1、 3鉴赏现代散文的形象内涵 现代散文中的形象包括人物形象和物象两种。 鉴赏现代散文中的人物形象要注意： (1)思想性。包括人物形象的性格特征和人物形象的社会意义 两个方面。在鉴赏人物形象的社会意义的时候，又要注意它所揭 示的作品的主题和它所体现的现实意义。 (2)艺术性。艺术性主要是人物形象塑造的方法，包括：环 境和情节对人物的作用；人物描写的方法：肖像描写、语言描 写、行动描写、心理描写等；人物描写的技巧：人称、直接描 写、间接描写等。 物象就是文学作品中所出现的具体景物形象，它往往包含着 作者或人物的思想感情。客观物象和作者或人物主观思想感情相 融合，所构成的新的形象，我们往往又叫它意象。
2、 文学作品阅读的本质就是写什么、怎么写、读出了什么。写 什么，就是一篇现代文学作品，究竟塑造了什么样的文学形象， 塑造这一形象的意义和作用是什么，通过它反映了什么主题；怎 么写，就是这篇作品是通过什么手段来塑造形象，表现主题的， 包括语言风格的选择和表达技巧的运用；读出了什么，就是强调 读者的主体意识，实际上也就是对形象的认识。 4品味语言 品味语言一般有：a.字词含义，b.词语妙用，c.哲理性语句 的深层含义。同时还要注意表达方式及作用。 典型例题 【例1】 (2010浙江义乌)认真阅读下面文章，完成题目。 山就这么高 仲利民 那年，他在学校的成绩非常不理想，他觉得无颜面对父母，是父母 在外
3、拼命地打工，积攒下来钱供他来城里的这所学校读书，希望他将来 能够出人头地，可是他现在的成绩根本就没有什么希望考上好的大学， 至于将要来的高考更是他不敢想象的。 他不敢对父母说：“我不想读下去了。”那样，即使父母什么也不 说，仅仅是他们那失望的眼神就会将他击垮。他想偷偷地出去打工，等 到生米煮成熟饭再跟父母讲明。他们叹息也好，怒骂也罢，随他们去。 经过一夜的思考，他做了决定，这个星期正好父母从外地回家，他 先陪他们过上一晚。也许，这个夜晚是一道分水岭，从此就决定了他未 来的人生方向。 父亲看到他回家，很热情地和他讲外面的事情，母亲则在厨房里忙 着做他喜欢吃的一切。他在等父亲问他的学习情况，可是父
4、亲就是不问 。 吃过晚饭，父亲少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下， 父亲说：“娃儿，你看这山有多高？”他小时候爬过这山，因为山势陡 峭，荆棘丛生，从未爬到过山顶，所以很难回答。没有经历过，怎么会 知晓呢？面对父亲的提问，他不知如何作答。 父亲见儿子沉默，就说：“这山，说高也不高，努力去爬了，到达 山顶就知道了。如果从未爬到过山顶，你就永远也不知它有多高？”其 时，圆圆的月光洒下来，如同白昼，山在那里坦然地呈现出它的身姿。 父亲说：“孩子，今天，你母亲在山下看着，我们俩一起开始爬 山，看谁先到山顶？”他想不明白，父亲今天为什么有闲心陪他来爬 山，而且是晚上，以前，他很少有这样闲情逸致啊！
5、 不过，他看了父亲一眼，那个在他的眼里曾经高大的身体，现在已 经有些苍老了，他不相信会输给父亲。就答应了父亲的要求。 山虽然很陡峭，但是他熟悉这座山的身材，哪里有坡，哪里有路， 还有他年轻矫健的身体，他相信自己会爬到山顶的。在母亲的注视下， 他们父子俩开始爬山，月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。 脚下凹凸不平，手被刺破了，腿受了伤，胳膊擦破了皮，脸上还划 了条伤口，虽然如此，他还是爬上了山顶，这是他第一次到达山顶。他 的心忽然有了一份豪情，他真想大喊一声，告诉别人他内心的快乐。 看到父亲也快爬到山顶了，他弯下腰，拉了一把父亲。父亲也到达 了山顶。站在山顶上，父子俩一起大声地对着夜空喊了起
6、来：“噢， 噢”整个小村都回荡着他们的声音。 他对父亲说：“山就这么高！” 父亲笑笑：“其实山就这么高。” 他决定回校去好好读书。任课的老师都感到奇怪，他怎么像变了一 个人，成绩像雨后的竹笋，蹭蹭地升了上来。后来，他考上了一所名牌大 学，成了一位非常有名的律师。在他的心中，一直屹立着一句话：山就这 么高。 (选自大阅读2010年5月，有改动) 1文中父亲要“我”爬山的起因是什么？请你用简洁的语言概括 。(2分) _ _ _ 答案 “我”成绩非常不理想，不想读下去。 解析 此题考查对文章信息的提取概括能力。根据题干的提 示，我们找到父亲提议去爬山的那段文字(第五段)，然后从前 面几段中提取父亲提
