1、宿舍管理系统实验报告软件工程实验报告班级： 11级计算机二班组长： 1137074 吴璨组员： 1137069 何其超1137057 朱玉正1137041 林玉斌1137066 欧志凤指导老师：蒲秋梅面向Android手机用户的宿舍管理系统的分析与设计报告摘 要以UML面向对象的建模技术为基础，对面向Android手机用户的宿舍管理系统的使用流程进行了分析，采用UML用例图对各个事务进行了描述，给出了系统整体的时序图、类图，并给出了系统的详细设计，包括学生端图形用户界面、管理员端用户界面、数据库表等。关键词：宿舍管理系统；UML目 录一、引言3二、系统需求分析32.1 UML简介32.2 宿舍
2、管理系统需求分析42.3 宿舍管理系统功能分析4三、系统详细设计53.1用例分析53.1.1学生用例分析53.1.2管理员用例分析63.1.3用例描述63.2类图183.2.1管理员类图183.2.2学生类图193.3系统时序图203.3.1宿舍守则203.3.2消息列表213.3.3信件消息223.3.4包裹消息233.3.5其他通知243.3.6在线咨询253.3.7学生交电费263.3.8学生交网费273.3.9学生聊天283.3.10查看晚归情况293.3.11查看意见箱293.3.12回复303.3.13意见箱303.3.14为宿舍添加学生信息313.3.15从宿舍删除学生信息323
3、.3.16修改学生的信息333.3.17发布包裹消息343.3.18发布信件消息353.3.19发布通知消息363.3.20更新晚归情况373.4数据库表设计383.4.1数据库383.4.2宿舍信息表383.4.3在线咨询表393.4.4所有消息列表393.4.5晚归情况列表403.4.6学生信息列表403.4.7管理员登录41四、实验总结与感想42五、参考文献42附件一：学生用户图形界面43附件二：管理员用户图形界面60附件三：系统生成类图64一、 引言在信息化的现代，急需这样一个手机软件，让我们只要动动手就可以了解宿舍内外的大小事，不用再去麻烦楼下的阿姨。在大家庭中过着惬意的小家生活，享
4、受高科技带来的便捷，大家小家终为一家。而学校的宿管老师也不再为宿舍信息管理而烦恼，只需在计算机上将信息发布，便可通知到每一位学生，真正做到了信息传递的及时性与有效性。此软件用java语言开发，可应用于Android手机。本软件为宿舍管理系统，主要面向两类用户，宿管老师和学生。宿管老师可通过此软件进行信息发布，如提醒学生的信件、包裹，及日常事务等。学生可通过此软件看到宿管老师发布的消息，如有疑问或建议可直接留言。同时可以查询本宿舍的网费、电费，可直接缴纳所需费用。采用学号及密码登陆，登陆之后在线的人可以聊天，具有即时通信的功能。并且聊天时只需要连接局域网，不需要登陆账号。二、系统需求分析2.1
5、UML简介UML（Unified Modeling Language统一建模语言）是20世纪90年代中后期诞生并迅速成熟的一种面向对象的可视化建模语言，它整合了Booch、OMT等多种面向对象的分析设计技术,为用户提供了一种稳定统一、可重用性好、表达能力强的分析方法。UML的目标是以面向对象图的方式来描述任何类型的系统，可对任何具有静态结构和动态行为的系统进行建模。UML用视图构造系统模型，共定义了十种视图来刻画软件模型，分别是用例图、类图、对象图、包图、状态图、序列图、协作图、活动图、部署图、构件图，每个视图代表系统不同侧面，全部视图共同构成系统的完整架构。视图由相互关联的模型图来表示，这些
