1、如何败坏，只要他没有触犯法律，法律对他都应该无可奈何。但道德和法律的区别也不是绝对的。虽然说，法律在一般情况下不调整人们的道德行为，但是任何国家的法律都会对该社会通行的重要道德准则予以调整，以保障其根本利益。如对重婚罪的规定。其次是历史传统、文化风俗的因素。历史传统、文化风俗，不但影响一个地区、国家的道德观念，而且使各国法律所保护的隐私范围不尽相同，或各有侧重。而且不同的历史阶段对隐私权保护的要求也是有区别的。基于此我们既不能照搬国外有关隐私权的保护的全部内容，也不能停留在过去对隐私缺乏保护的状态。再次是普遍的社会观念要素。人们的普遍认同感很重要，这直接关系到判决的执行与社会大众对法律公正与否
2、的感知。法院在协调夫妻间隐私权和知情权的问题上，尊重普遍的社会观念显得尤为重要。21因此，我们认为面对上述权利与权利的冲突，应作如下处理：第一、夫妻间知情权与隐私权发生冲突时，应以公序良俗为指导原则。任何权利的保护都必须受公共利益的限制，隐私权也不例外。“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中”，确实，任何人的隐私都必须局限在合法的、合乎公共道德准则和社会需要的范围内。只有这样隐私权制度才能作为个人与社会相处的协调器，既保护个体的人格独立和人格自由，又不至于破坏社会存在的基础。也就是说隐私权主体对隐私的利用不得违反法律的规定，不得有悖于公序良俗。性自由是一项人格权，但随着婚姻的缔结，公民原有的性
3、自由权因性行为对象的特定化而使其成为受配偶身份限制的同居权。虽然，婚姻的解除，同居权则因配偶身份限制的取消弹性而返回性自由权的原位。但在婚姻期间，夫妻双方的性是受限制的，任何一方都有不得为婚外性行为的义务。任何一方对此有违反，另一方享有知情权。总的来说就是当夫妻一方隐私权为对另一方没有任何影响的私生活秘密时，应优先保护隐私权；而当夫妻一方隐私权违反夫妻相互忠实义务、违反了社会公德或对另一方的身心健康造成损害时，应优先保护知情权。第二、夫妻间知情权与隐私权发生冲突时，应认可夫妻中受侵害一方取证的合法性。“人类之所以有理由有权可以个别地或集体地对其中任何分子的行动自由进行干涉惟一的目的只是自我防卫
4、。”（约翰。密尔论自由）夫妻一方的取证是一种维权行为。因为“出轨”一方违背夫妻忠实义务在先，或第三者实施了侵害配偶权的行为，而作为受害一方在这种情况下实施了偷拍配偶与第三者隐私活动的取证方式，实质上就是进行维权，其取得的证据应认定合法。虽然在这过程中，采用这种方式有可能导致配偶方和第三者隐私的暴露，但首先这种隐私违背了公序良俗，严重地侵犯了配偶一方的权利，由于其行为本身的违法性理应受到一定程度和范围的限制。其次，由于婚外情及其隐秘，不采取特别的方法很难获得必要的证据，没有证据，按照谁主张谁举证的原则，受害方很难获得救济。因此，我们前面列举的日记、通信记录、照片等通过特定方式取得的证据，只要能够
5、证明事实真相就应该得到法律的认可。第三、夫妻间知情权与隐私权发生冲突时，知情权的主体应受到严格限制。夫妻一方通过特定的方式取得的关于夫妻另一方和/或第三者的隐私不得随意扩散，仅限用于诉讼的目的，否则，有可能构成对他人隐私权的侵犯。在实际的司法救济中，法院也应保持中立，而不应该带上道德的有色眼镜，将婚外恋当事人行为不道德或违法与剥夺法律权利联系起来，进而对其隐私进行不当披露。其实，婚外恋是一个很复杂的问题，在其背后，有社会因素，也有历史因素，仅拘泥于道德败坏这个传统概念并不能说明全部问题。这些人的隐私权被不当披露或侵犯后，同样会造成精神上的严重伤害。而且极容易引起其对他人和社会组织的强烈不满和愤
6、慨，形成双方之间的对立和敌意，引发大量的矛盾和纠纷，影响社会的稳定，甚至有可能引起受害人精神错乱甚至自残、自杀。这种情况在现实中并不少见。第四、在司法实践中，对过错一方的隐私权保护范围应该由其引发行为的社会危害程度所决定。对夫妻隐私权或第三者隐私权的保护，我们不能把较高的道德要求法律化，也不能用法律制裁道德上的恶行。对这些特殊主体隐私权的保护，最重要的就是考虑因隐私权而引发的其行为对社会的危害程度。对社会不构成危害程度或危害程度甚微的，其隐私权得到保护。反之，则不受保护，对其行为在道德上予以谴责，在法律上加以追究。在崇尚法治的今天，不能因为伦理道德对非道德行为的否定评价，而否认其法律上隐私权的
7、存在。“法无明文禁止即自由”即使该自由并不为道德所表彰和鼓励。如婚外恋行为虽是一种不可否认的违反道德规范的行为，它有悖于社会的善良风俗和性道德观念，也可能在一定范围内损害他人的利益，影响这一特定范围内的人的正常生话。但是其范围毕竟有限，它并不会发生与国家和社会的经济秩序、一般安全和社会进步等利益的冲突。因而是与公共利益无关的行为。除了在配偶权面前得克减外，其他任何人无权对婚外恋相关当事人的隐私进行刺探、揭露，否则将构成对他人隐私权的侵犯。参考文献：1 see S.Warren & L.Brandeis， The Right to Privacy，4 Harv. L. Rev. 193 （189
