1、2010年自考马克思主义哲学原理精华笔记(2)第五章 认识的本质及其辩证发展教学目的和要求：了解马克思主义认识论是革命的，能动的反映论，分清马克思主义认识论同唯心主义，不可知论，机械唯物主义的界限;牢固树立马克思主义认识论的基本观点实践观点，掌握认识发展的辩证规律，学会基本的科学思维方法，坚持党的思想路线，自觉地去改造主观世界和客观世界。教学基本要点：1.认识的发生和本质马克思主义哲学把科学的实践观引入认识论，彻底驳倒了唯心主义的先验论和不可知论，克服了旧唯物主义的直观反映论的根本缺陷，创立了以科学实践观为基础的辩证唯物主义能动反映论。认识的主体，客体及它们之间的实践，认识和价值关系。认识的中
2、介。实践是认识的发生的现实基础，是认识主体认识能力形成的基础，是认识的来源，发展动力和检验其是否真理的惟一标准。反映与信息选择，建构的关系。认识的本质是主体在实践的基础上对客体的能动反映。认识主体在反映中的创造性。认识对实践具有的导向作用。中国传统哲学中的知行观及其现代价值。2.认识的辩证运动过程作为认识初级阶段的感性认识及其特点。作为认识高级阶段的理性认识及其特点。感性认识与理性认识的辩证关系。认识过程中的两次飞跃。感性认识的局限及向理性认识飞跃的必然性和条件。理性认识向实践飞跃的必要性和条件。认识辩证运动的总过程。主体因素和非理性因素在认识过程中发挥着十分重要的作用。坚持在实践基础上的理论
3、创新才能实现认识，理论与实践的具体的历史的统一。坚持党的思想路线，解放思想，实事求是，与时俱进，就应该坚持在实践基础上的理论创新，就必须把思想认识从那些不合适宜的观念，做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义的错误和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来。3.辩证思维的基本方法辩证思维方法是人们正确认识世界的中介，是人们正确进行理性思维的基本方法。辩证思维方法主要有：归纳与演绎，分析与综合，抽象与具体，逻辑与历史的统一。思考题：1，简述认识的主客体及其相互关系2，为什么说辩证唯物主义认识论是能动的反映论3，“我们的实践证明：感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了
4、的东西才能更深刻的感觉它。”谈谈你对这段话的理解。4，谈谈非理性因素在认识中的作用。5，结合认识辩证发展的过程谈谈对社会主义进行再认识的必要性。6，试举例说明认识的辩证发展过程。第六章 真理与价值教学目的和要求：通过本章学习，使同学们了解马克思主义的真理观，了解价值的属性，明白真理原则和价值原则的辩证关系，在学习和工作中，坚持实践是检验真理的唯一标准的同时，能够科学合理的进行价值评价。教学基本要点：真理是标志主观认识与客观实际相符合的哲学范畴，是客观事物及其规律在人的意识中的正确反映。任何真理都是客观真理，既具有客观性，又具有主观性，是主观与客观的统一，一致。价值的内涵和基本特征。真理的价值性
5、就是真理对实践活动的功能性和意义。真理的绝对性和相对性及其辩证关系。实践是检验真理的唯一标准。实践标准是确定性和不确定性的辩证关系。实践标准与逻辑证明的关系。思考题：试阐述马克思主义哲学的真理观试用绝对真理与相对真理的辩证关系的原理，说明应该怎样对待马列主义，毛泽东思想，邓小平理论以及其他科学理论。为什么说实践是检验真理的唯一标准 如何理解真理标准的绝对性和相对性的统一试述真理原则和价值原则的辩证关系。试述解放思想与实事求是的辩证关系及其现实意义。第七章 社会历史前提与社会基本结构教学目的和要求：明确社会生活在本质上是实践的;了解社会经济，政治，意识结构;自觉运用历史唯物主义的观点和方法观察社
6、会历史现象。教学基本要点：1.社会存在与社会意识的关系是历史观的基本问题唯心史观的根本局限是片面夸大了精神因素在社会历史中的作用，没有看到精神因素背后起决定作用的物质因素及其规律的作用，片面夸大个人在历史上的作用，否定了人民群众创造历史的作用;马克思和恩格斯依据科学的实践观对历史观的基本问题做出了科学的解决。唯物史观的创立结束了唯心史观在社会历史领域中的统治，为人们观察社会历史提供了根本的科学方法论。辩证唯物论与历史唯物论是一个整体。2.从自然界向人类社会过渡的辩证法劳动是人类的本质活动，是连接社会与自然的纽带。劳动在人和人类社会形成过程中起了决定性作用，是劳动使人类脱离了动物界，使人类社会与
