1、1 【学习目标】课标要求：简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。【重点】 1、“一国两制”的含义 2、香港澳门回归的意义【难点】 香港澳门能够回归的原因和条件【使用说明学法指导】： 1、读课程标准，带着学习目标、重点、难点预习课文，2、认真完成基础知识梳理，3、在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。课前预习案一、问题导学1、你知道香港问题、澳门和台湾问题怎样形成的？2、“一国两制”与民族区域自治有何异同？3、实现祖国统一的障碍是什么？二、知识梳理（一）“但悲不见九洲同” 香港问题、澳门和台湾问题的
2、由来1、香港香港岛:1842南京条约九龙:1860北京条约新界:1898展拓香港界址专条2、澳门1553借口船遇风暴，攫取了在澳门的居住权；1557私自扩展土地，开始长期占据 3、台湾 1949年解放战争结束了国民党在大陆的统治，蒋介石逃到台湾，形成与大陆对峙的局面（二）“鞠躬尽瘁只为国” 统一的不懈努力1、“一国两制”含义即“一个国家，两种制度”。在 的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时，在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。2、构想的形成（1）1979年元旦告台湾同胞书 ：宣布和平统一祖国的方针，为解决台湾问题而提出（2）1981年叶剑英发表九条声明：阐明了统一
3、后 的基本政策（3）80年代初邓小平提出一国两制的构想（4）1984年一国两制在六届人大二次会议通过，具有法律效力3、意义 “一国两制”构想是邓小平从维护祖国和中华民族的根本利益出发，在尊重历史和现实的基础上，提出的一向大胆的、创造性的重大战略决策，是对马克思主义的丰富和发展，对人类历史和世界和平做出的巨大贡献。有利于香港、澳门地区的继续繁荣和稳定，也有利于整个社会主义事业的发展。（三）、“天翻地覆慨而慷” “一国两制”的实践1、香港回归 （ 年7月1日） 1）条件： 综合国力增强，国际地位提高是根本2）原因。 一国两制”的构想是重要因素。 港澳同胞心向祖国，渴望回归，奠定群众基础 中英、中葡
4、联合声明提供法律依据。3）历程1982中英会谈：同意通过外交途径磋商1984联合声明：决定1997.7.1对香港恢复行使主权；规定回归后制度1997.7.1胜利回归2、澳门回归 1987年，中葡签署了关于澳门问题的联合声明 年，12月20日，中国正式对澳门恢复行使主权，澳门也回到了祖国的怀抱3、香港、澳门回归的意义标志着中国人民洗雪了百年耻辱，开创了港澳和内地共同发展的新纪元标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步标志着中国人民为世界和平、发展与进步事业作出了新的贡献（四）、“遍插茱萸少一人” 海峡两岸关系的发展1、海峡两岸关系的发展1979年 ，两岸停火，中央政府提倡两岸直接实行“
5、三通”；1987年开始，台湾当局允许居民到大陆探亲，并在经济，文化方面进行交流；1992年，“ ”1993年，举行“汪辜会谈”；1995年，江泽民提出“八项主张”。2008两岸终于实现“三通”2、台湾问题的现状主流：党和政府采取一系列政策与措施，促进了两岸的和缓与交流。逆流：台独势力和国际反华势力成为阻碍祖国统一的两大因素。三、预习自测（参考优化训练）我的疑惑： 我的收获： 课内探究案探究一民族区域自治与特别行政区的联系和区别（1）联系:（2）区别：民族区域自治特别行政区社会制度实施群体主要作用享有权力思路小结： 探究二图是原载台湾联合报的一幅漫画。 反映出马英九处理台湾对外事务的一些新变化。