6、图抽象层次不同、所描述内容各有侧重。图与图之间的关联使系统成为一个有机整体。2.2 宿舍管理系统需求分析学生宿舍管理系统对于一个学校来说是必不可少的组成部分。目前好多学校还停留在宿舍管理人员手工记录数据的最初阶段，手工记录对于规模小的学校来说还勉强可以接受，但对于学生信息量比较庞大，需要记录存档的数据比较多的高校来说，人工记录是相当麻烦的。而且当查找某条记录时，由于数据量庞大，还只能靠人工去一条条的查找，这样不但麻烦还浪费了许多时间，效率也比较低。当今社会是飞速进步的世界，原始的记录方式已经被社会所淘汰了，计算机化管理正是适应时代的产物。信息世界永远不会是一个平静的世界，当一种技术不能满足需求
7、时，就会有新的技术诞生并取代旧技术。21世纪的今天,信息社会占着主流地位，计算机在各行各业中的运用已经得到普及，自动化、信息化的管理越来越广泛应用于各个领域。我们针对如此，设计了一套学生宿舍管理系统。学生宿舍管理系统采用的是计算机化管理，系统做的尽量人性化，使用者会感到操作非常方便，管理人员需要做的就是将数据输入到系统的数据库中去。由于数据库存储容量相当大，而且比较稳定，适合较长时间的保存，也不容易丢失。这无疑是为信息存储量比较大的学校提供了一个方便、快捷的操作方式。本系统具有运行速度快、安全性高、稳定性好的优点，并且具备完善的报表生成、修改功能，能够快速的查询学校所需的住宿信息。而且是面向A
8、ndroid手机用户，使用方便。2.3 宿舍管理系统功能分析本宿舍管理系统，主要面向宿舍管理员和学生。宿舍管理员通过工作号及密码登陆，登陆之后可发布消息，包括信件消息、包裹消息、其他通知等。查看学生的在线咨询，并对其进行回复。查看意见箱，并进行基础整理，便于对工作的改进。对宿舍进行管理，建立宿舍使用情况表，对有床位的宿舍进行学生分配，对搬出宿舍学生、需要更换宿舍学生的信息进行统计整理。学生可用学号注册，登录后可通过此软件看到宿管老师发布的消息，包括信件消息、包裹消息以及其他通知，如有疑问或建议可直接留言。可查看宿舍管理制度，了解相关宿舍规定，避免使用违规电器带来的危害。同时可以查询本宿舍的网费
9、、电表等信息，并可直接缴纳所需费用。如有其他问题，可通过在线咨询留言，会有宿舍管理员定期查看并回复。如有意见或建议，可通过意见箱给管理员发送信件，帮助管理员完善管理制度。也可查询晚归情况。最突出的一项是可以聊天，具有即时通信的功能。并且聊天时只需要连接局域网，不需要登陆账号也不需要使用流量，只要连接指定服务器即可。三、系统详细设计3.1用例分析3.1.1学生用例分析学生可以使用的功能：查看宿舍守则，查看消息列表，包括信件消息、包裹消息、其他通知，在其他通知里可以进行评论。在线咨询、交电费、交网费，查看晚归情况、发表意见、聊天。3.1.2管理员用例分析管理员可以使用的功能：发布消息，包括发布信件
10、消息、包裹消息以及其他通知，回复在线咨询，查看意见箱，更改宿舍信息，包括添加学生信息、删除学生信息、修改学生信息，更新晚归情况。3.1.3用例描述用例名：宿舍守则。参与者：学生前置条件：登陆“大家小家”系统，处在主菜单界面。基本事件流：1.点击“宿舍守则”按钮；2.系统跳转到规章制度界面；3.学生查看具体规章制度，可以选中右侧滚动条向下拖动，查看文本；其他事件流：无。异常事件流：无。后置条件：查看完毕后，点击返回按钮返回主界面。用例名：消息列表。参与者：学生前置条件：登陆“大家小家”系统，处在主菜单界面。基本事件流：1.点击“消息列表”按钮；2.系统弹出消息界面，界面中显示同宿舍人（特别关注人
11、）的消息列表，包括信件，包裹和通知；列表中显示收件人姓名，收件时间，消息类型，以及该消息是否被收件人查看过。3.点击消息列表中的一项消息，即可查看消息的详细内容。其他事件流： 异常事件流：后置条件：查看完毕后，可以关闭消息界面。用例名：信件消息参与者：学生前置条件：登陆“大家小家”系统，处在主菜单界面。基本事件流：1.点击“信件消息”按钮；2.系统弹出信息界面，界面中显示同宿舍人（特别关注人）的消息列表，列表中显示收件人姓名，收件时间，以及该消息是否被收件人查看过。3.点击列表中的一项信件，即可查看消息的详细内容。其他事件流： 异常事件流：后置条件：查看完毕后，可以关闭信件界面。用例名：包裹消
