1、 学校 班级 姓名 学号 密封线 密封线内不得答题 密封线内不得答题 密封线内不得答题 黑土河中学2012年秋季学期期中考试卷八年级语文题号一二三总 分（一）（二）（一）（二）（三）（四）得分评卷员查卷员亲爱的同学，如果这份试卷是一片蔚蓝的天空，你就是那翱翔的雄鹰。请自信地握起你的笔，也许你会比雄鹰飞得更高、更远!（本试卷满分为150分，考试时间150分钟。）1、 语文知识积累与运用(39分)（一）、下列各题只有一项符合题意，请将应选答案的序号填入题后括号里。（每小题3分，共21分）1、下面加点字注音完全正确的一项是（ ）A、歼灭（qin） 滞笨（zh） 取缔（d） 惊骇 (gi)B、瓦砾（l
2、） 逃窜（chun） 半晌（shng） 震悚（ shng ）C、阻遏（ji） 瞥见（ pi ） 寒噤（jn） 差使（ ch ）D、提防（d） 仄歪（z） 绥靖（jng） 举箸（ zh ）2、书写完全正确的一项是（ ）A.张惶失措 转弯抹角 走头无路 谈笑风生B.永垂不朽 锐不可挡 振聋发聩 言简意该C.鬼鬼崇崇 众志成尘 荡然无存 意想天开D.杯盘狼藉 得意洋洋 锲而不舍 踌躇满志3、下列说法正确的一项是（ ）A、新闻就是新近发生的事实报道，其结构一般是标题、电头、起因、经过、结果，主要运用议论的表达方式。B、作品阿长与山海经选自鲁迅的小说集呐喊，文章表达了“我”厌恶黑暗社会，同情贫困百姓的感
3、情。C、黄传惕的故宫博物院选自地理知识，原题是“古代艺术的宝库故宫博物院”。D、说明文是客观地说明事物、阐明事理的一种文体，其说明顺序是顺叙、插叙、倒叙。4、下列句子没有语病的是（ ）。A、在修建高台阶新屋的过程中，无论父亲遇到什么困难，他却能披荆斩棘，一往无前。B、在雨果的婉转批判下，使巴特勒上尉在中国犯下的罪行得到了。C、 在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。D、为了安全事故不再反弹，威宁县委县政府要求各单位加强管理，制定严密的防范措施。5、下列句子中加点的成语使用正确的一项是 ( )A、苏州园林的高树和低树俯仰生姿，才显得园林低眉顺眼。B、这次的成功，让我们积累了很多
4、经验，我们还要不断学习，以免重蹈覆辙。C、这个人的出现吓了他们一跳，于是锤声戛然而止，钳中夹着的铁块也失落在地。D、他得知自己的罪行已被揭发，面对前来拘捕的警察，不由得义愤填膺。6、 下面语段的空白处，应依次填人的一组句子是( )。 不是所有的笑容都表达喜悦， ；不是所有的喝彩都表达赞颂， ；不是所有的顺从都表达虔诚， ；不是所有的顺利都表达成功， 。 就像不是所有的反对都表达憎恶 就像不是所有的眼泪都表达悲痛就像不是所有的沉默都表达否定 就像不是所有的挫折都表达不幸A B C D.7、以下各句标点符号使用恰当的一项是（ ）A、过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。B、长妈妈生得那
5、么胖：“一定很怕热罢，晚上的睡相怕不见得很好罢！”C、据老王自己讲，北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他，脑袋慢没绕过来。D、民间所传二十八宿即刘秀的二十八个主要干部。多是出生于南阳一带？（二）、请根据要求填空（每小题2分，共18分）8、野望中流露出作者孤独抑郁心情的诗句是“ ， 。”9、长歌行这首诗以景寄情，由情入理，将“ ， 。”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中，使所表达的哲理既发人深省，又明白易懂。10、望洞庭湖赠张丞相一诗中笔力千钧，备受后人赞赏的诗句是“ ， 。”11、刘禹锡在秋词里抒发豪迈乐观之情的诗句是“ ， 。”12、苏轼由寺前西流溪水联想到人生也
6、可以老当益壮的词句是“谁到人生无再少？ ！ 。”13、 按原文填词 父亲买橘子的“背影”感人至深，“他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， 地走到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左，显出努力的样子。”14、 名著认知朝花夕拾是一部 集，作者是 ，最初在莽草上发表时名为 。（前两空各0.5分，第三空1分）15、 阅读下面一段话，回答问题。水管漏得厉害，院子里已经积满了水，修理工答应马上就来，结果等了大半天才见到他的影子。他懒洋洋的问住户：“现在情况怎么样？” 一位主妇说：“还好，在等你的时候，孩子们已经学会
7、了游泳！”（1）、这位主妇的言外之意是： （2）、假如你是这位修理工，你该说： 16、 爱家乡专题威宁历史文化遗迹 （1）请写出一个威宁历史文化遗迹 （2）文化遗迹是古代人民智慧的结晶，据悉有很多游客在游玩的同时，也在破坏着这些历史文化遗迹，请拟写一条保护文化遗迹的宣传标语（字数不要超过20个） 2、 阅读理解（一）、阅读下面文段，回答问题（16分）（1）玩的时候倒是没什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。（2）大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就对她说了。（3）过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，
8、是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：（4） “哥儿，有画儿的山哼经，我给你买来了！”（5）我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽九头的蛇，果然都在内。（6）这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。（7）这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。（8）书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最