8、0）2中国社会科学院词典编辑室，现代汉语词典J.北京：商务印刷馆，1978.， 13683杨立新。人身权法论（修订版）M人民法院出版社，2002， 669 .4王利明主编。民法。侵权行为法M.中国人民出版社，1993，303.5梁慧星，廖新仲。隐私的本质与隐私权的概念J人民司法。2003/4.6王娟。隐私权基本问题初探J.法学家。1995 （5）， 57-69.7张新宝。隐私权研究J.法学研究。1990（3）。8王利明。人格权法新论。长春：吉林人民出版社，1994，487.10张秀兰著。网络隐私权保护研究M.北京：北京图书馆出版社2006，3611杨立新。人身权法论（修订版）M人民法院出版社，
9、2002， 678-679 .12杨大文。亲属法M.北京：法律出版社，1997.13 英A.J.M.米尔恩。人的权利与人的多样性人权哲学M.夏勇，张志铭译。北京：中国大百科全书出版社，1995.109.14刘作翔，权利冲突的几个理论问题J，中国法学，2002，（2）15 Jonathan Rosenoser著，张皋彤译。网络法关于因特网的法律M.北京：中国政法大学出版社，2003.16杨军。关于隐私权法律定位问题的再思考J。法制与社会发展，2000（6）。17 德卡尔拉仑茨。法学方法论M.。陈爱娥译。台北：五南图书出版公司，1996，313.18王媛媛。试论隐私权的内涵及限制EB/OL，中国宪
10、政网，http:/ 溶解度（第一课时）导学案学习目标：1.能从溶液形成的角度区分饱和溶液与不饱和溶液。2.通过演示实验帮助学生理解饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法。3.了解晶体及晶体的形成过程，理解海水晒盐的流程图及其原理。4.通过学生的自主学习和教师分析使学生理解固体溶解度的概念并会解决一些简单问题。5.知道溶解度与溶解性的关系。学习重难点：1.饱和溶液与不饱和溶液的概念及相互转化。2.固体溶解度的概念、溶解度曲线的绘制及其主要外界影响因素。学习流程：一 温故知新：1.请各小组同学将下列物质放入适量的水中搅拌后完成下列各题：物质是否形成溶液物质类别颜色久置后（是否分层）溶解时吸热或放热Na
11、ClNaOH硝酸铵硫酸铜不填面粉不填不填植物油不填不填通过上表你能回忆出什么叫溶液吗？它有哪些基本特征？2现有6.5g锌与100g稀硫酸恰好完全反应。（1）在100g稀硫酸中，溶质的化学式为 ，其质量为 g；溶剂的化学式为 ，其质量为 g.(2)完全反应后,所得溶液的质量为 g，其中溶质的化学式为 ，其质量为 g；溶剂的化学式为 ，其质量为 g.二 我会自学：1在一定温度下，向一定量的溶剂里加入某种溶质，当溶质 溶解时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液； 的溶液，叫做不饱和溶液。2饱和溶液和不饱和溶液的相互转化： （ ） 不饱和溶液 饱和溶液 （ ）3判断一种溶液是否饱和的方法： 。4. 固
12、体溶解度是指在 下，某固态物质在 g溶剂里达到 状态时所溶解溶质的 。5固体溶解度的大小与溶解性的关系溶解度/g（20）1010110.010.01一般称为三 我会探究 活动探究一：在常温下，向装有20mL水的烧杯中加入5g氯化钠，搅拌，等氯化钠溶解后，再加5g，搅拌，观察现象。然后再加入10mL水，搅拌，观察现象。请同学们参阅3334页并观察教师演示实验完成下列表格：操作20mL水中加入5克NaCl，搅拌再加5克NaCl，搅拌再加10mL水，搅拌现象结论用硝酸钾代替氯化钠进行上述实验，每次加入5 g：加了几次后才使烧杯中硝酸钾固体有剩余而不再继续溶解?然后加热烧杯，观察剩余固体有什么变化。再
13、加入5 g硝酸钾，搅拌，观察现象。待溶液冷却后，又有什么现象发生?操作现象结论20mL水中加入5克硝酸钾，搅拌再加5克硝酸钾，搅拌.加热观察后分为两份一份再加5克硝酸钾，搅拌一份放在冷水中冷却通过上述实验请各小组同学合作讨论分析后完成下列各题：1在一定温度下，在一定量的溶剂中，固体物质的溶解是无限制的吗? 。2象这几种溶液是指在一定的 和 里还 （填“能”或“不能”）继续溶解某种溶质的溶液叫做不饱和溶液，而象这几种溶液是指在一定的 和 里还 （填“能”或“不能”）继续溶解某种溶质的溶液叫做饱和溶液。3.将上述的溶液取出一部分后加入少许NaCl，发现 （填“能”或“不能”）溶解，由此可见饱和溶液
14、是指条件不变时 （填“能”或“不能”）继续溶解该溶质，而 （填“可能”或“不可能”）继续溶解其他溶质。4.由上述、和溶液对比可知界定饱和不饱和溶液必须指明的条件是 和 。5.象溶液那样热的饱和溶液经冷却后原本溶在其中的溶质从溶液中析出的过程叫做 ，这一过程属于 变化（填“物理”或“化学”），而析出的固体叫做 。6.请通过对比完成下列表格：类别转化形式转化方法，7.通过上述实验请同学们思考一下如何判定某溶液是否饱和？8请同学们参阅课本35页画出海水晒盐的流程图：通过该流程图你能分析出海水晒盐的原理是 ，该过程属于 变化（填“物理”或“化学”）。9. 同学们日常生活中配制糖开水你们选择 （填“热水
15、”或“冷水”），为什么？说明影响固体物质溶解性的主要外界因素是 ，各种固体物质在水中的溶解能力不同，为了较精确的比较不同固体物质在水中溶解能力的大小引入了溶解度的概念。10. 固体溶解度是指在 下，某固态物质在 溶剂里达到 状态时所溶解溶质的 。固体溶解度含义应用20时NaCl的溶解度为36g20时50克水中最多能溶解 克NaCl。20时10克水中最多能溶解8克某物质，则该物质20时的溶解度为 20时100 g水中最多能溶解31.6克硝酸钾20时在50克水中分别加入16克，18克，20克NaCl搅拌形成溶液的质量分别为 饱和情况分别为 11.完成下列表格：20时溶解度溶解性12同一固态物质在不