12、息参与者：学生 前置条件： 登陆“大家小家”系统，处在主菜单界面。基本事件流：1.点击“包裹消息”按钮；2.系统弹出包裹消息界面，界面中显示同宿舍人（特别关注人）的包裹列表，列表中显示收包裹人姓名，收到包裹的日期，以及该包裹是否已经被领取。3.点击列表中的一项包裹信息，即可查看消息的详细内容。其他事件流： 异常事件流：后置条件：查看完毕后，关闭包裹信息界面。用例名：其他通知。参与者： 学生。前置条件：登陆“大家小家”系统，处在主菜单界面。 基本事件流：1.点击“其他通知”按钮；2.系统弹出其他通知界面，界面中显示近期的通知列表，列表中显示通知发布日期。3.点击列表中的一项通知，可以查看通知的具
13、体信息，以及同学们的评论。4.如果通知或评论过长，可以通过点击“下一页”或使用挑战功能查看更多信息。其他事件流： 异常事件流：后置条件：查看完毕后，关闭其他通知界面。用例名：在线咨询参与者：学生。 前置条件：登陆“大家小家”系统，处在主菜单界面。基本事件流：1.点击“在线咨询”按钮；2.系统弹出在线咨询界面，界面中显示近期所有咨询列表，列表显示咨询人，咨询问题和咨询时间以及管理员回复。3.在“文本框”中输入要咨询的问题，点击发送按钮，可以把咨询问题发送给管理员。其他事件流： 异常事件流：后置条件：查看完毕后，关闭在线咨询界面。用例名：交电费参与者：学生前置条件：学生登陆成功，进入交电费的界面基
14、本事件流：1.学生填写卡号、宿舍号、金额、密码信息并确认。2.点击“提交”按钮。3.系统确认卡号和密码。4.系统根据学生填写的金额信息扣除该卡号的金额，提示交电费成功。5.系统根据电费信息计算该宿舍的电量，修改剩余电量信息并保存。6.用例结束。其他事件流：1.学生点击“提交”之前，可以随时点击返回按键，系统返回到学生界面。异常事件流：1.卡号或密码错误，提示“卡号或密码错误”错误信息。2.卡号余额小于金额时，提示“余额不足”。后置条件：系统修改该学生所交电费宿舍的可用电量信息用例名：交网费参与者：学生前置条件：学生登陆成功，进入交网费的界面基本事件流：1.学生填写卡号、金额、密码信息并确认。2
15、.点击“提交”按钮。3.系统确认卡号和密码。4.系统根据学生填写的金额信息扣除该卡号的金额，提示交网费成功。5.系统计算最终剩余网费，修网费信息并保存。6.用例结束。其他事件流：1.学生点击“提交”之前，可以随时点击返回按键，系统返回到学生界面。异常事件流：1.卡号或密码错误，提示“卡号或密码错误”错误信息。2.卡号余额小于金额时，提示“余额不足”。后置条件：系统修改该学生交电费的宿舍的网费信息用例名：晚归情况参与者：学生前置条件：学生登陆成功，进入晚归情况界面基本事件流：1.系统显示所有晚归同学的晚归信息。2.用例结束。其他事件流：无异常事件流：无后置条件：学生成功看到所有晚归同学的晚归情况
16、信息。用例名：聊天参与者：学生前置条件：学生登陆成功，进入聊天界面基本事件流：1.点击想聊天的人所在的分组，系统显示该分组的所有人员2.点击该人员，系统出现空白的文本框3.在文本框上编辑信息4.点击“发送”按钮，系统成功发送消息给该人员5.点击“会话”按钮，出现未处理的所有消息通知6.点击某条消息，显示消息和空白的文本框7.若要回复，继续步骤2、3、48.用例结束其他事件流：1.长按某个人的按钮，系统出现文本框，显示“修改备注姓名”和“移动联系人至”。点击“修改备注姓名”，出现文本框，填写备注信息，点击“保存”，备注姓名修改成功；点击“移动联系人至”，出现所有分组，点击某个分组，该联系人被移动
