1、车骑将军礼让鲁芝。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。 （2）帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1415题野歌 李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分） A.弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。 B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。 C.诗中形容春柳的方式与韩
2、愈早春呈水部张十八员外相同，较为常见。 D.本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。15.诗的最后两句有何含意？请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）论语为政中“ ， ”两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。 （2）韩愈的师说是写给少年李蟠的。文末所说的“ ”，点出李蟠的文章爱好，而“ ”，则说明了李蟠的儒学素养。 （3）苏轼念奴娇（大江东去）中，“ ”一句，写的是周瑜的儒将装束，“ ”一句，表明了周瑜的赫赫战功。三，语言文字应用（20分）。阅读下面的文字，完成17-
3、19题。“大洋一号”是中国第一艘现在化的综合性远洋科学考察船，自1995年以来，这艘船经历了大洋款产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的任务。今年，它又完成了历时45天，航程6208海里的综合海试任务，对不熟悉的人而言，（ ）。在这里，重力和ADCP实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地质实验室、生物基因实验室，深拖和超短基线实验室等各种实验室_，分布在第三、四层船舱。由于船上配备和很多先进设备，人不用下水就能进行海底勘探，比如，深海可视采样系统可以将海底微地形地貌图像传到科学考察船上，犹如有了千里眼，海底世界可以_，并可根据需要_地抓取矿物样品和采集海底水样；
4、深海浅层岩芯取样钻机可以在深海底比较坚硬的岩石上钻取岩芯。“大洋一号”的远航活动，与郑和下西洋相呼应。600年前，伟大的航海家郑和七下西洋，在世界航海史上留下了光辉的一页。600年后，“大洋一号”不断进步，_，在联合国海洋法公约的法律框架下，探索海洋奥秘，开发海洋资源，以实际行动为人类和平利用海洋作出了中国人民的贡献。17：文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A、这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的调查。B、这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航次的任务。C、这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远
5、洋调查航次，完成了多个航次大陆架勘查的任务。D、这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次，完成了多个大陆架勘查航次的任务。18：下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）A、“大洋一号”的实验室很多，就像迷宫一样B、“大洋一号”有十几个像迷宫一样的实验室C、走进“大洋一号”，犹如进入了一座迷宫D、进入迷宫一样的“大洋一号”，会分辨不出方向。19、依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）A、一应俱全 一览无余 易如反掌 东山再起B、应有尽有 一览无余 轻而易举 再接再厉C、一应俱全 一目了然 轻而易举 东山再起D、应有尽有 一日了然 易如反掌 再接再厉20.下面是
6、某校的一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。（5分）我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。21.下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。（6分）四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。2008年 汶川大地震，北京奥运会。2013年 “天宫一号”首次
7、太空授课。 公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。2017年 网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。2018年 “世纪宝宝”一代长大成人。 2020年 全面建成小康社会。2035年 基本实现社会主义现代化。一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦，圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息：不少于800字。2018年普通高等学校招生全国统一考试语文试题参考答
8、案一、 现代文阅读（一）1.D 2.A 3.B（二）4.B5. 文人的气质：喜欢丁香花，情趣不俗；时常深情、甜蜜地回忆战斗生活，文雅浪漫；用大义与真情感化青年，智慧过人；军人的冷峻：遭严刑拷打而不屈服，意志坚定；笑对即将到来的死亡，从容淡定；充满母爱又不忘大义，理智沉稳。6. 既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻；可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。（三）7.D 8.C9.第一问：人民日报侧重介绍我国在量子通信研究方面的巨大成就，彰显中国速度与中国创造；自然杂志侧重介绍