9、为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。（9）此后我就更其收集绘图的书，于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考，又有了点石斋丛书和诗画舫。山海经也另外买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。（10）我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。（11）仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！17、从选文内容来看，
10、“我”是一个怎样的孩子？阿长是一个怎样的人？（2分）我是 。 阿长是 。18、文中有一个短语表达了“我”对山海经的企盼和渴慕，这个短语是 ；当阿长给“我”买来了山海经时，文中有一个句子生动的表达了“我”的反应，这个句字是 。（2分）19、第（6）段划线句的表达方式是 ，它表明了作者 的感情。（3分）20、这四本小小的书之所以成为“我”“最心爱的宝书”是因为 。（3分）21、第（9）段内容与长妈妈给我买绘图的山海经这件事有什么内在联系？（ 3分） 。22、文中一再提到“人面的兽，九头的蛇”，按你的理解，“我”为什么对这类书感兴趣？你有过类似的体验吗？请说一说。（3分） 。（二）阅读人民解放军百万
11、大军横渡长江中的语段，完成下列题目。（13分）（新华社长江前线22日22时电） 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、获港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷ku（ ）退，毫无斗志，我军
12、所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京（A.反对B.抗拒C.拒绝D.抵触）和平，都很xi（）气。战犯汤恩伯21日到芜湖A.作战B.指挥C.鼓动D.-密-封-线-督战），不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很（A牢靠B坚固C巩固D顽固）的，（A弱点B松懈C劣势D困难）只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三
13、日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击ku一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。23、这则短文括号内的字是新闻的_部分，交代了发电的_和_，体现了新闻报道的_性。一则新闻，它的结构往往包括五个部分，即标题、_、_ 、_、_ 。（4分）24、给加点字注音或根据拼音写出汉字。（2分）要塞（ ） 歼灭（ ） ku（）退xi（）气25、在下列语段中选择恰当的词填空。（只写序号）（2分）国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京_（A.反对B.抗拒C.拒绝D.抵触）和平，
14、都很xi气。战犯汤恩伯21日到芜湖_A.作战B.指挥C.鼓动D、督战），不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很_（A.牢靠B.坚固C.巩固D.顽固）的，_（A.弱点B.松懈C.劣势D.困难）只存在于南京九江一线。26、新闻一般以记叙为主，“用事实说话”，但可以穿插议论。本文从两方面议论了敌人毫无斗志的原因，这两个方面各是什么？（2分）（1）_。（2）_。27、战争的场面虽然壮观，人们在战争中所表现出来的精神也让我们为之动容，但是但是战争同时也给我们带来了伤害，请谈谈你对战争的看法，（3分）_ _（三）、读下面这段文字，回答以下问题。（9分）(1)一条高低曲折的长廊，中间用同样一条高低曲折的
15、花墙隔起来，就形成了内外两道长廊，这便是复廊。(2)沧浪亭整个园子，就环抱在这个长长的优美的复廊里。(3)复廊的外廊，紧贴园外的碧水河塘。你从外廊走，仿佛你并不在园里，而是在园外青葱翠色的田郊野外漫步。(4)但是，转过脸，你从花墙向里面看，却隐隐地看到园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风飘曳，另有一番风味。(5)如果从内廊走，你可以尽情欣赏园内那些亭台、假山、芭蕉掩映的小榭，飞檐凌空的厅屋等建筑艺术。(6)但转过脸，从花墙透窗外，园外的风光却又飞快地进入你的眼帘。(7)这复廊真有说不尽的奇妙处。28、这段文字说明的对象是： （1分)29、说明对象的特征是： （1分)30、用“/划分层次：(1
16、)(2)(3)(4)(5)(6)(7)，并指出结构形式（ ）(3分)A总分 B分总 C总分总 D并列31、说明的顺序是（ ）（可以选二项）(2分)A、由概括到具体 B、由整体到部分 C、由原因到结果 D、由特点到用途 E、由远到近 F、由外到内 G、由春到秋 H、由早到晚32、“园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风摇曳”的表达方式为（ ）（可以选二项）(2分)A.叙述 B描写 C.议论 D抒情 （四）小说阅读（13分）借你一个微笑 李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。 班级： 姓名： 学号： -密-
17、封-线- 我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我！他着急起来，可还是说不出一句话。“你每天借给我一个微笑，好不好？”这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心
18、地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道
19、他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么？我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地
20、笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。期末考试李俊成绩尚可，科科及格看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋！擦皮鞋！离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。