17、到该分组中2.在聊天界面长按空白区域，显示“添加分组”和“添加好友”。点击“添加分组”，出现文本框，编辑文本框，点击保存，则成功添加分组；点击“添加好友”，显示“添加账号”和空白文本框，编辑文本框，点击确定，则发送好友请求成功异常事件流：1.文本框是空白时，点击“确定”或者“发送”按钮，显示“您不能发送空白消息”，返回聊天界面后置条件：聊天成功用例名：意见箱参与者：学生前置条件：学生登陆成功，进入意见箱界面基本事件流：1.显示“查看意见箱”和“提意见”，若查看意见箱，点击“查看意见箱”，做步骤2-4；若提意见，跳步骤52.显示所有学生发表的意见的目录，点击名称，查看详细意见以及回复，完毕，点击
18、“返回”，返回到意见目录下3.重复步骤2，直到看完所有想看的意见4.点击“返回”，返回到意见箱界面5.点击“提意见”，出现空白文本框6.编辑文本框完毕后点击“发送”，系统提示“发送成功”，返回到意见箱界面7.用例结束其他事件流：无异常事件流：无后置条件：成功查看意见箱用例名：回复参与者：管理员前置条件：管理员登陆成功，进入回复界面基本事件流：1.显示所有在线咨询消息目录2.点击“回复”，显示第一条消息内容和文本框，在文本框内编辑完毕后点击“确定”，在该在线咨询详细内容后面显示该回复内容3.显示下一条消息内容和文本框，在文本框内编辑完毕后点击“确定”，在该在线咨询详细内容后面显示该回复内容4.重
19、复步骤3，直到回复完所有的在线咨询消息5.返回到回复界面6.用例结束其他事件流：无异常事件流：无后置条件：恢复成功用例名：查看意见箱参与者：管理员前置条件：管理员登陆成功，进入查看意见箱界面基本事件流：1.系统显示所收到的意见信息2.用例结束其他事件流：无异常事件流：无后置条件：查看意见箱成功用例名：添加学生信息参与者：管理员前置条件：管理员登陆成功，并已打开修改宿舍信息界面基本事件流：1.管理员根据宿舍使用情况列表搜索到有空余床位的宿舍号。2.选中要修改信息的宿舍后，单击添加学生信息按钮，系统弹出相应的添加界面；3.管理员输入要添加的学生的姓名、学号、院系、专业、年级、班级等相关信息；4.管
20、理员输入信息完毕，单击界面上的添加按钮；5.若系统添加成功，显示该宿舍在添加之后所有的宿舍成员的信息；6.若系统添加不成功，提示管理员输入信息有误，让管理员检查；其他事件流：1.若管理员想退出添加学生信息的功能，则单击返回按钮；异常事件流：1.系统提示输入信息有误，管理员点击确定键回到之前的界面进行检查；2.管理员对输入信息进行重置后，确认输入无误后，点击添加按钮；后置条件：用例名：删除学生信息参与者：管理员前置条件：管理员登陆成功，并已打开修改宿舍信息界面基本事件流：1.管理员根据学生信息搜索到所需修改的学生的宿舍号。2.选中要修改信息的宿舍后，单击删除学生信息按钮，系统弹出相应的删除界面；
21、3.在删除界面显示有目前该宿舍所有成员的列表，管理员选择要删除的学生，并点击删除按钮；4.若系统删除成功，显示该宿舍在删除之后所有的宿舍成员的信息；其他事件流：1.若管理员想退出删除学生信息的功能，则单击返回按钮；异常事件流：1.管理员没有选择要删除的学生就单击删除按钮，这时系统提示请选择要删除的学生；2.管理员点击确定键回到之前的界面选择要删除的学生，点击删除按钮；后置条件：用例名：修改学生信息参与者：管理员前置条件：管理员登陆成功，并已打开修改宿舍信息界面基本事件流：1.管理员根据学生信息搜索到所需修改的学生的宿舍号。2. 选中要修改信息的宿舍后，单击修改学生信息按钮，系统弹出相应的修改界
22、面；3.在修改界面显示有目前该宿舍所有成员的列表，管理员选择要修改的学生，并点击修改按钮；4.系统弹出该学生目前的信息，管理员对要修改的信息项进行信息重置，检查信息更改无误后，单击保存按钮；5.若系统修改成功，显示该宿舍在修改之后所有的宿舍成员的信息；其他事件流：1.若管理员想退出修改学生信息的功能，则单击返回按钮；异常事件流：1.管理员没有选择要修改的学生就单击修改按钮，这时系统提示请选择要修改的学生；2.管理员点击确定键回到之前的界面选择要修改的学生，点击修改按钮；后置条件：用例名：发布包裹消息参与者：管理员前置条件：管理员登陆成功，并已打开发布包裹消息界面基本事件流： 1.管理员选择发布
