合气体通过下列物质：浓
8、H2SO4，澄清石灰水，灼热的CuO，灼热的铜，顺序正确的是（ ）A B C D4张兵同学为了探究CO2的性质，做了如下图所示的实验，点燃两支短蜡烛，然后沿烧杯内壁倾倒二氧化碳，根据实验回答：（1）观察两支蜡烛的变化，写出实验现象 。（2）这个实验说明了 。5“南极的冰化了”，这是中央电视台2002年5月22 日“东方时空”中的一个节目的标题，说的是是南极一块叫“拉神B”的冰架发生坍塌，其断裂的面积比上海市还大。这是大自然又一次放出的警告：地球正在变暖!温室效应的影响已经不容忽视。（1）造成温室效应的主要原因是 。（2）为了减缓温室效应，我们每个人都可以从自己身边做起，比如说双面使用纸张。双面
9、使用纸张和减缓温室效应之间的关系是 。（3）请再举出一件你可以做到的有利于减缓温室效应的事情 。6在一次探究性学习活动中，某教师用下图所示装置设置问题情景，要求学生通过观察实验现象并用初中化学知识来进行分析推理：（图中铁架台等夹持仪器未画出）实验时，通过足够的压力作用使气体x从左向右依次通过灼热的y、装置（b）、（c），学生记录了有关的实验现象：（a）中y逐渐由黑色变为红色；（b）中z变为蓝色；（c）中出现浑浊。请你据此分析推断，回答下列问题：（1）写出物质的化学式：y ，z ；（2）装置（d）的作用是 ；（3）将x的三种可能组成填于下表。（注意不能填写与（a）、（b）、（c）装置中出现的现象
10、无关的气体）1237现有含碱物质：金刚石，石墨，CO，CO2，Na2CO3，已见有报道的还有：C60，C3O2，CO2C5O2，C12O9等。（1）其中属于碳单质的有 ，属于碳氧化物的有 （均填序号）。（2）根据CO与CO2两种物质间的相互转化中碳元素或氧元素的质量分数的变化与反应物的关系，确定C3O2转化成CO2的另一反应物，类推写出C3O2完全转化为CO2的化学方程式： 。8为了弄清一个防空洞内气体成分中是否含有水蒸气、一氧化碳和二氧化碳，甲、乙两个兴趣小组的同学从防空洞内采集了一些气体样品，分别用下列盛有药品的仪器（图中铁架台等夹持仪器均省略）检查气体成分。）（1）甲组采用分别检验的方法
11、进行实验：当选用B装置时，B中出现 现象，证明样品中含有水蒸气。当选用D装置时，D中溶液变混浊，证明样品中含二氧化碳，反应的化学方程式为 。当选用 装置（填序号）时，该装置无明显现象，证明样品中不含一氧化碳。（2）乙组采用上述仪器按BDCEA顺序连接用来检验气体样品，C装置的作用是 ，写出C装置中反应的化学方程式 。（3）有了上述检测结果后，进人防空洞前还需进行 试验，因为空气里二氧化碳的体积分数超过10时，可以使人窒息，以致死亡。参考答案：1AC2C3B4（1）下面的蜡烛火焰先熄灭，上面的蜡烛火焰后熄灭。（2）CO2的密度比空气的密度大；CO2不能燃烧也不支持燃烧。5（1）大量使用矿物燃料所
12、排放的二氧化碳气体造成。（2）节约纸张，就可以节约造纸所消耗的能源，从而减少二氧化碳的排放；或节约纸张，就可以减少造纸所需木材用量，从而保护森林，吸收更多的二氧化碳。（3）植树造林；不使用一次性木筷； 用电子贺卡代替纸质贺卡6（1）y CuO；z无水CuSO4 四边形（平行四边形、矩形、菱形、正方形）期中复习（2课时） 理工大学附中 于哲君 09、3、20知识与技能：掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形的有关性质和常用判定方法，灵活运用这些知识进行有关的证明和计算；培养学生阅读的技能，进一步培养和发展学生的逻辑思维能力与推理论证能力。过程与方法：1、在综合问题解决过程中，学会阅读综合问题的方法，
13、获取有价值的数据的方法； 2、经历综合问题的探索过程，学会分析问题的方法。 3、经历一题多解，多题一解，培养学生的发散思维，关注知识间的联系。情感态度与价值观：1、在问题解决过程中培养学生的数学素养和严谨的科学态度；2、在问题解决过程中，让学生获得成功体验。教学重点：阅读，对基本图形的认识。教学难点：审题，寻找解决问题的突破口。教学过程：一、知识要点回顾：（在复习前提前将表格印好，让学生回家完成）见附件1二、例题讲解： 例1：如图，在的纸片中，ACAB，AC与BD交于O，将ABC沿对角线AC翻折得到.（1）求证：以A、C、D、为顶点的四边形是矩形；（2）若， 求翻折后纸片重叠部分的面积，即.