21、他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑，让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭！我点点头，反而呜咽有声了。我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。33、通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。（2分） 34、这篇小说的神态描绘逼真传神，第自然段中画线语句写出了李俊什么样的心理？请简要回答。 （2分） 35、第自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”，终而“眼噙泪花
22、艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制，作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。（3分） 36、这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事？请概括作答。（2分） 37、作者在第自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾？为什么？请简要作答。（2分） 38、小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他（李俊）为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。（2分） 三、写作（60分）39、请从下面两道作文题
23、中任选一题，写一篇作文。 青少年正处于长身体、长知识、长才干的时候，他们的成长需要关心爱护，需要教育引导，需要批评鼓励，需要宽松净化的环境，需要 请以“我们年少，我们需要”为话题，自拟题目作文。 蜡烛中写道：南斯拉夫老太太“把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍的走了红军战士们目送着她走远了。”这位平凡的母亲的背影已定格在战士们的心中；背影中写道：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。”这位朴实的父亲的背影，也已深深铭记在儿子的心中；老王一文中也写道：“他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开门，站在楼梯口，看
24、他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。”这位微不足道的普通人的背影已镌刻在作者乃至诸多读者的心中。你心中最深刻的背影是谁留下的？是什么样的？为什么会给你留下深刻的印象？ 请以“背影”为话题，写一篇作文。要求：（1）题目自拟。 （2）要写出真情实感。 （3）除诗歌外，文体不限。 （4）600字左右 （5）文中不得出现班级及真实的姓名。 100 200300400500600700800 9002012年秋季学期期中考试八年级语文答案一、（一）1、D 2、 D 3、 C 4、 C 5、 C 6、 B 7、 A（二）、8、相顾无相识， 长歌怀采薇。 9、少壮不努力 ， 老大徒伤悲。10、气蒸云
25、梦泽， 波撼岳阳城。 11、晴空一鹤排云上 ， 便引诗情到碧霄。12、门前流水尚能西！ 休将白发唱黄鸡。13、蹒跚 探身 攀着 微倾14、散文 鲁迅（周树人） 旧事重提 15、（1）你来得太晚了，院子里的水已经很深了。（2）略 （围绕“有礼貌，对自己的行为应该向大家道歉”之意回答即可）16、（1）、中水汉墓群 （彝族向天坟、奢香古驿道遗址、千年古刹凤山寺、石门坎柏格理墓、云贵红军桥、明代疆界碑遗址等）（2）、保护家乡遗址，就是保护祖先留给我们的财富！（意近即可） 二、（一）、17、我”是一个对新奇事物有强烈好奇心、爱憎分明的孩子 阿长是一个真诚、热情、纯朴、善良、关心帮助孩子的劳动妇女18、念
26、念不忘；我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来19、议论；对阿长的感激和尊敬20、这四本小小的书是“我”久已渴慕的，更重要的是想不到是阿长买来的，在这四本小书上寄予了阿长对我的关心与爱意，倍感珍惜。21、常妈妈给“我”买山海经，增加了“我”对绘图的书的兴趣，此后“我”就更加努力的去搜集这类书了。22、因为孩子对新奇事物有强烈的好奇心，谈体验言之成理即可。（二）、23、电头、地点、时间、及时性（或者填时效性）导语，主体，背景，结语 24、Si jin 溃泄 25、C D C A26、即为“一方面-；另一方面-” 27、略（能谈战争的“利”或者“弊”都可以）（三）、28、复廊 29、高低曲折，优美奇
27、妙。30、(1)(2)/(3)(4)(5)(6)/(7) C 31、B、F 32、B、D（四）、33、“借你一个微笑”，就是作为老师的“我”，想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑，向“我”微笑，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培育他健全的心理和人格。（意思对即可。） 34、李俊很想得到老师的帮助，但又不敢出声的那种期待、难过、窘迫、紧张的心理。（“期待、难过、窘迫、紧张”，每答出其中一点给1分；意思对即可。） 杺杺等。注：对于套写、抄袭的作文，适度降等。 嗄嗄锕茇礤駴笪笪疸扼鄂锷萼珐旮虐暱咯臘國藍罵異燒嗄嗄锕茇礤駴笪笪疸扼鄂锷萼珐旮虐暱咯臘國藍罵異燒嗄嗄锕茇礤駴笪笪疸扼鄂锷萼珐旮虐暱咯臘國藍罵異燒嗄嗄锕茇礤駴笪笪疸扼鄂锷萼珐旮虐暱咯臘國藍罵異燒嗄嗄锕茇礤駴笪笪疸扼鄂锷萼珐旮虐暱咯臘國藍罵異燒嗄嗄锕茇礤駴笪笪疸扼鄂锷萼珐旮虐暱咯臘國藍罵異燒嗄嗄锕茇礤駴笪笪疸扼鄂锷萼珐旮虐暱咯臘國藍罵異燒嗄嗄锕茇礤駴笪笪疸扼鄂锷萼珐旮虐暱咯臘國藍罵異燒嗄嗄锕茇礤駴笪笪疸扼鄂锷萼珐旮虐暱咯臘國藍罵異燒嗄嗄
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