23、的消息类型为包裹消息。2.管理员输入包裹收件人学号、宿舍号；3.管理员输入要发布的包裹消息的标题和内容；4.管理员输入信息完毕，单击界面上的发布按钮；5.若系统发布成功，系统提示消息发布成功的提示；其他事件流：1.若管理员想退出发布包裹消息的功能，则单击返回按钮；异常事件流：1.管理员没有输入包裹消息的标题和内容就单击发布按钮，这时系统提示请输入消息的标题和内容；2.管理员点击确定键回到之前的界面输入包裹消息的标题和内容，点击发布按钮；后置条件：用例名：发布信件消息参与者：管理员前置条件：管理员登陆成功，并已打开发布信件消息界面基本事件流：1.管理员选择发布的消息类型为信件消息。2.管理员输入
24、收件人学号、宿舍号；3.管理员输入要发布的信件消息的标题和内容；4.管理员输入信息完毕，单击界面上的发布按钮；5.若系统发布成功，系统提示消息发布成功的提示；其他事件流：1.若管理员想退出发布信件消息的功能，则单击返回按钮；异常事件流：1.管理员没有输入信件消息的标题和内容就单击发布按钮，这时系统提示请输入消息的标题和内容；2.管理员点击确定键回到之前的界面输入信件消息的标题和内容，点击发布按钮；后置条件：用例名：发布通知消息参与者：管理员前置条件：管理员登陆成功，并已打开发布通知消息界面基本事件流：1.管理员输入要发布的通知消息的标题和内容；2.管理员输入信息完毕，单击界面上的发布按钮；3.
25、若系统发布成功，系统提示消息发布成功的提示；其他事件领导干部的工作方法和领导艺术公司中层领导干部岗位职务培训辅导材料董晓峰根据公司中层领导干部培训计划，对领导干部的工作方法和领导艺术谈一谈个人的一些认识和体会，仅供同志们在学习和实践中参考。前言俗话说：看人要看脑，诸事看领导。在职工中，领导是核心；在团队中，领导是灵魂。做领导干部是许多人追求的目标，但干好领导却不是一件容易的事。我们常说领导是一门艺术，其实，领导不仅仅是一门艺术，还是一门学问。近年来，公司的发展越来越快，生产经营任务越来越繁重，各位领导干部，特别是我们今天在座的各位，平时工作大都非常繁忙，很少有空闲静下心来学习，去充实自己，不断
26、提高自己的领导能力和水平，总结领导工作的方法和思路，将其上升到领导艺术的更高层次，进而指导工作实践。然而，如果长时间不努力学习一些领导方面的学问，我们将很快就会被知识透支和能力透支。因此，我们无论是从建设国际一流企业的角度出发，还是从做好一名中层领导干部的角度出发，都需要掌握科学的工作方法和领导艺术。下面，我准备从四个方面来讲：一、做好领导工作的四个“度”二、运用领导艺术应把握好五“性”三、做好领导干部应锻造四种“能力”四、如何当好副职第一讲：做好领导工作的四个“度”我认为用一两个字来概括领导学或领导活动规律是很难的，但是用一两个字来概括领导艺术之要，还是有可能的。我觉得“度”字最能体现领导艺
27、术的要义。无论是刚柔相济，方圆结合，恩威并施，还是统筹兼顾，对立统一，相辅相成，都离不开一个“度”字，所以说，把“度”字理解透，能用好“度”，也就差不多把握了领导艺术的精髓。正确把握“度”，用好“度”，必须确定一些基本观点和准则，我认为有以下四点：一是高度。高度是指看问题的层次，是用总体观点看问题的思维方式，也可说是跳出问题看问题。苏轼曾说过：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”总体观点有别于全局观点，全局观点是以全局作为解决问题的终级标准，强调局部服从全局。而总体观点则认为，无论全局或局部，还是对立面之间，都是总体中的一部分，必须统筹考虑，也就是要学会用“十个
