语文园地三1_2014031709144021.doc
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语文园地三1_2014031709144021.doc
1、课 时 教 案课 题 语文园地三教案序号40授课时间 2014年3月27日课 型 口语交际(教学目标)教学目的要求、以介绍自己为话题,进行口语交际。、能抓住自己特点,写写自己。、能发现并体会同一个意思可以用不同句式,即反问句是表示肯定的意思。、积累打比方的句子和谚语,阅读成语故事。点难点教学重重点:抓住特点。难点:口语交际。准备等教具多媒体板 书 设 计 语文园地三口语交际环节与时控师 生 活 动个性化设计导入(1分)谈话引人,激发说话兴趣师:同学们,我想你们都做了采访,知道了在别人眼里你是什么样的孩子。其实,最了解你的莫过于你自己了。有人说你粗心大意,你也许不服气地想:我心细着呢?面前这些熟
2、悉你的老师和同学,一定不会象你自己那样全面了解你。有兴趣向大家介绍一下真实的你吗?向大家介绍这次口语交际的内容。介绍我自己。揭示目标(1分)、以介绍自己为话题,进行口语交际。、能抓住自己特点,写写自己。、能发现并体会同一个意思可以用不同句式,即反问句是表示肯定的意思。、积累打比方的句子和谚语,阅读成语故事。目标比较明确能抓住自己特点,写写自己。作为本节课的重点。自学指导(3分)引导学生阅读课文内容,教师出示自学提纲:读提示,明白交际要求、可以说自己性格、爱好、也可以说优点和缺点,还可以说自己奇特的想法等。、说真话,说实事。、注意听别人说,对别人说的能做出评价。小组之间可以交流自己对自己的看法。别人说时认真听,在倾听中发现自己的特点。自主学习(10分)、认真思考,组织语言,小组交流、先要想一想自己介绍什么,怎样介绍。、小组交流。、评一评:谁说出了自己特点?学生自主思考。抓住自己的特点来写。点拨释疑(12分)全班交流,师生评议、小组选代表在全班讲。、师生评议:不仅要评讲得怎么要,还要说说自己听了之后的想法。、老师根据不同学生特点给予不同的提示性评价。小组代表上台介绍自己其他同学注意听后发表自己的意见。达标测评(12分)一、(必做题)指名说说自己的特点。二、(选做题)说说自己的优点。作业1、(必做题)同桌之间说说自己的优点和缺点。2、(必做题)把话说清楚。3、(选做题)为作文做准备。