9、潘建伟研究团队在量子通信领域的贡献，强调个人能力和经费投入；读卖新闻以“墨子号”为例，侧重介绍中国实验设施先进，突出投入之大和发展之快给日本带来压力。 第二问：三家媒体的定位和出发点不同，因此对同一时间报道的侧重点不同。二、古代诗文阅读（一）10.C 11.C 12.B13.（1）诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。 （2）皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造五十间房屋。（二）14.B15. 意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；表达了诗人虽感叹不遏于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。（三）16.（1）温
10、故而知新 可以为师矣（2）好古文 六艺经传皆通习之（3）羽扇纶巾 樯櫓灰飞烟灭三、语言文字运用17.B 18.C 19.B20.示例： “堵住”改为“堵塞”； “管子”改为“管道”； “换掉”改为“更换”； “打算”改为“计划”； “正遇上”改为“正值”。21.示例： 编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。四、写作 22.答案略2orical Presidio district. Authentic fire gear(服装) is provided for your
11、warmth as our entertainers take you to some of the most thrilling parts of San Francisco. Departing from the Cannery: 6:30 pm and 8:30 pm Duration: 1 hour and 30 minutes Price: Available upon requestHoliday Lights Tour Running: December 6th through December 23nd This attractive tour takes you to som
12、e of San Franciss most cheerful holiday scenes. Authentic fire gear is provided for your warmth as you get into the holiday spirit.Departing from the Cannery: 7:00 pm and 9:00 pmDuration: 1 hour and 30 minutesAdvance reservations required.21. Which of the tours is available in March?A. San Francisco
13、 Winery Tour.B. Back to the Fifties Tour.C. Spooky Hallowen Tour.D. Holiday Lights Tour.22. What can tourists do on Back to the Fifties Tours?A. Go to Treasure Island.B. Enjoy the holiday scenes.C. Have free ice cream.D. Visit the Presidio district.23. What are tourists required to do to go on Holid
14、ay Lights Tour?A. Take some drinks.B. Set off early in the morning.C. Wear warm clothes.D. Make reservations in advance.【文章大意】本文是一篇应用文，学科网主要介绍了美国旧金山的四个旅游活动和路线。【名师点睛】细节理解题的破解一般采用寻读法，即先看试题，再读文章。对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。寻读法还特别适用于对图形表格类题材的阅读理解。做此类型
15、的题目还要特别注意句子的逻辑关系。例如本文中的22和23题都可以根据题干定位到相关的the Fifties Tours 和Holiday Lights Tour部分，然后轻松得出答案。BMinutes after the last movie ended yesterday at the Plaza Theater, employees were busy sweeping up popcorns and gathering coke cups. It was a scene that had been repeated many times in the theaters 75-year h
16、istory. This time, however, the cleanup was a little different. As one group of workers carried out the rubbish, another group began removing seats and other theater equipment in preparation for the buildings end.The film classic The Last Picture Show was the last movie shown in the old theater. Tho
17、ugh the movie is 30 years old, most of the 250 seats were filled with teary-eyed audience wanting to say good-bye to the old building. Theater owner Ed Bradford said he chose the movie because it seemed appropriate. The movie is set in a small town where the only movie theater is preparing to close
18、down.Bradford said that large modern theaters in the city made it impossible for the Plaza to compete. He added that the theaters location(位置) was also a reason. This used to be the center of town, he said. Now the area is mostly office buildings and warehouses.Last week some city officials suggeste