7、议爬山的原因“他在学校的成绩非常 不理想，他觉得无颜面对父母”，他“不想读下去了”“他想 偷偷地出去打工”，再用简洁的语言概括出来即可。 2.本文与已学课文走一步，再走一步的立意相似，但有区别。 请你比较两篇文章，分别写出其生活哲理。(3分) (1)山就这么高：_ (2)走一步，再走一步：_ 答案 (1)有信心和勇气就能克服困难。 (2)把大困难分解为 小困难，逐步解决。 解析 此题考查对文章主旨的感情归纳能力。山就这么高 一文通过父亲激励儿子爬山这件事，让儿子懂得了如何去面对生 活中的困难，重点在于态度；走一步，再走一步则通过父亲 鼓励儿子下山这件事，让儿子学会了如何去解决生活中的难题， 重
8、在方法。通过分析课文，把蕴含其中的哲理提取出来即可。 3.文中的父亲是一个怎样的人？请你结合文章内容，写一段叙议 结合的赏析性文字。(80字左右)(5分) _ _ 答案 示例：文中父亲关爱儿子成长。儿子成绩不好想辍学 ，父亲通过爬山让儿子明白学习需努力的道理。父亲勤劳，肯 吃苦，重视子女教育，注重教育方法，耐心，言传身教。 解析 此题旨在考查考生对人物形象的把握。解答时要通过 故事情节、细节分析来透视人物的思想和品质，回答时要结合 实例。如：儿子考得不好，父亲并没有责骂儿子，说明了父亲 关爱儿子成长；父亲通过爬山让儿子明白学习需努力的道理， 表现了父亲的教育智慧；父亲不顾年迈体弱和儿子一起爬山
9、， 表示了父亲的言传身教。 【例2】(2009安微)阅读下面文章，完成题目。 枫叶礼赞 叶孟 我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。 多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶；想到枫叶，就会想到 杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就会引发许多联想 和 感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。 在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。过去的文人 骚客，在这样的时候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步 一颠直往西边走去。到了碧云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒 一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。有时，他们还会即景遣 兴，吟诗作赋。我虽没有这样闲散
10、的雅兴，但我也爱枫叶。没有别的， 爽直一点儿说，就是因为她红！ 秋冬之交，正是吃萝卜的时候。夜晚的街头，常常传来“萝 卜 赛梨”的清脆叫卖声，引诱你不得不去买一个尝尝。萝卜有“红 到 心”的别称，可是它的内心是不是红的，还得等到剖开之后才见 分 晓。这哪里赶得上枫叶。枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现 自己的色彩。枫叶敢于红，红得有气魄。 枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳 丽。她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残，战西风而不怯，披严 霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。单凭这一点，就值得我们赞 美。 有人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀的秋天。董西厢 中有一警句：“君不见满川红叶，尽