6、请回答：（1）这幅漫画中的“互挖墙脚外交”指什么？（4分）（2）你认为台湾所说的“活路外交”这种表述有何不妥？（4分）（3）所谓“活路外交”的出现折射出两岸关系怎样的变化？（4分）思路小结： 课后训练案一、课中检测与训练（课时作业选择题部分）二、课后巩固促提升（课时作业主观题部分）同：都享有自治权，都是中央政府管辖的地方行政区；异：设立的地区不同；解决的问题不同；社会制度不同。探究一（1）联系:都享有自治权,都是中央政府管辖下的 地方行政区域,不具有任何独立主权实体的性质。（2）区别：民族区域自治特别行政区社会制度社会主义制度资本主义制度实施群体少数民族聚居区港澳台同胞主要作用各民族共同繁荣祖
7、国和平统一享有权力无高度自治权享有高度自治权探究二（1）两岸在处理涉外事务中的内耗。（2）世界上只有一个中国，那就是中华人民共和 国，台湾是中国的一部分，因此台湾的所谓“活路外交”的说法不妥当，可表述成“两岸在涉外事务中不应内耗”。（3）两岸关系走向缓和、互利、合作。 2018年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一
8、、现代文阅读。（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观，在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。一般而言，“照着讲”，主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训话、校勘、文献编纂，等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，即应把握
9、历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力内容，从而为今天的思想提供重要的思想资源。与“照着讲”相关的是“接着讲”，从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统，以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程，中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源。而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。这一意义上的“新子学”，同时表现为世界文化发展过程中
10、创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。“照着讲”与“接着讲”二者无法分离。从逻辑上说，任何新思想的形成，都不能从1乐陵一中共点力的平衡一、单选题（本大题共5小题，共30分）1. 如图所示，电荷量-q，质量为m的滑块，沿固定绝缘斜面匀速下滑，现加一竖直向上的匀强电场，电场强度为E，以下判断中正确的是（）A. 物体将沿斜面减速下滑B. 物体将沿斜面加速下滑C. 物体仍保持匀速下滑D. 物体可能静止（2018物理备课组整理）C（物理备课组一组指导）【分析】质量为m的滑块，沿固定绝缘斜面匀速下滑，没有电场时，应有重力沿下面向下的分量与摩擦力平衡；当加一竖直向上
11、的匀强电场，电场强度为E，电场力向下，相当于增大了物体的重力，或相当于用质量大的物体更换质量小的物体，物体将仍保持匀速下滑。本题要注意明确电场力的性质，当加一竖直向上的匀强电场时，相当于增大了物体的重力，在摩擦因数不变的情况下，物体仍保持匀速下滑。注意这种等效观点的应用。【解答】质量为m的滑块，沿固定绝缘斜面匀速下滑，设斜面倾角为，摩擦因数为，故mgsin=mgcos，当加一竖直向上的匀强电场，电场强度为E，电场力竖直向上，此时物体合力应为F=（mg+Eq）sin-（mg+Eq）cos，故F=0，物体仍保持匀速下滑，故C正确，ABD错误。故选C。2. 如图所示，质量为M的斜面体A粗糙水平面上，