14、意图：1、平行四边形的性质、矩形的判定定理的综合应用； 2、实现一题多解，有选择的运用矩形的判定定理，评析证明方法的优劣。 3、等积变换，以及对三角形底的选择直接影响到求面积的难易程度。 例2：我们给出如下定义：若一个四边形的两条对角线相等，则称这个四边形为等对角线四边形.请解答下列问题：（1）写出你所学过的特殊四边形中是等对角线四边形的两种图形的名称；（2）探究：当等对角线四边形中两条对角线所夹锐角为60时，这对60角所对的两边之和与其中一条对角线的大小关系，并证明你的结论. 意图：如何实现构造两条线段之和及将夹角进行有效转移 例3：如图，已知中，平分，交于，于，交于，且。（1）试说明；（2
15、）试问与之间有何数量关系？写出你的结论，并说明理由。 解法1：（见图1）延长到，使得，连结，实现将转化为线段；解法2：（见图2）延长到，使得，连结，实现将转化为线段；解法3：（见图3）延长到，使得，将绕点顺时针旋转，得到，实现将转化为线段；图1 图2 图3解法4：（见图4）如图建立平面直角坐标系，设， 则， ， 可证得，则， 可求得，即 则 解法5：见图5：如图建立直角坐标系，解法同解法4 图4 图5将此题还原对比： 在中，平分交于点，证明： 还原图 例题图意图：1、解法1、2、3均强调如何构造两条线段的和，运用了平移、旋转变换构造； 2、解法4、5均强调将几何问题代数化，初步渗透高中解析几何
16、的思想。 体会（1）建立平面直角坐标系的可能。即存在直角。或有特殊的基本图形存在，如等腰直角三角形、正方形； （2）坐标原点和轴的选择直接影响到写出点的坐标的难易程度。 提示：针对（2）可留Ex1作为练习作业： 3、关注题目中的重要条件，抓注基本特征，将图形有效还原。例4：如图，小明在研究正方形ABCD的有关问题时，得出：正方形ABCD中，如果点E是CD的中点，点F是BC边上的一点，且FAEEAD，那么EFAE.又将正方形改为矩形、菱形和任意平行四边形(如图、图、图)，其它条件不变，发现仍然有“EFAE”的结论.你同意小明的观点吗？若同意，请结合图加以证明；若不同意，请说明理由.例5：请阅读下
17、列材料：问题：如图1，在菱形和菱形中，点在同一条直线上，是线段的中点，连结若，探究与的位置关系及的值小聪同学的思路是：延长交于点，构造全等三角形，经过推理使问题得到解决请你参考小聪同学的思路，探究并解决下列问题：（1）写出上面问题中线段与的位置关系及的值；（2）将图1中的菱形绕点顺时针旋转，使菱形的对角线恰好与菱形的边在同一条直线上，原问题中的其他条件不变（如图2）你在（1）中得到的两个结论是否发生变化？写出你的猜想并加以证明对于例4、例5 意图：1、培养良好的审题习惯； 2、注意中点的作用； 3、注意在动中求静； 4、性质的熟练应用例6、1、已知：中，是边的中点，平分，于点。若，。求 2、点
