1、多元 分布，边际分布，条件分布等；数 理统计部分：各种估计方法，抽样分布，假设检验。 （二）题型结构 数学分析、线性代数和概率论与数理统计所占比 例分别为 40 分、25 分和 35 分。 （三）参考书目 不指定参考书目，三门课程主要测试考试的数学修养（数学知 识和技能的掌握与灵活运用等） 专业课资料分享：专业课资料分享： M0=现金（纸币和硬币） M1=M0+所有金融机构的活期款 M2=M1+商业银行的定期存款和储蓄存款 M3=M2+其他金融机构的定期存款和储蓄存款 M4=M3+其他短期流动资产（如国库券、商业票据、短期公司债券、人 寿保单等） （2）货币层次划分的标准和依据 货币层次划分的
2、标准和依据是货币的流动性。 在上述的货币层次划分 中，随着货币层次的提高，其流动性呈递减态势。 （3）狭义货币 通常把 M0 和 M1 称为狭义货币，即主要是为交易目的而持有的货币。 狭义货币作为现实经济活动中购买能力或支付能力的载体， 体现着货 币作为交换媒介的作用，直接影响着社会的货币供给量，对整个宏观 经济运行具有很大的影响。 （4）广义货币 通常把 M2、M3、M4?称为广义货币，是对货币外延的扩大。广义货币 与狭义货币的差别主要体现在流动性的程度上， 随着货币层次的提高， 其流动性呈递减态势。 在一定条件下， 广义货币可以转化为狭义货币。 （5）划分货币层次的目的 货币层次划分的目的
3、是为了把握流通中的不同口径货币的特点、 性质、 运动规律以及它们在整个货币体系中的地位。 货币层次的划分对于考 察市场均衡，进行宏观调节具有重要意义。 2货币乘数 （1）货币乘数 货币乘数是指中央银行创造或消灭一单位的基础货币能使货币供应 量增加或减少的数量。 （2）货币乘数的公式 货币乘数是货币供给量对基础货币的倍数，用公式表示为： m=Ms/B 式中，m 为货币乘数，B 表示基础货币的改变量，Ms 代表货币供 给量的改变量。 货币乘数的大小取决于存款机构必须保留的存款准备 比率和储备资产的变动规模。一般而言，比较普遍采用的货币乘数为 “乔顿乘数” ： m=（1+k）/（rd+rt+e+k）
4、 其中，k 为现金-活期存款比，rd 和 rt 分别为活期存款和定期存款的 决定准备金比率，e 为超额准备-活期存款比，t 为定期存款-活期存 款比。此外比较著名的货币乘数还有“卡甘乘数” 、 “弗里德曼乘数” 等。 （3）决定货币乘数的因素 现金比率。 现金比率是指流通中现金与活期存款（即支票存款）之间的比率。该 比率上升，使存款多倍扩张的总体水平下降，货币乘数就下降，货币 供应量随之下降。 法定准备金率 若中央银行提高活期存款的法定准备金率，商业银行将减少贷款，使 存款多倍扩张的倍数下降，从而使货币乘数和货币供应量下降。反之 则上升。 超额准备金率 若商业银行提高超额准备金率，其贷款减少，
5、亦使存款多倍扩张的倍 数下降，使货币乘数和货币供应量下降。 定期存款-活期存款比率 若公众增加定期存款-活期存款比率， 使得商业银行可贷放款量减小， 存款多倍扩张的总体水平下降，货币乘数就下降，货币供应量随之下 降。 3. 货币流通规律 （1）货币流通与商品流通 货币流通 货币流通是指货币表现为一个不断重复的、 不断地作为购买手段在买 者和卖者之间交换位置的运动。 商品流通 商品流通是以货币为媒介的，商品流通同时也是货币流通。 商品流通和货币流通相互联系、相互制约 商品流通和货币流通的联系：商品流通是货币流通的基础，货币流通 是商品流通的表现； 货币流通规律即货币流通同商品流通相适应的规律。
6、商品流通和货币流通的区别见表 3-1。 表 3-1 商品流通和货币流通的区别 商品流通 货币在流通中的作用 货币在整个过程中起媒介作用 流通目的 追求使用价值，即消费 流通内容 两极是具有不同使用价值的商品 运动限度 为买而卖，目的是为了占有某种使用价值，其运动以满足某种需要为 限度 货币流通 货币是运动的起点和终点， 而商品则是买卖行为的中介 追 求交换价值本身 两极是同质不同量的货币 为卖而买， 目的是获取交 换价值 （2）货币流通规律 货币流通规律的基本内容是： 流通中的货币量必须满足商品流通的需 要。货币作为流通手段，其数量是由全部商品价格总额和货币流通速 度两个因素决定的。用公式表示为： 如果考虑支付手段职能，一方面，货币的使用不仅有商品买卖，而且 还有清偿债务、支付工资以及交纳税款等；另一方面，在商品买卖过 程中，不必都通过动用货币，由于随着商业信用的发展，在不少情况 下，商品买卖采取赊购和各当事人债权、债务相抵消的办法。这样， 货币流通量公式应修正为： （3）纸币下的货币流通规律 当纸币代替金属货币时，货币流通规律仍然存在并发挥作用，但其实 现形式有了变化。货币流通规律对纸币流通的制约作用在于：纸币的
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