12、用轻绳拴住质量为m的小球B置于斜面上，整个系统处于静止状态已知斜面倾角=30，轻绳与斜面平行且另一端固定在竖直墙面上，不计小球与斜面间的摩擦，则（）A. 斜面对小球的作用力大小为mgB. 轻绳对小球的作用力大小为mgC. 斜面体对水平面的压力大小为（M+m）gD. 斜面体与水平面间的摩擦力大小为mg（2018物理备课组整理）D（物理备课组一组指导）解：A、以小球为研究对象受力分析，根据平衡条件，垂直斜面方向：N=mgcos30=mg，故A错误，平行斜面方向：T=mgsin30=mg，故B错误；C、以斜面体和小球整体为研究对象受力分析，竖直方向：N=（m+M）g-Tsin30，故C错误；水平方向
13、：f=Tcos30=mg，故D正确故选：D以小球为研究对象受力分析，根据平衡条件列方程求斜面和轻绳对小球的作用力；以斜面体和小球整体为研究对象受力分析，根据平衡条件求斜面体受到的支持力和摩擦力本题采用隔离法和整体法结合研究两个物体的平衡问题，分析受力情况，作出力图是关键3. 如图所示，光滑小球置于竖直墙壁和挡板间，挡板绕O点于图示位置缓慢转至水平的过程中，球对墙壁和挡板的压力如何变化（）A. 对墙壁的压力减小，对挡板的压力也减小B. 对墙壁的压力减小，对挡板的压力增大C. 对墙壁的压力减小，对挡板的压力先增大后减小D. 对墙壁的压力先增大后减小，对挡板的压力增大（2018物理备课组整理）A（物
14、理备课组一组指导）解：以小球为研究对象，处于平衡状态，根据受力平衡，有：由图可知，墙壁给球的压力F2逐渐减小，挡板给球的支持力F1逐渐减小，根据牛顿第三定律可知小球对竖直墙壁的弹力逐渐减小，小球对挡板AB的压力逐渐减小；故选：A对球进行正确受力分析，把握其受力特点：一个力大小和方向不变（重力），一个力方向不变（墙给球的支持力），另一个力的大小、方向均发生变化（挡板给球的作用力），对于这类动态平衡问题，即可以采用“图解法”进行熟练掌握分析动态平衡的各种方法，正确分析动态平衡问题是对学生的基本要求，在平时训练中要加强这方面的能力培养4. 如图所示，水平地面上的物体A在斜向上的拉力F的作用下，向右做
15、匀速直线运动，则关于下列物体受力情况的说法中正确的是（）A. 物体A可能只受到二个力的作用B. 物体A一定只受到三个力的作用C. 物体A一定受到了四个力的作用D. 物体A可能受到了四个力的作用（2018物理备课组整理）C（物理备课组一组指导）解：物体一定受重力，拉力F产生两个作用效果，水平向右拉木块，竖直向上拉木块，由于木块匀速直线运动，受力平衡，水平方向必有摩擦力与拉力的水平分量平衡，即一定有摩擦力，结合摩擦力的产生条件可知则必有支持力，因而物体一定受到四个力；故选C物体之间产生摩擦力必须要具备以下三个条件：第一，物体间相互接触、挤压；第二，接触面不光滑；第三，物体间有相对运动趋势或相对运动
16、弹力是物体因形变而产生的力，这里指的是物体间相互接触、挤压时的相互作用力；将拉力按照作用效果正交分解后，结合运动情况和摩擦力和弹力的产生条件对木块受力分析，得出结论对物体受力分析通常要结合物体的运动情况，同时本题还要根据弹力和摩擦力的产生条件分析5. 如图（a）所示，两段等长轻质细线将质量分别为m、2m的小球A、B（均可视为质点）悬挂在O点，小球A受到水平向右的恒力F1的作用，小球B受到水平向左的恒力F2的作用，当系统处于静止状态时，出现了如图（b）所示的状态，小球B刚好位于O点正下方则F1与F2的大小关系正确的是（）A. F1=4F2B. F1=3F2C. 2F1=3F2D. 2F1=5F2
17、（2018物理备课组整理）D（物理备课组一组指导）解：A受到F1水平向右的力，B受到F2的水平向左的力，以整体为研究对象，分析受力如图：设OA绳与竖直方向的夹角为，则由平衡条件得：tan=以B球为研究对象，受力如图 设AB绳与竖直方向的夹角为，则由平衡条件得：tan=由几何关系得到：=联立解得：2F1=5F2 故选：D 运用整体法研究OA绳与竖直方向的夹角；再隔离B研究，分析AB绳与竖直方向的夹角；由几何关系得到两夹角相等，判断两个拉力的关系本题考查共点力作用下物体的平衡问题，采用隔离法和整体法，由平衡条件分析物体的状态，考查灵活选择研究对象的能力二、多选题（本大题共4小题，共24分全部选对得