11、是离人眼中血！”以枫叶吟 离 别，把枫叶比作血，这是随人的心情而生发的。但在我看来，说 肃杀也好，比作血也好，都还是在于秋，而不在于枫叶；把枫叶 之红比作血，这是因为她抗得住肃杀之气啊！ 枫叶也并不因为红而孤独。你看，去香山看红叶的人那么 多；而且，东篱黄菊，山涧青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她 同时，或相继绽放，都与枫叶相伴，在耐寒抗冷中各显风采。 一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那 些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。他们抗 严寒，战酷暑，奋战在各条战线上；他们不畏艰难，勇于奉献， 弘扬了时代的精神。他们尽管很普通，却是我们时代的英雄。我 觉得，用枫叶来比喻
12、这样的英雄人物是再恰当不过了。 我礼赞枫叶，我爱她斗西风血点儿红！ (选自名家咏物100篇，有改动) 4从上文看，枫叶有哪些特征？(4分) _ _ _ 答案 红得深浓，红得艳丽；耐得住风霜，无畏无惧。 解析 开篇即点明，“我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳 丽。”第五段又点明了赞美枫叶的深层原因，“她耐得住风霜 交加，经得起秋之摧残显露出无畏无惧的神采。”抓住关 键词语，一表一里，表现枫叶由形到神的特征。此题考查现代 文阅读的理解、分析和概括能力，难度适中。两个特征各占2分 ，意思对即可。 5.作者写秋冬之交的萝卜，引用董西厢中的警句，各有什么用意？ (6分) _ _ 答案 (6分)(1)将萝卜
13、与枫叶进行比较，以衬托(或：突出)枫叶红 得直接，红得有气魄。(2)引出自己对董西厢警句的理解，强调 枫叶能抗得住秋天的肃杀之气。 解析 将萝卜与枫叶进行比较，是对比写法，对比写法是为突出其 中一方；作品中引用名言警句，增强文章的说服力，强调事物的特点 。此题考查写作方法的理解和分析能力，能欣赏一些写作技巧和方法 ，难度偏大，分值也高，各占3分。 6作者笔下的枫叶有什么象征意义？(3分) _ _ 答案 (3分)象征着勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。(意思 对即可) 解析 倒数第二自然段点明了枫叶的象征意义，第一句话就是明确 的答案。此题考查对文章主旨的理解、概括，难度偏低。 7本文是围绕枫
14、叶展开的，请结合文章内容简要说明行文思路。(3分) _ _ 答案 (3分)先描写枫叶的外在特征，再赞美其品质，最后揭示其象 征意义。(三层意思各占1分。意思对即可) 解析 行文思路就是文章结构的安排，本文由表及里，再联系象征 ，思路清晰。此题考查现代文阅读对行文思路、文章结构的理解和把 握，难度适中。 技法点拨 1把握文章内容， 概括文章主题 【典型题例】直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想 感情。 【解题思路】把握散文主题方法是：(1)找到文中的中心句和 暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；(2)从所选的 材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的 材料表达了作者
15、什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表 达的主题思想。答题要点：(1)能利用原文词语，尽可能使用；(2) 没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性， 要做到言简意赅又不漏掉答题点。 2理清文章脉络，把握顺序 【典型题例】a.直接问文章的线索是什么或说说作者选择材 料的依据等 【解题思路】找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断 准线索。线索一般是核心人物、核心事物、核心事件、时间、地 点、作者的情感等，其作用是贯穿全文的脉络，把文中的人物和 事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。答题套路一 般是“文章以线索，中间串写了等几件事，组成一种“ 冰 糖葫芦”的“串”式结构