19、d the city might be interested in turning the old theater into a museum and public meeting place. However, these plans were abandoned because of financial problems. Bradford sold the building and land to a local development firm, which plans to build a shopping complex on the land where the theater
20、is located.The theater audience said good-bye as Bradford locked the doors for the last time. After 75 years the Plaza Theater had shown its last movie. The theater will be missed.24. In what way was yesterdays cleanup at the Plaza special? A. It made room for new equipment. B. It signaled the close
21、down of the theater. C. It was done with the help of the audience. D. It marked the 75th anniversary of the theater.25. Why was The Last Picture Show put on? A. It was an all-time classic. B. It was about the history of the town. C. The audience requested it. D. The theater owner found it suitable.2
22、6. What will probably happen to the building? A. It will be repaired. B. It will be turned into a museum. C. It will be knocked down. D. It will be sold to the city government. 27. What can we infer about the audience?A. They are disappointed with Bradford. B. They are sad to part with the old theat
23、er. C. They are supportive of the city officials. D. They are eager to have a shopping center. 【文章大意】本文是一篇记叙文，讲述了一家具有75年历史的剧院因为不利的地理位置和现代剧院的竞争而被转售的故事。CAfter years of heated明白，就很难理解全诗。“顷筐”，是一种簸箕形状的浅筐，对其形状不明了，尚不要紧，但若不知这乃是一种浅筐，就会影响对全诗的理解。此诗写女子对出门在外的丈夫的怀念。她采卷耳，连“顷筐”都采不满，由此可见她心不在焉，也可见她对丈夫的思念之深。如果，对“顷筐”不能
24、正确理解，我们就很难体察诗中女子对出门在外丈夫的怀念之情，也就不能说是真正读懂了这首诗。文选秋兴赋（潘岳）：“耕东皋之沃壤兮，输黍稷之余税。” “东皋”，泛指田野或高地。一说东山。后来诗文中多借指隐居地，以寄托隐居之意。 陶潜归去来辞：“登东皋以舒啸。临清流而赋诗”这里的“东皋”既是实指田野间的高地，也是暗指作者的隐居地，诗句抒发了作者隐居生活的闲适和惬意。古人写诗作词，的确很讲究语言的“推敲”，注意炼字炼句，常有许多精妙之处。鉴赏评价时，要注意结合诗歌内容发挥想象，领会这些精妙处。有时“为求一字稳，耐得半宵寒”。古人既然如此注意炼字，我们读诗当然要注意字的表现力。2清楚古诗里运用的典故出处就
25、是对诗词中所用典故要弄清楚。有些诗词，不用典故，我们阅读的障碍相对来说要小些；而有些诗词，运用典故较多，而且运用得颇为巧妙，如果弄不清楚，仅仅从字面上理解，就很难读懂，或者说，很难正确解读其内涵。比如，辛弃疾的词永遇乐京口北固亭怀古：千古江山，英雄无觅、孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被、雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记、烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 我们弄明白了此词所用典故，就不难理解其思想内容。词的上片运用了两个典故：一个是用三国时吴国国主孙权（字仲谋）
26、事，他重用周瑜等能人而建功立业；另一个是用南朝宋武帝刘裕（字德舆，小字寄奴）事，他早年家贫，后来凭借自己的努力而当上东晋将领，并亲自率兵北伐，最终推翻了东晋王朝而自立为帝。词的下片，也运用了两个典故：一个是用南朝宋文帝刘义隆（“元嘉”为其年号）事，他想学前人“封狼居胥”（即北伐建功），而误听王玄谟之言，派王玄谟率兵草率北伐，结果被北魏太武帝拓跋焘打得狼狈不堪；另一个是用战国时期的赵国名将廉颇的故事，他曾为赵国立下汗马功劳，后来，赵王以为他年老而不再用他。辛弃疾在此词中运用这些典故，恰到好处，有助于词人怀古伤今，表现其收复中原失地的强烈愿望与对南宋小朝廷偏安江左而使之壮志难酬的愤懑之情。要想明白
27、此词所述意义，惟有明了其所用典故，才能真正读懂它，也才能领悟其用典之妙处。 （三）在课堂再读中品味，掌握诗词大意 在“读诗句，晓诗意”中，我采用“释、换、猜、调、补”五种方法指导学生。 1释看注释。这是学习古诗的常用方法。在教学中我们要时时提醒学生利用这一学习资源，直译诗句。 2换古今词对换。如古诗词三首牧童一诗，理解“草铺横野六七里”中的“铺”时，可先让学生查字典，学生找到词条“把东西展开或铺平”，联系诗句大致理解意思后，再让学生给“铺”组词，学生很快想到了铺天盖地（把古代汉语中的单音节词“铺”换成了现代汉语的多音节词“铺天盖地”），一下子就理解了草长得茂盛，草野辽阔的意境。 3猜联系上下文