18、6分，选对当不全的得3分，有选错的得0分。）6. 如图，一根轻质木棒AO，A端用光滑铰链固定于墙上，在O端下面吊一个重物，上面用细绳BO系于顶板上，现将B点逐渐向右移动，并使棒AO始终保持水平，则（）A. BO绳上的拉力大小不变B. BO绳上的拉力先变小后变大C. 轻杆的弹力先变小后变大D. 轻杆的弹力先变大后变小（2018物理备课组整理）BC（物理备课组一组指导）解：以O点研究对象，分析受力情况：重力mg、绳子的拉力T和AO杆的作用力F，当B在O正上方左侧时，受力如图1所示，由图看出，当B向右移动直到O点正上方的过程中，T变小，F变小再分析B在O正上方右侧时，受力如图2所示，由图看出，当B从
19、O点正上方向右移动的过程中，T变大，F变大所以BO绳上的拉力先变小后变大，AO杆所受的作用力先变小后变大故选：BC以O点研究对象，分析受力情况，作出B点在不同位置时受力图，通过图形直观比较，BO绳上的拉力和AO杆所受的作用力的变化本题采用图解法分析BO绳上的拉力和AO杆所受的作用力的变化也可以运用函数法进行分析7. 如图所示，物体A置于粗糙的倾角为的固定斜面上，用水平力F推物体A，物体保持静止，当F稍减小时，物体A仍然保持静止，则（）A. 物体所受的合力减小B. 斜面对物体的支持力减小C. 物体所受摩擦力减小D. 物体所受合力不变（2018物理备课组整理）BD（物理备课组一组指导）解：由题意知
20、则物体处于平衡状态，合外力始终为零建立平面直角坐标系分解F、G，如图： 若Fx=Gx时，f=0； 当F减小时Fx=Fcos随之减小，此时Gx=Fx+f，摩擦力应增大；已知Fn=Gy+Fy=Gcos+Fsin 又因为：斜面倾角不变，物体重力G不变，则Gcos不变； 斜面倾角不变，F减小，则Fsin减小；所以，当F减小时Fn（支持力）减小故选：B、D静止状态合力始终为零不变静摩擦力和弹力根据共点力平衡计算判断本题考查受力分析和摩擦力的大小、方向判断问题，正确的受力分析是本题的关键8. 如图所示，物体b在水平推力F作用下，将物体a挤压在竖直墙壁上，a、b均处于静止状态，关于a、b两物体的受力情况，下
21、列说法正确的是（）A. a受到两个摩擦力的作用B. b共受到三个力的作用C. b对a的摩擦力方向向上D. 增大水平推力F，a受到墙壁的摩擦力不变（2018物理备课组整理）AD（物理备课组一组指导）解：b受到重力、推力F，a对b的弹力，静摩擦力四个力平衡对于a物体，受重力、b对a的弹力、墙壁对a的弹力、b对a的摩擦力，墙壁对a的摩擦力五个力作用平衡，根据共点力平衡得，对整体分析，竖直方向受总重力和摩擦力，所以a受到墙壁的摩擦力等于a、b的重力之和，不随F的增大而增大故选：AD受力分析按照重力、弹力、摩擦力的顺序进行分析，根据共点力平衡判断摩擦力的有无，以及摩擦力的变化解决本题的关键掌握受力顺序，
22、以及会运用共点力平衡判断摩擦力的方向和大小9. 如图所示，重力为G的物体A在大小为F的水平向左的恒力作用下静止在倾角为的固定光滑斜面上下列关于物体对斜面压力FN大小的表达式，正确的是（）A. FN=B. FN=GcosC. FN=Gsin+FcosD. FN=（2018物理备课组整理）AD（物理备课组一组指导）解：A、对物体A受力分析，受推力F、重力G、支持力N，如图由图可得：故A正确；B、由图：所以：FN=Gtan故B错误；C、由图：FN=Fsin+Gcos故C错误；D、由Ncos=G所以：根据牛顿第三定律得=方向：垂直斜面向下故D正确故选：AD对物体A 受力分析，用合成法求解出斜面对物体A
23、的支持力，进一步得出物体对斜面的压力对于共点力平衡问题可以用合成法求解，也可以用分解法求解，还可以用正交分解法求解三、填空题（本大题共1小题，共5分）10. 如图，汽缸固定于水平面，用截面积为20cm2的活塞封闭一定量的气体，活塞与缸壁间摩擦不计。当大气压强为1.0105Pa、气体温度为87时，活塞在大小为40N、方向向左的力F作用下保持静止，气体压强为_Pa。若保持活塞不动，将气体温度降至27，则F变为_N。（2018物理备课组整理）1.21050（物理备课组一组指导）以活塞为研究对象，对其进行受力分析，如图所示（其中封闭气体的压强为p1）由平衡条件可得Fp0Sp1S则 代入数据，得p11.