16、同温度时的溶解度不同，我们可以用横坐标表示 ，用纵坐标表示 ，采用数学上描点的方法绘制出固态物质的溶解度曲线，该曲线一定要连续平滑。例题1下面是人们利用海水提取食盐的过程。(1)根据生产过程推断，、分别是 池和 池。(2)下列说法中，错误的是 ( )A在甲步骤中，海水的成分基本不变B中，氯化钠溶液由不饱和逐渐变为饱和溶液C进入后，继续蒸发水，有结晶现象发生D析出食盐晶体后的母液是不饱和溶液四 体验收获1在一定的 和 里还 （填“能”或“不能”）继续溶解某种溶质的溶液叫做不饱和溶液，而在一定的 和 里还 （填“能”或“不能”）继续溶解某种溶质的溶液叫做饱和溶液。2下列有关溶液的叙述正确的是-（
17、）A、饱和溶液是指不能溶解任何溶质的溶液 B、硝酸钾的饱和溶液中加入硝酸钾可继续溶解、密度增大 C、饱和溶液取出一部分后密度减小、变为不饱和 D、底部无晶体的溶液一定是不饱和溶液 E、硝酸钾的饱和溶液中加入NaCl可继续溶解、密度增大3.如何使接近饱和的硝酸钾溶液变为饱和硝酸钾溶液？ 4. 已知20时A物质的溶解度为80克，此时在50克水中分别加入36克，40克，42克A物质搅拌形成溶液的质量分别为 饱和情况分别为 。五 归纳小结饱和溶液、不饱和溶液（1）概念： （2）判断方法： 不饱和溶液饱和溶液（ ）（ ） 2.饱和溶液和不饱和溶液之间的转化3.固体溶解度的概念： 。六 拓展提高 1.如图
18、所示，在室温下的饱和食盐水中放了一个塑料小球。（1）现加入少量食盐晶体，充分搅拌和静置后，在温度不变的情况下，小球在液面沉浮情况有何变化，并简叙原因：_。（2）若要在不用外力的情况下使小球略上浮，你准备采取的具体方法是：_。七 布置作业 书4041页1、2、5、6、7、8第 4 页 共 4 页Unit 2 I used to be afraid of the dark 学习目标：1. 学会表达自己现在和过去在外表、性格、娱乐等方面的变化；2. 学会陈述自己过去常做的事情；3. 学会表达自己过去的爱好等；4. 学会谈论过去害怕什么；5. 能够表达朋友、家人等现在和过去的变化。一、词汇（1）基础词
19、汇：used to 曾经 dark 黑暗 spider 蜘蛛insect 昆虫 sure 无疑，确实 chew 嚼，咀嚼gum 口香糖 comic连环漫画 right 立即，马上be afraid of 害怕做 be interested in 对感兴趣 be terrified of 对感到恐惧（2）词汇复习short hair 短发curly hair 卷发 （be）medium height 中等身高long hair 长发straight hair 直发 (have/has) a medium build 中等胖瘦tall 高的short 矮的 heavy 重的，沉的 thin 瘦的
20、二、日常用语1I wasnt very outgoing. 我性格不是非常外向。2You used to have long hair. 你曾经梳着长头发。3-Did you use to have straight hair? 你曾经留长头发吧？ -Yes, I did. 是的，我曾。4. Did you use to have straight hair? 你过去是直发吗？ Yes, I did. 是的。5. Did you use to play the piano? 你过去弹钢琴吗？No, I didnt. 不，我不弹。6. I used to be short when I was
21、young. 我年轻时个子很矮7. I used to be afraid of dark.我过去害怕黑暗。8. Im terrified of the snakes.我害怕蛇。9. Did you use to be afraid of being alone?你过去害怕独自一人呆着吗？ Yes, I did. 是的，我怕。10 I used to eat candy all the time.我曾一度一直在吃糖果。 Did you? 是吗？ Yes, I did. I used to chew gum a lot.是的。我曾吃口香糖吃的很凶。三、知识讲解Section A：1、Dont y
22、ou remember me? 难道你不记得我了吗？本句是否定形式的疑问句。 否定形式的疑问句一般在下述情况下使用。（1）表示期待、请求或希望得到肯定答复时。Dont you remember that holiday we had in Spain? Yes, I do/ No, I dont. 你难道不记得我们在西班牙的度假吗？ 不，我记得/是的，我不记得。（2）想要表示惊讶、不相信或者夸张时。 -Cant you (really) ride a bike? 你真的不会骑自行车吗？ -No, I cant. 是的，我不会。（3）表示想说服别人时。 -Wont you help me?-No