28、指头弹钢琴”。二是角度。这是指“度”是由多角度视野来确定的，单一的视角不可能构成“度”，而只能叫做“点或线”。在领导活动中，各方都会较多地考虑自己的“一亩三分地”。角度观点告诉我们，领导活动中虽然只有甲乙双方主体，但却有六个角度：有一个客观存在的甲方，有一个甲方自我意识的甲方，还有一个乙方评估的甲方；乙方也同样如此。这六方面的角度都有可能不吻合，并且总是相互影响和作用的，角度的观点要求我们在领导活动中遵循“三个尊重”，即尊重事实、尊重对方、尊重自己，而不能单方面地扩张自己的欲望。比如，在工作中，各个单位、各个部门以及班子之间相互协作的行为就需要角度观点来思考，也就是我们常说的“换位思考”。我们
29、知道，现代企业是有着精细分工的组织，各单位、各部门、每名员工不仅有各自的职能和需要，而且你中有我，我中有你，互相关联，互相依存，不存在超越这种关系的单位和个人，这就需要协作。有这样一则故事，说在森林中有一群猴子，手中拿着长长的勺子到锅里盛粥，由于勺子长，里面的粥吃不到自己嘴里，结果肚子更加饥饿，一位天使看见这一情况后说，你们相互用自己手中盛满粥的勺子喂对方，结果他们都吃到了粥。这个故事告诉我们，在工作上为对方提供适当的方便，就是为自己提供方便，只有相互协作，才能共享成果。三是尺度。“度”是一种衡量标尺。尺寸有大小，具体问题有具体的“度”。尺度观点认为，不要用“大度”去解决问题，“大度”可分解为
30、若干“小度”。在领导活动中，双方都要本着扬弃的思维去承认对方的利益，而不能简单地否定。应该用辩证的否定观点看待对方的利益诉求，肯定合理的，否定不合理的；肯定双方都能接受的，保留双方有分歧的。否定和肯定是用“度”过程中的两个方面，对对方利益的否定过程，就是对自己利益的肯定过程。如果把对方的合理要求也否定了，不仅不能使自己的领导活动维持下去，而且还会导致关系双方失衡；如果把自己的不合理要求当作正当利益肯定下来，不仅不能使对方服气，还会破坏用“度”赖以存在的载体。所以，过度就会使领导活动走向失败，而过度往往就是松紧、宽严的尺度太大。 四是适度。这是指做任何事情都要注意到质和量的界限，善于根据质和量的
31、关系，把握最佳的“度”。我们常说的“物极必反”、“否极泰来”、“欲速则不达”等，说的就是事情超过了一定的限度，就会改变原有的状态，走向反面，发生质变。列宁在共产主义运动中的“左”派幼稚病一书中提出了一个著名论断：只要再多走一小步，真理便会变成错误。这是共产主义运动历史经验的科学总结，也是一项高超的领导艺术，也就是大家常说的“水满则溢，月满则亏”的道理。要取得最佳的“度”，就是要走一步看一步。对许多事情，一时难以做到心中有“数”，更难以选择最佳适度，就需要探索，逐渐由此及彼、由表及里、由浅入深，找到搞好某项工作的“火候”和“分寸”。而只走不看，不回顾，不总结，或者不研究前一步对后一步的影响，就会
32、失度。以上所讲的四个“度”，是关于“度”自身的一些性质。显然，“度”的性质比较广泛，高水平的领导者会兼顾较多的“度”，领导艺术就比较高超；领导工作不得要领，主要是缺乏对“度”的把握。所以，领导艺术的精髓就在于认识“度”和用好“度”。第二讲：领导艺术运用应把握好五“性”古人云：“运用之妙，存乎一心。”领导艺术和方法的运用充满着辩证法的智慧和谋略，能否恰当和巧妙地加以运用，既考验着领导者的智商，也考验着领导者的情商。因此，在运用中必须充分彰显以下特性。一是原则性。今天在座的都是各单位、各部门的党政主要领导，我所要强调的是：坚定鲜明的原则立场是领导者必备的“第一要素”，是领导者处理各种利益关系必须坚