24、2105Pa保持活塞不动，就意味着气体的体积没有发生变化。即气体发生的是等容变化，设气体温度降至27时的压强为p2，则 代入数据，得p21.0105Pa对活塞列平衡状态方程Fp0Sp2S得F0N四、实验题探究题（本大题共2小题，共18.0分）11. 为了研究人们用绳索跨越山谷过程中绳索拉力的变化规律，同学们设计了如图1所示的实验装置，他们将不可伸长轻绳通过测力计（不计质量及长度）固定在相距为D的两立柱上，固定点分别为P和Q，P低于Q，绳长为L（LPQ），他们首先在绳上距离P点10cm处（标记为C）系上质量为m的重物（不滑动），由测力计读出绳PC、QC说的拉力大小TP和TQ随后，改变重物悬挂点C
25、的位置，每次将P到C点的距离增大10cm，并读出测力计的示数，最后得到TP和TQ与绳长PC的关系曲线如图2所示，由实验可知： （1）曲线为 _（选填TP或TQ）的曲线（2）在曲线、相交处，可读出绳的拉力T0，它与L、D、m和重力加速度g的关系为T0= _（2018物理备课组整理）（1）TP；（2）（物理备课组一组指导）【分析】选取结点C为研究的对象，对它进行受力分析，根据结点C的受力即可判断。该题属于信息给予题，考查学生获取信息的能力和利用数学知识解决物理问题的能力，是一道考查能力的好题。【解答】（1）选取结点C为研究的对象，受力如图，水平方向：TPsin=TQsin竖直方向：TPcos+TQ
26、cos=2T0cos 由图可得，当：=时，两个绳子上的拉力相等，此时由图可得，该处离P比较近又：C到P与Q的距离相等时，受力如图：水平方向仍然满足：TPsin=TQsin由于所以：TPTQ所以曲线是TP的曲线，曲线是TQ的曲线（2）由题目的图可得做出它们的几何关系如图：由于=，则：故答案为：（1）TP；（2）12. （1）如图所示，电荷量为Q1、Q2的两个正点电荷分别固定在光滑绝缘水平面上的A点和B点，两点相距L在水平面上固定一个以L为直径的水平光滑半圆环，在半圆环上穿着一个带电量为q（视为点电荷）的小球，并在P点平衡PA与AB的夹角为，由此可求Q2和Q1的电荷量之比_（2）某学生用螺旋测微器
27、在测定某一金属丝的直径时，测得的结果如甲图所示，则该金属丝的直径d_mm另一位学生用游标尺上标有20等分刻度的游标卡尺测一工件的长度，测得的结果如乙图所示，则该工件的长度L_cm（3）有一只电压表，量程已知，内阻Rv，另有一个电池（电动势未知，但不超过电压表的量程，内阻可忽略），请用这只电压表和电池，再用开关和连接用的导线，设计出测量某一高值电阻的实验方法，（已知Rx的值和Rv相差不大）（a）简要地写出测量步骤（b）画出电路图（在方框内）（c）由测量得到的数据和已知量导出电阻Rx的计算式为_（2018物理备课组整理）（1）tan3 （2）3.205 5.015（3）（a）连接如图所示电路；闭合