23、, Im afraid I cant. 是的，我恐怕帮不了你。（4）表示批评或者表示厌烦、挖苦时。：Cant you shut the door behind you? 你不能随手关门吗？（5）用在感叹句中（用降调）。 Didnt he do well!（难道他做的不好吗？） Isnt it cold here!（难道这里不冷吗？） 2、I used to be afraid of being alone. 过去我常害怕独处。（1）alone 是表语形容词，意思是“独自的，单独的。” She lives alone in the house.（她独自住在这座房子里。） 注意区分alone和lo
24、nely alone的意义是“单独、独自的”，而lonely则指“孤独的、寂寞的”。试看下面这个句子： The old mans wife died a year ago. He lives alone now, but he never feels lonely. 这位老人的妻子一年前去世了，他独自生活，但从不感到孤独。（2）be afraid of 害怕, 后面可接名词、代词和动词ing 形式。例：Are you afraid of snakes?你害怕蛇吗？He is afraid of going out alone at night.他害怕在夜里独自外出。Unit 2 I used
25、to be afraid of the dark练习检测 be afraid 后面还可接动词不定式，和宾语从句。 例：Dont be afraid to ask for help if you need it. 如果你需要，不要害怕向别人求助Section B：1、When I was young, I used to have so much time, but these days I get up early and stay in school all day. 在我年纪小的时候，我常常有那么多的时间，但现在我早早起床，并且一整天都呆在学校里。 so much 用来修饰不可数名词，意思
26、是“如此多的” so many 与可数名词连用 试比较下面两个句子： You eat so much food.你吃的太多了。You have so many books to read.你有那么多要读的书语法：used to 的用法如下：（1）肯定句：used这个词没有人称的变化，to后面接动词原形。 I /You / We / They / He / She / It used to be / work / have / play etc.否定句是didnt use to. When I was a child, I didnt use to like apples.当我还是孩子的时候我不
27、喜欢苹果疑问形式是did you use to? Where did you use to live before you came here?当你来这儿之前你住哪儿？（2）含有used to 的句子的反意疑问句不要usednt + 主语，而用didnt 主语。 He used to smoke, didnt he? 他过去常常吸烟，是吗？ Yes, he did./ No, he didnt. 是的，他吸。/ 不，他不吸。（3）used to 表示过去的习惯动作， 而不是现在的。 I am used to the weather here. 我已经习惯于这里的天气了。 He is used
28、to hard work. 他习惯于艰苦的工作。（4）used to 可以和be, have 以及其他状态动词连用，描写过去的状态。 I used to be a waiter, but now Im a taxi-driver.我过去是一个服务员，但现在我是出租车司机。 本单元的许多运用used to 的句子属于描述过去的状态。Mario used to be short.马力奥过去总是很矮。Amy used to be outgoing.爱米过去性格外向。Tina used to have long and straight hair.蒂娜过去有一头直的长头发。He used to wea
29、r black shoes. 他过去常穿黑鞋。Would与used to的共同点：Would与used to都可用来表示过去经常性或习惯性的动作，常常可以换用。如： When we were boys we used to/would go swimming every summer. 小时候，每到夏天我们都要去游泳。 He used to/would spend every penny he earned on books过去，他通常把挣来的钱全花在买书上。Would与used to的区别：Used to表示过去经常性或习惯性的动作或状态现在已经结束;would则表示有可能再发生。如：Peo
30、ple used to believe that the earth was flat 过去，人们总以为地球是扁平的。（现在已不再这样认为） He would go to the park as soon as he was free过去，他一有空就去公园。（现在可能再去）一、单项选择1. When I was a child, I used to _ strawberry. A. liking B. like C. liked D. likes2. It _ that he has been ill for a long time. A. seems B. looks C. looks as