7、自然界区分了开来，是劳动创造了人和人类社会。物质生产是人类历史的发源地。劳动是解开人类历史之谜的钥匙。3.人类社会的物质基础作为社会物质生活条件的地理环境及其在社会形成和发展中的作用。人口因素在社会发展中的作用。生产方式在社会历史发展中起着决定作用。交往实践及其形式与交往关系。经济全球化是人类交往发展的结果，其实质是在新科技革命条件下生产的社会化和分工的发展。新科技革命和经济全球化必将引起生产方式和生活方式的深刻变革。为维护人类社会赖以存在和发展的物质生活条件，就必须努力实现人类社会与自然的协调发展。4.人类社会及其历史的本质特征社会生活在本质上是实践的。社会生产实践和生产方式构成了人类社会赖
8、以生存和发展的基础，决定着人类社会的政治结构和文化观念结构。社会历史是自然历史过程。人类社会同自然界一样，在本质上是客观的合乎规律的辩证发展过程。5.社会经济结构与要素社会基本结构是指在社会实践基础上形成的社会关系总体的基本构成方式。生产力与生产关系构成社会经济结构。生产力的内涵及构成要素。生产力的物质性和社会性。科学技术是第一生产力。先进生产力是集中体现科学技术发展水平并以此为标志的社会生产力。先进生产力是一个相对的，历史的范畴，是相对于落后的生产力而言的，在不同的历史时期有着不同表现形式。科学技术是不断发展的，因此人类历史就是先进生产力不断取代落后生产力的过程。中国共产党作为中国工人阶级先
9、锋队，在其建立时就是以中国先进生产力的代表走上历史舞台的，在此后它所领导的革命和建设以及社会主义改革实践的根本目的就是解放和发展中国先进生产力。面对新的历史挑战，中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求。生产关系的内涵及构成要素。生产关系的基本特征和类型。阶级及阶层的联系与区别。马克思主义的阶级分析方法。生产关系构成社会的经济基础。6.社会政治结构与要素在社会结构中，在社会经济结构的上面竖立的是社会的政治结构和文化结构。社会政治上层建筑构成了社会的政治结构。社会的政治上层建筑及其构成要素。在政治上层建筑中，国家政权处于核心的地位。国家是阶级矛盾不可调和的产物。现代国家的类型。国家的职能和发
10、展趋势。国体与政体。7.社会文化结构与要素社会的思想上层建筑构成了社会的观念结构。社会意识形式及其作用。文化的本质与功能。在当代中国，先进文化就是中国特色社会主义的文化。社会主义先进文化的总体功能和作用是塑造社会主义新人，促进人的全面发展。社会主义先进文化还具有弘扬和培育民族精神，提高人民思想道德素质，调节个人与社会相互关系，维护社会稳定，保证社会主义经济政治发展的功能和作用。社会主义先进文化是在传承和发扬人类创造的一切优秀文化成果，不断进行文化创新，满足人民群众精神文化生活需要的过程中得以不断发展的。中国共产党要始终代表中国先进文化的前进方向，大力促进社会主义先进文化的发展。科学技术和人文社
11、会科学在社会发展中起着极为重要的作用。8.文明进步与社会的发展文明是指人类在社会历史发展过程中所创造的各种成果和财富的总和。人类文明主要包括物质文明，政治文明，精神文明三个方面。人类在经济领域中创造的财富和成果，主要表现为社会物质生产和经济生活的进步，即物质文明。在政治领域中创造的财富和成果，主要表现为社会政治制度和政治生活的进步，即政治文明。在文化领域中创造的财富和成果，主要表现为社会精神产品和精神生活的进步即精神文明。物质文明，政治文明和精神文明之间存在着相互作用，相互渗透和相互转化的辩证关系。这三个文明的发展状况是社会发展水平的基本标志。在社会有机体中，经济，政治，文化是相互制约和相互作
12、用着的。实现经济，政治和文化的协调发展是中国特色社会主义社会发展的基本目标。思考题：1，为什么说劳动是联结人类社会和自然界的纽带2，为什么说生产方式是社会发展的决定力量3，怎样理解“政治是经济的集中表现” 无产阶级政党为什么必须讲政治4，为什么说社会形态的发展是一个“自然历史过程”5，为什么说中国共产党要做到始终代表中国先进文化前进方向，必须坚持和巩固马克思主义的指导地位第八章 社会发展的动力系统与一般规律教学目的和要求：了解人类社会是一个复杂的，活的有机体;明确人类社会发展是不以人的意志为转移的，合乎规律的辩证过程;理解社会发展的动力和根源在于社会本身内部经济的，政治的和精神的等多方面因素。教学基本要点：1.生产力与生产关系
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