28、开关，读出此时电压表示数E为电源电动势；断开开关，读出此时电压表示数U（b)（c）。（物理备课组一组指导）（1）【分析】对带电小球进行受力分析，由于不考虑重力，因此根据平衡条件可知，小球受力在切线方向上的合力为零，据此结合数学关系列方程即可正确求解。本题在电场中考查了物体的平衡，注意根据平衡条件列方程，注意数学知识的应用。【解答】对小球进行受力分析如图所示：；根据库仑定律有：，r1=Lcos ，r2=Lsin 根据平衡条件有：F1sin=F2cos 联立解得：；故填：tan3。（2）【分析】游标卡尺读数的方法是主尺读数加上游标读数，不需估读螺旋测微器的读数方法是固定刻度读数加上可动刻度读数，在
29、读可动刻度读数时需估读。本题考查了螺旋测微器的使用、游标卡尺的使用。解决本题的关键掌握游标卡尺和螺旋测微器的读数方法，游标卡尺读数的方法是主尺读数加上游标读数，不需估读螺旋测微器的读数方法是固定刻度读数加上可动刻度读数，在读可动刻度读数时需估读。【解答】螺旋测微器的固定刻度读数为3mm，可动刻度读数为0.0120.5mm=0.205mm，所以最终读数为3.205mm；游标卡尺的主尺读数为50mm，游标读数为0.053=0.15mm，所以最终读数为50.15mm=5.015cm；故填：3.205；5.015。（3）【分析】本题的关键是根据电源无内阻以及待测电阻是高电阻，从而设计出图示电路，然后再
30、根据闭合电路欧姆定律列方程求解即可。本题考查了伏安法测电阻。当待测电阻为高电阻时电压表考虑“反常规”接法。【解答】（a）测量步骤：连接如图所示电路；闭合开关，读出此时电压表示数E为电源电动势；断开开关，读出此时电压表示数U；（b）电路图如图：；（c）根据闭合电路欧姆定律，闭合开关时应有电压表示数为E，断开开关，应有，解得：故填：（a）连接如图所示电路；闭合开关，读出此时电压表示数E为电源电动势；断开开关，读出此时电压表示数U；（b）；（c）。五、计算题（本大题共4小题，共48分）13. 如图所示所，物块A悬挂在绳PO和PC的结点上，PO偏离竖直方向37角，PC水平，且经光滑定滑轮与木块B相连，
31、连接B的绳与水平方向的夹角为53已知A质量MA=0.8kg，B质量MB=2kg，木块B静止在水平面上试求：（1）绳PO的拉力大小；（2）木块B与水平面间的摩擦力大小和地面对木块B的支持力大小（2018物理备课组整理）解：（1）如图甲所示，对p点受力分析，由平衡条件： FPOcos37=Mg，解得：FPO=；Fc=MAgtan37=80.75N=6N；（2）对B点受力分析如图乙所示，水平方向根据共点力的平衡条件可得：f=Fccos53=60.6N=3.6N；竖直方向根据共点力的平衡条件可得：NB+Fcsin53=MBg，解得：NB=MBg-Fcsin53=20N-60.8N=15.2N答：（1）
32、绳PO的拉力大小为10N；（2）木块B与水平面间的摩擦力大小为3.6N，地面对木块B的支持力大小为15.2N（物理备课组一组指导）（1）对物体A受力分析，由共点力的平衡条件即可得出PO拉力的大小（2）对木块受力分析，并将BC绳的拉力分解，由共点力的平衡条件可得出木块受到的摩擦力和支持力大小本题主要是考查了共点力的平衡问题，解答此类问题的一般步骤是：确定研究对象、进行受力分析、利用平行四边形法则进行力的合成或者是正交分解法进行力的分解，然后在坐标轴上建立平衡方程进行解答14. 如图所示，竖直平面内的空间中，有沿水平方向、垂直于纸面向外的匀强磁场，磁感应强度大小为B，在磁场中建立竖直的平面直角坐标