33、持的根本准则，是领导者运筹帷幄的行为坐标，更是检验领导者政治素质高低的基本尺度。原则性主要体现在：一要有所为有所不为。“为”那些推进公司大发展、快发展的事，那些有利于增产提能、攻坚克难的事，不“为”那些做“无用功”、打“太极拳”的事，那些华而不实、好大喜功的事。二是要体现在“为”的方式和动机上。比如，低调不等于低沉，团结不等于结团，和谐不等于妥协，摆平不等于水平，没事不等于本事，不张扬不等于不宣扬。领导者必须明白，原则性是团结与争执的对立统一体，是建立在既团结又争执，以争执求团结基础上的思想品格和领导作风。争执只是手段，团结才是目的，这种争执必须达到既外伸正义，又内求心安的双重效果。二是技巧性
34、。将宋玉登徒子好色赋中“增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤”的比喻用在领导艺术上以启迪思想智慧，具有借鉴意义。领导者的智慧是引领一个群体走向成功的法宝与基石。所谓领导者的特殊之处，无非就是在学识上要高人一筹，谋略上要多人一招，实践上要先人一步，品德上要优人一分，自律上要严人一等。简言之，就是要通过施展技巧最大限度地感召人、凝聚人和激励人，从而使之追随自己，这是领导力的重要体现，这种权威力量和人格力量会使追随者为实现既定奋斗目标披肝沥胆，殚精竭虑，要做到这一点，领导者必须具有统筹全局的谋划艺术，善抓关键的决策艺术，刚柔相济的统御艺术，绘制新篇的创造艺术。以批评为例：批评要注意
35、合理性，不冤枉一个人；批评要注意特定性，不牵连其他人；批评要注意适度性，不恶意攻击人；批评要注意时效性，不秋后算账。三是民主性。世界是平的一书的作者托马斯弗里德曼告诉我们，对于生活在全球化背景下的每一个人来说，在这样一个逐渐变“平”的世界里，我们的思维方式、行为方式乃至生存方式正在发生着微妙而深刻的变化，民主已成为催生人际关系的“酵母”。在管理领域，民主的地位和作用，用美国学者海因温特的话说，主要表现为指令型的领导与团队的凝聚力呈负相关，支持型的领导与团队的凝聚力呈正相关。对领导者来说，必须靠品德树威，以人格魅力感召人；靠才干增威，以远见卓识调动人；靠作为壮威，以良好风范凝聚人；靠清正固威，以
36、良好形象赢得人。四是人本性。著名心理学家马斯洛认为，被尊重和获得荣誉是人的社会属性中重要的精神需求。以人为本的理念不仅是科学发展观的核心，也应当是实施科学领导的核心。只有把人既作为发展的动力又作为发展的目标，既作为发展的手段又作为发展的灵魂，使尊重人、关心人、爱护人、体恤人成为领导者从事一切工作的出发点和落脚点，才能更大限度地挖掘人的潜能，激发人的活力，振奋人的精神，调动人的才智。领导科学中人本性的特性主要体现为：用人品感动人，用学识召唤人，用修养吸引人，用实力征服人，用行动影响人，用成功激励人。管理学中有这样一个理论观点：人60%以上的创造激情是在科学的激励机制作用下自觉主动地发挥出来的，而
37、不是一味地靠强迫命令。“我要做”与“要我做”的效果大相径庭。五是创造性。我们的企业目前正处于快速发展的关键时期，改革、建设、生产经营各项任务异常繁重，在领导活动中，必然会遇到各种各样的新问题、新情况、新矛盾和新挑战。按部就班、墨守成规的所谓“无为而治”早已不适应企业发展形势的需要。只有敢于打破常规，突破习惯思维的束缚，才能进一步开阔视野，革故鼎新，开拓进取，创造出前所未有的业绩。企业大发展、快发展呼唤各级领导者进行思维创新、方法创新、制度创新、环境创新，在实践中不断以创新提升领导力，增强凝聚力，推进执行力，激活发展力。比如，我们不但要制造世界一流产品，更要实现世界级的管理，创造出世界一流的企业
38、文化，实现物质文明与精神文明双丰收。第三讲：做好领导干部要锻造四业条件，确保自己资格达到毕业和申请学位要求。特注：成绩以教务管理系统成绩为准，有异议，每学期在3月15日或9月15日前通过班主任查询上学期考试有异议情况，过期没有办法解决。七、申请学位： 学位申请的时间：本科学生课程修完后，即可申请学位。 学位申请的条件： 1、必修课程的平均成绩75分以上（含75分） 2、选修课程的平均成绩70分以上（含70分） 3、毕业论文、社会调查的撰写成绩是：良 毕业论文的答辩成绩是：良 4、通过学位英语考试（有英语4级证的，可以免考学位英语）特别提示：如果申请学位，请在办理毕业登记前告知班主任，一旦申请毕