31、 ifD. seems as if3. He is afraid of _ strangers. A. see B. seeing C. saw D. seen4. I used to have short hair but now I have _ hair. A. curly B. long C. straight D. yellow5. I dont like going out. Im very _. A. funny B. quiet C. quite D. active6. My sister likes music. My father used to take her to t
32、he _. A. museum B. amusement park C. concerts D. hospital7. _ study in No.4 Middle School? A. Did you used toB. Did you use toC. Do you used toD. Do you use to8. Dont _ about things so much. It will make you stressed out. A. afraid B. terrify C. terrified D. worry9. I used to be shy. I couldnt _. Aa
33、lone B. speak in front of a large group C. say anythingD.try10. It _ that Yu Mei has changed a lot. A. seem B. seems C. look D seemed二、阅读理解I used to travel by air a great deal of when I was a boy. My parents used to live in South America and I used to fly there from Europe in the holidays. An airhos
34、tess would take charge of me and I never had an unpleasant experience. I am used to traveling (习惯于某事)by air and only on one occasion have I ever felt frightened. After taking off, we were flying low over the city and slowly gaining height（逐步升高）, when the plane suddenly turned round and flew back to
35、the airport. While we were waiting to land, an air-hostess told us to keep calm and to get off the plane quietly as soon as it had touched down. Everybody on board was worried and we were curious to find out what had happened. Later we learned that there was a very important person on board. The pol
36、ice had been told （被告诉，得知）that a bomb had been planted on the plane. After we had landed, the plane was searched thoroughly（被彻底搜查）. Fortunately, nothing was found and five hours later we were able to take off again.根据短文内容，判断对错，对的打，错的打。( ) 1. The writer used to fly much when he was a boy.( ) 2. The w
37、riters parents used to live in South Africa.( ) 3. While they were waiting to land, an air-hostess told them not to be calm. ( ) 4. Nothing was found and nine hours later they could take off again.( ) 5. There was really a bomb on the plane.三、写作：请从外貌、性格、爱好、理想和为什么想要成为这样的人五个方面介绍自己的变化和理想。答案：I have changed a lot in the last few years. （ BABBBCADBB TFFFF）I used to be very thin and shy before, but now I have a medium build and
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