28、推测古诗（词）中词语的含义。如古诗词三首清平乐村居这首词，理解“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”中的“卧”时，可让学生联系上下文推测其含义，有的说是“躺”，有的说是“趴”，双方争持不下。于是，可让学生联系生活实际展开辩论，结果是既可解释为“躺”，也可解释为“趴”，两个意思都表现了儿童天真、顽皮的天性。 4调调换顺序，即古诗词句中的词序有时与现代汉语语句的叙述顺序不同，需要调换才能正确直译。如古诗词三首牧童一诗，理解“笛弄晚风三四声”时，应调换为“晚风笛弄三四声”，翻译为“晚风中牧童吹笛嬉戏，不时传来悠扬的笛声，笛声时续时断”。 5补补白，即在直译古诗词遇到意义跳跃性大、意义含蓄时，就需要教会学生补
29、充意思，补充含义。如古诗词三首泊船瓜洲一诗，理解“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”时，学生对京口、瓜洲、钟山三个地名，只是机械地理解为“从京口到瓜洲仅一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山”，却不明白其含义作者心里的想法。此时教师可引导学生补白：这是诗人在瓜洲遥望家乡时的所见所闻。作者的心飞过长江，飞过几座山，就到了家乡钟山，心理距离近，特想“还”；而一道长江水，数重大山，山高水长，路途遥远，不能“还”。作者通过心理距离和实际距离巨大反差的对比，表达了诗人王安石人在旅途，却心系家乡的强烈思乡之情。 （四）在课堂研读中深究，联想意境再现 启发学生的联想和想象，是为了教会他们挖掘诗词的意境。王国维的
30、人间词话说：“词以境界为最上。有境界，则自成高格，自有名句”，并将 “境界”（即意境）分为“有境界”与“无境界”，“造境界”与“写境界”，“有我之境”与“无我之境”，境界的大与小等。有无意境，意境经营得如何，是判断一首诗成功与否的重要因素之一。 1积累常见意象的寓意在中国古代诗歌中，诗人常用一些特定的事物来表达主题思想及感情，这些事物在漫长的历史进程中，诗人赋予了某种特定的内涵。分析鉴赏诗歌可以从这些事物的特有内涵入手。如“柳”在诗词中表惜别。因为“柳”和“留”谐音，折柳有相留之意。故古人有折柳送别的习俗，因此“柳”带有伤离别的意味，柳永在雨霖铃中以“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”来表达别离
31、的伤感之情。“秦楼月，年年柳色，霸陵伤别。”（李白忆秦娥）西安霸陵桥的两边长满垂柳，这里是送别的地方，在霸陵桥折柳送别特别能表达伤离别的情感。李白送友人：“青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。”那天空中的一抹浮云，随风飘动，就像远行的游子（友人）从今而后将行踪不定，任意东西。更兼有“孤蓬万里”、“班马萧萧”的意象配合，还有落日昏黄的情意渲染，离情别意，撕心裂肺，关尽千古送别诗人之口。诗歌中常用一种反复出现的意象来表达特定的情趣和意味，它代表了人们共同的情感体验，因而，诗中的意象常常有较为固定的意义，熟悉意象的传统色彩，有助于学生对诗歌
32、形象的理解。2联想挖掘内涵的意境意境，与另一个美学范畴的意象，二者同中有异。相同之处，主要在于二者都是主观情思与客观物象的统一；相异之处，主要在于意境往往就整首作品而言，而意象则是营造一首作品意境的具体构件。如南宋翁卷的诗野望：一天秋色冷清湾，无数峰峦远近间。自上山来看野水，却于水底见青山。 此诗中的意象有：遥远的天际，冷清的河湾，远近高低不同的无数山峰，自然的绿水，水中的青山。正是这些意象构成了此诗的意境：山区秋色之壮天高湾清，层峦叠嶂；秋色之秀青山映在碧水里，绿水绕着青山转，山中有水，水中有山；诗人的心情是愉悦的，全无一些诗人笔下的秋天萧条肃杀之气。 展开联想，演绎画面时，可让学生从以下几
33、个方面补充：人物、地点、时间；起因、经过、结果。我们也可以给学生提供一些联想想像的方法：因果联想；对比联想；相似联想；接近联想；由此及彼联想。 （五）再至朗诵成韵 ，领悟诗人情感 1抓住诗眼，整体领悟诗歌以语言凝练见长，讲究一字传神，在极为短小的篇幅里表现尽可能丰富的内容。达到“简练”的境界。简练不是简单，简单是一览无余，简练是字面以外还有含义，言有尽而意无穷，即言语理解有尽头，但表现的含义理解就可因人而异。于是就有了“诗眼”。所谓诗眼即诗词中最能体现题旨、最能开拓意旨、表现力最强的关键词，也是读者窥探诗歌内容的窗口。一般的说，五言诗诗眼多在第三字，七言诗诗眼多在第五字。当然，也并非所有的诗句
34、都有诗眼，有的诗眼不在诗句中，而隐藏在标题中，在诗句中的诗眼有的有其它的字陪衬，影响我们的视线。大多数情况是诗眼和关键词往往是在动词、形容词、活用的数词上。动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是具有“多重含义”的动词。修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。 特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们：叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。拟声词：有些拟声词其出现频率很高。表颜色的词：这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用。但是作用只有一个，颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。如：何逊的“夜雨滴空阶，晓
35、灯暗离室”，王维的“日色冷青松”、“山光悦鸟性，潭影空人心”，王安石“春风又绿江南岸”，蒋捷“流光容易把人抛，红了樱桃绿了芭蕉”，周邦彦“风老莺雏，雨肥梅子”，以上各句中的“暗”、“冷”、“悦”、“空”、“绿”、“红”、“绿”、“老”、“肥”，均为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，一词活而全句活，全句活而全诗活，确实是化腐朽为神奇，增强了诗歌的表现力、感染力。通过富有艺术感染力的朗读，使学生更深入地了解作品的思想内容，更能体会诗歌所表达的强烈真挚的情感，更能引起他们的共呜，从而受到思想教育和美好情操的陶冶。抓住诗眼就可基本上从整体上把握诗歌，便可知晓诗歌的情感脉络。分析诗眼，能进入意境，感受情趣，领悟旨意，探究艺术手法。所以，阅读诗歌应尽可能抓住诗眼，以求正确把握诗歌。 2讲究节奏，领悟基调一般来说，按表音节奏划分多，按表意节奏划分少。四言为“二二”节奏，如“东临/碣石，以观/沧海”。“蒹葭/苍苍，白露/为霜”。五言有“二二一”节
个人主页