33、系xOy，在x0的区域内有沿x轴负向的匀强电场，电场强度大小为E，在x0的区域内也存在匀强电场（图中未画出）一个带正电的小球（可视为质点）从x轴上的N点竖直向下做匀速圆周运动至P点后进入x0的区域，沿着与水平方向成=30角斜向上做直线运动，通过x轴上的M点，求：（重力加速度为g，不计空气阻力）（1）小球运动速度的大小（2）在x0的区域内所加的电场强度的大小（3）小球从N点运动到M点所用的时间（2018物理备课组整理）解：（1）油滴沿PM做直线运动，油滴受力如图所示： 在垂直于PM方向上，由平衡条件得：qE=qvBsin，解得：v=；（2）由于tan=，则：mg=qE，mgsin=mgcos，油
34、滴所受合力为零；油滴从x轴上的N点竖直向下做匀速圆周运动，洛伦兹力提供向心力，油滴的重力与电场力合力为零，即：mg=qE，解得：E=E；（3）油滴的运动轨迹如图所示： 油滴做匀速圆周运动转过的圆心角：=120，油滴做圆周运动的时间：t1=T=，油滴在磁场中做圆周运动，洛伦兹力提供向心力，由牛顿第二定律得：qvB=m，解得：r=，由几何知识得：OP=rcos30=，PM=，油滴从P到M做匀速直线运动，运动时间：t2=，则从N到M油滴的运动时间：t=t1+t2=；答：（1）油滴运动速度的大小为；（2）在x0的区域内所加的电场强度的大小为E；（3）油滴从N点运动到M点所用的时间为（物理备课组一组指导
35、）（1）油滴从P到M做直线运动，根据油滴受力情况求出油滴的速度（2）油滴做匀速圆周运动，洛伦兹力提供向心力，则油滴的重力与电场力合力为零，据此求出电场强度（3）油滴在第三象限做直线运动，求出粒子做圆周运动与做直线运动的时间，然后求出从N到M的运动时间本题考查了带电油滴在复合场中的运动，分析清楚油滴的运动过程、应用平衡条件、牛顿第二定律、运动学公式可以解题；对油滴正确受力分析、应用几何知识是正确解题的关键15. 如图所示，一无限长的光滑金属平行导轨置于匀强磁场B中，磁场方向垂直导轨平面，导轨平面竖直且与地面绝缘，导轨上M、N间接一电阻R，P、Q端接一对沿水平方向的平行金属板，导体棒ab置于导轨上
36、，其电阻为3R，导轨电阻不计，棒长为L，平行金属板间距为d今导体棒通过定滑轮在一物块拉动下开始运动，稳定后棒的速度为v，不计一切摩擦阻力此时有一带电量为q的液滴恰能在两板间做半径为r的匀速圆周运动，且速率也为v求：（1）棒向右运动的速度v；（2）物块的质量m（2018物理备课组整理）解：（1）设平行金属板间电压为U液滴在平行金属板间做匀速圆周运动，重力与电场力必定平衡，则有：q=mg 由qvB=m，得：r= 联立解得：U= 则棒产生的感应电动势为：E=（R+3R）= 由E=BLv棒，得：v棒= （2）棒中电流为：I= ab棒匀速运动，外力与安培力平衡，则有：F=BIL= 而外力等于物块的重力，即为：mg= 解得：m= 答：（1）棒向右运动的速度为；（2）物块的质量为（物理备课组一组指导）（1）液滴在平行金属板间做匀速圆周运动，重
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