39、业，即办理了毕业手续就不能申请学位。 八、开放教育学生学习过程中的优势与困难及其帮助成人学习的特点决定了开放教育学生学习过程中必然是优势与困难并存。其实，当你选择了开放教育的时候，就说明你比其他人更具有进取精神。在学习过程中，只要把平常的实践积累加上所学的理论知识，进行重新梳理和提升，你的工作能力和个人综合素质就会有很大的提高。因此，选择了开放教育，也意味着你选择了新的美好生活的开始，包括将来更好的工作以及更好的生活。当然，随之而来的就是大家也会面临着各种各样的困难。第一， 没有足够的学习时间；第二， 工作或家庭变故；第三， 课程选择不当；第四， 缺乏支持服务；第五，学习方法不当。这些都让大家
40、心烦意乱，甚至产生不行再继续学习的念头。在遇到这些问题和困难的时候，要放平心态，静下心来分析问题和困难。自己想不明白的时候，可主动向家人、朋友、同学、老师倾诉，请他们帮助分析解决。总之，首先，不要急于求成，心想一口吃个大胖子，要稳扎稳打、步步为营。其次，要以自强不息的精神鼓励自己，想方设法克服不时遇到的学习挫折、工学矛盾、以及自主学习面临的一系列困难。要知道，战胜困难的过程就是飞跃和提升的过程，就是向美好未来迈进的过程。 开放教育的学习者在自学过程中常常会遇到自己难以解决的困难和问题。此时，你需要学会寻求帮助。 一、学生如果存在任何有关教学和学习、论文毕业等疑问，请电话联系以下负责人 1、会计
41、、金融、物流、旅游专业（专科、本科）负责人：严慧英 电话：628765162、 行政管理（专、本科）、人力资源 、汉语言专本、学前教育专本 负责人：张秋红 电话：628765173、 机械本、工程造价、法学专本、土木工程本 负责人：董立 62876517 4、教管专、物业专、室内设计 负责任：董兴华 628765165、 计算机、工商 负责人：钱凯 628765162、 学生如果在课程学习中存在问题，可以采取以下方式1、向学习小组的同学请教或与他们讨论。（参加班级QQ群）2、参加期末课程复习。在课程论坛BBS讨论上留言或直接参加期末网上答疑。l 工商专业、计算机专业相关知识 1、熟悉本专业的教
42、学计划（专业规则），对学生自己要学习的所有课程、学分、考试要求等相关知识。 工商专科教学计划工商本科教学计划计算机专科教学计划对课程性质、考核方式、学分做到充分了解，尤其对一些课改课、网考课、上机实验环节等课程一定要做到心中有数。例如：工商本科的西方经济学、人力资源管理、企业战略管理 工商专科的个人与团队管理计算机本科的离散数学都是网改课，都是要求学生在网上做作业；最终的考试也是网上考试。工商专科的职业技能实训（一）在网上做作业，网上考试。本科的论文也是在网上提交，与指导老师进行交流。教务处对这些课程一般在网站上的“通知公告”或“课改模块”都有文字培训资料或在学校举行培训对网上作业流程与考试流程做详细的讲解，大家对这些课程的作业、考试等要求做到了如指掌。 陕西电大新城分校新生网上学习指南一、 新城分校网站简介新城电大网站网址： ，学校网站界面如下：图1 陕西电大新城分校网站主页学校网站主要的功能包括：1.教学平台教学平台是学生参加电大学习的有效途径之一，了解学校教学平台的功能和基本操作流程是参加电大学习应掌握的基本技能。教学平台中给每个学生分配了用户名和密码，用户名为学生本人的学号，密码为123456，学生登陆后应该先选择按13位学号选课，再选择入学年度的教学计划，再选择课程。然后学生可以在学校学习平台浏览和下载网上学习资源包括：课程设计方案、章节重难点、往届考试
个人主页