16、，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。 【典型题例】b. 连续的材料或几个段落或词语能否调整顺 序？为什么？从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中 可以选择的几个地方。 【解题思路】形式，要注意审题，有的题是不能颠倒顺序 的，有的是可以颠倒顺序的。出题人在出题时会有暗示；同时也 要推敲材料和段落、词语之间的关系。不管能还是不能，都要谈 为什么。思路是要看材料或段落、词语之间的逻辑关系。 形式，从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下 的，一是靠考生的语感修养；二是对语句进行理性分析。词语顺 序也要凭借语感和理性分析，要分析语言环境和词语搭配的问题 。 这样的题，往往是有选择答案，即使没有选择
17、答案，也不要回答 为什么，但在思维过程中要考虑到词语的逻辑顺序和词语搭配的 习惯。 3鉴赏形象内涵 【典型题例】对写景状物、托物言志为主体的散文形象鉴赏。 【解题思路】从三方面入手，A.明确形象的外在特征或特点， 包括形状、色彩、声音和气味等。B.把握形象内在的品质(内涵、 本质、精神)和所蕴涵的作者情感。C.分析表达技巧，如象征、联 想和想象及常见的修辞手法。 4品味语言 【典型题例】a.原文给一个词语的拼音，让你根据语境和拼 音写出词语并结合语境解释词语的含义。 【解题思路】考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语 的含义；根据该词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如 果知道该词语的原始意
18、义解释，一定不要忽略词语在语境中的含 义。 【典型题例】b.品评加点词语作用(妙用)或加点词语能否删 除。 【解题思路】解释词语(在语境中)的含义；表达作用， 词语的表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对 表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景 物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。体现词语的准确 性或生动性。 【典型题例】c.哲理性语句的深层含义 【解题思路】关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和 双关意义。 【典型题例】d.描写的作用，议论的作用，抒情的作用。 【解题思路】重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的 作用，要严格区分小说景物描写与散文景物描写
19、的不同(小说景物 描写是渲染气氛或交代时令，衬托人物；散文景物描写是直接表 达作者的思想情感或主题的)；人物描写主要是考外貌、神态、动 作、心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出 人物的思想性格。 散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一 起，表达作者的思想情感。散文的抒情注意作者的思想情感倾 向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。 巩固与提高 一、(2011天津)阅读花开的声音一文，回答题目。 花开的声音 陈文和 花开也有声音么？ 一个夏季的晚上，我在住家的阳台上，就捕捉到昙花开放的声音。 那棵昙花的花苞早在两三天前就显露出了雏形，这个“雏形”的花苞越 来
20、 越大，在枝头垂首有如纺锤。那一夜，我估摸它会开放的，便在阳台彻 夜守护着，耐心地等待，等待。近午夜十一时，那美好的时刻终于在焦 灼的期待中来到了。它的花苞慢慢地鼓胀起来，好像原先干瘪的汽球一 下子灌进了风，紧接着，我便听到一声“噗”的响动，那是我盼望已久 的 昙花开放的声音。只见那由许多纤长洁白的花瓣组成的花蕊，快速、灿 然地开放了。痴迷间，眼前仿佛跳出了一个长袖善舞的倩女，只一刹 那，便羞煞了天际那半轮夏月，那美的光焰，撒向城市街道，使夜的峡 谷为之闪闪发亮。 除了昙花，我还真切地听到茶花开放的声音。茶花的开放可不是那 种“急性子”，早在夏季时，它的蓓蕾就在枝叶间开始孕育，开头只有 一 粒