18、为函数的图象上的点，点的坐标分别为，。试用性质：函数的图象上任一点都满足，求解下面问题：做的平分线AE，过B作AE的垂线交AE于F，已知点A在函数的图象上运动时，点F总在一条曲线上运动，则此曲线为（ ）A、直线B、抛物线C、圆 D、反比例函数曲线意图：比较两题，2题比1题从字数上就多很多，但若认真审题会发现题干中有相同的条件，蕴涵着相同的基本图形。例7、已知：分别以的各边为边，在边的同侧作等边三角形、等边三角形 和等边三角形，连结。（1）试说明四边形为平行四边形；（2）当满足什么条件时，四边形为菱形、矩形、正方形；（3）四边形一定存在吗？试说明理由。意图：1、关注旋转全等形； 2、检验平行四边
19、形、特殊的平行四边形的判定定理的熟练程度；3、逆向思维的能力。 三、巩固练习：Ex1：在正方形中，为中点，点在上，且， 连接，试问与的位置关系如何？并说明理由。 （此题至少3种做法，其中倍长和建系做法尤佳） Ex2: 正方形ABCD边长为8,M在DC上,且DM=2,N是AC上的一动点,则DM+MN的最小值为. (注意正方形的对称性)Ex3:我们知道：有两条边相等的三角形叫做等腰三角形.类似地，我们定义：至少有一组对边相等的四边形叫做等对边四边形.（1）请写出一个你学过的特殊四边形中是等对边四边形的图形的名称；（2）如图，在ABC中，点D、E分别在AB、AC上，设CD、 BE相交于点O，若A=6
20、0，DCB=EBC=，请你写出图中一个与A相等的角，并猜想图中哪个四边形是等对边四边形；（3）在ABC中，如果A是不等于60的锐角，点D、E分别在AB、AC上，且DCB=EBC=.探究：满足上述条件的图形中是否存在等对边四边形，并证明你的结论. (针对例4、例5)EX4:如图，中，过点分别作的外角平分线的垂线 为垂足。求证：（1）； （2）； （3）若过分别作的平分线的垂线，垂足分别为。结论有无变化？请加以说明。 （针对例6）EX5：中，都是等边三角形。求四边形的面积。（针对例7）附件1：知识归纳：1、在线段、角、等腰三角形、等边三角形、平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形、直角梯形、等腰梯形
21、、圆、正五边形、正六边形中，既是中心对称图形又是轴对称图形的是 。2、平行四边形的性质：与边有关的_。与角有关_ _，对角线_。平行四边形的判定：(1)_。(2)_。F(3)_。(4)_。(5)_。3、矩形(1) 矩形具有平形四边形的所有性质, 还具有自己的性质: 矩形的每个角都是 ; 矩形的对角线 且 .(2)矩形的判定: ; ; 他们就把他的行李从车窗扔出去.那人看到自己的行李被丢到车外于是急了起来然而就在他急急下车去捡回自己的行李时大巴轰的一声开走了那个人就这样被丢下了他拿着行李追着却怎么也追不上他于是伤心地哭了他朝着往前开去的大巴呐喊着：为什么把我丢下.我错了吗？.然而他的声音还在山道的上空回响着突然他惊呆了-那辆大巴突然在前边的拐弯处没有拐弯而是直直地往前边的悬崖飞身而去.只听得一阵惊天动地的巨响一车人一个不留地坠下悬崖.那个人突然明白了我们当然也明白了8这是一个震撼人的故事放在文章的开头有何作用？（2分）总领悬念吸引读者读下去抓住读者阅读的兴趣 9品味语言：（4分）（1）我的车不拉你这样的人！（这样的人是一类什么样的人？）见义勇为伸张正义不畏强暴
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