21、米那般大小，和叶芽的形状几乎难以分辨，过了好几天，它的雏形才 微微显露出来，又再好几天，它那结实的体态和叶芽松动的体态才泾渭 分明。茶花花苞的长大，是一个漫长的过程，就像一个长途旅者，走过 了夏天，又走过了秋天，到了冬季，那一头尖的椭圆花苞，那花瓣如鳞 片重重包裹的花苞，才终于展现在你的面前，但距离开放仍有些日子。 我栽在阳台的那一株茶花，叫“五宝茶花”，枝头共有十几个花苞，它 们 之间好像有个约定，谁先开谁后开。那一天是休息日，我终于看到第一 颗准备开放的花苞有些异样了，它在微微地颤动、颤动，仿佛是个睡美 人，在阳台上睡了许久、许久，此刻才在深绿色的枝叶间苏醒，惺忪的 眼眸，抖动的睫毛，微微
22、地张开，张开。那张开的声音，和昙花的那一 声“噗”完全相反，它是那么细微，那么柔和，那么舒缓。昙花开放的 声 音是短促的，茶花开放的声音是悠长的，不管短促或悠长，都是那么动 听，那么迷人。由此我认定：花开的声音是自然界一种最美妙的乐曲， 或者说是一种天籁吧！ 花儿这样，世界上一切美好的事物何尝不是如此。当它突然出现 时，也会有一种异样的信息，一种类似花开的声音，那是一种文明之花 开放的声音。美好事物的孕育、萌发、成熟，也有个渐进的过程，或许 中间还会出现一波三折，受到某种压抑和禁锢。当它“破茧而出”或“ 破 墙而出”时，会出现多大的冲击波啊，那一瞬间闪亮的冲击，给人带来 的是一种无限的惊喜。这
23、种声音，你只有保持一份纯净、洁白的心态， 于细微处才能听到。对于美好的事物，不要有疏离感，要把它置于自己 的关爱之下，用自己的羽翼和体温去为它孵化和催生，这样，你就可以 及时地听到另一种“天籁”了。 长时间以来，我都迷恋于谛听各种花开的声音。我始终认为，在人 世间，倾述是一种方式，谛听也是一种方式。一个人能听到花开的声音 是十分幸福的，因为花开的那一刹那，会最充分地展开事物的内秀和外 美，会给你带来一种审美的愉悦和情感的满足。 (选自2011年第1期南方，有改动) 1题目“花开的声音”的深层含义是什么？怎样才能听到这种声 音？(4分) _ _ 答案 文明之花开放的声音。保持纯净、洁白的心态，于
24、细 微处谛听，对美好的事物要付出关爱。(4分) 解析 这道题涉及理解含义和筛选内容两个考点，难度磯(虗弚讀缁H缀窪琡圀椀蜂圃霃抉桟葻慶瀀瀀琀戀戀搀挀戀愀昀搀愀攀愀昀昀最椀昀抉桟葻慶瀀瀀琀尀尀攀愀昀戀搀昀搀挀昀戀搀愀攀挀匀瘀瀀唀欀挀匀儀栀嘀琀吀渀戀愀瘀猀栀一氀樀挀愀夀欀刀攀猀椀焀愀欀戀搀最抉栀愀尀眀攀渀欀甀尀眀攀戀甀椀尀氀攀砀倀愀瀀攀爀尀椀氀攀刀漀漀琀尀愀攀攀攀搀挀昀愀攀愀搀攀戀昀驒抉桟腻瞉愀鑛葻抉桟貏荔鑛葻戀桟奟晥葵抉江罾閈佤虗苿惿屒O齎敓葜奥睥技齙敓抉萀齶豓鹎Q贀u翿訰絵萀樀茀桎癣u缀萀蹎腢葵抉麏豛譎鹎貉荔鑛葻抉桟耀饻匀癣葦讉謀顏謀谀蹎佰谀泿煑匀棿抉葟鑛舀谀泿煑匀棿抉鑛恾谀栀憉恦葏癣謀顏謀谀
25、蹎佰谀泿煑匀棿抉葟鑛钋舀臿葛萀萀艶翿跿驑萀艶翿W慎靭萀罶萀罶苿谀泿煑匀棿抉鑛替恛虎匀谀匀鹵絷顔臿湨顣厐葟茀著抉桟夀晎馍愀瀀琀栀爀匀眀匀伀瘀焀洀刀眀搀樀倀焀瘀吀刀琀伀瀀儀爀儀甀儀搀倀猀琀倀礀夀匀倀一驒抉桟腻瞉愀磯(虗栀匀蠀弘栀讀缁H缀窪琡拤圀椀崂愃愃伜伜伜伜伜伜伜伜伜伜伜伜伜伜伜伜弜愞琀晓恙奎晥啖颋偹搀漀挀搀昀攀攀搀搀愀最椀昀琀晓恙奎晥啖颋偹搀漀挀尀尀昀愀挀昀搀愀搀戀昀搀昀攀搀愀爀一唀攀攀甀樀堀圀夀樀栀昀搀吀攀匀洀儀戀栀渀圀堀儀椀瘀甀戀夀焀挀倀一最樀眀琀晓恙夀晥唀颋偹尀眀攀渀欀甀尀眀攀戀甀椀尀氀攀砀倀愀瀀攀爀尀椀氀攀刀漀漀琀尀攀挀挀攀挀戀搀攀攀愀搀搀琀晓恙奎晥晝乓偵葛鉜偵偵葝祶偵葛齶偓葧偵荨蒏葧偵荨蒏晹扛慟鮏偵偵鉜葞蕵偵乵偵葛鉜偵葔偵蕜葒慳婓偵葛鉜偓偵皑云葏蒏蒚蒏菿葹虎蹏颕偵敜桧葷偵蒏偵亚偵葜獶艼偵谰鐰圀桫丰估齹偓銏亚仿鉏偵屷葔偵忿屷偵鉜葞偵鉜葞桶鼠偓葾謀齬偓葾脀葽齶偓葾蕗葑灶坥桛齹偓齓偓蕨葑傍灛桾偵葎灶坥桛偵葎偵灛葽晓齎偓偵灛葥獶葽秿晓齎偓葛v偵灛獥偵灛盿晓偵灛偵盿偵灛盿晓驺鼀偓执驺葾葧譶葧鞏偵扛驺葾葧偵扛驺葾脀鼀偓偵齷偓蹵螐衳湬驸偵葛桒卷g荒葙湏慠偵P酖楻齗偓葛桶詎
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