1、后加薪幅度一般在2030 左右。权衡多方因素，才能给出公司能够接受 的薪资数额。 50 2、不要在面试的第一个问题就问工资待遇 ： 3、最好是等面试考官司先问你这个问题.( 如果他对你产生兴趣,待遇问题是他要和你 一定要谈好的问题) 4、你的薪资要求要合理： 注意听别人的经验及学历和工资要求。 一般来说，每个工作岗位基本有一个较普 遍的工资标准。 如，在广东 : 人事主管：500人左右的厂大概4-5千；秘 书一般是：3-4千；销售人员底薪普通是： 1000元 51 （六）面试六忌 一忌缺乏信心 有的人一开始就问“这个职位你们要招几个？” “你们要不要女 的？”“没有经验行不行？”“招应届毕业生
2、吗？”这样询问的结 果，首先给自己打了“折扣”，是一种缺乏自信的表现。 二忌急问工资 “你们的工资有没有3000元每个月？”“你们包吃住吗？”有些 应聘者一见面就急着问这些，这会让对方十分反感，而且会 让对方产生“工作还没干就先提条件，何况我还没说要你呢” 这样不好的想法。谈论报酬待遇是你的权利，这无可厚非， 关键要看准时机,等双方都比较有意向的时候再谈最好。 52 三忌不符合逻辑 面试的考官问：“请你告诉我你的一次不成功的故 事。”答：“我好像一直都很成功,没有失败过。”这 样的回答在逻辑上讲不通。 四忌报与招聘企业中某某有朋友或亲戚关系 有人在面试中急于套近乎，不顾场合地说“我认识 你们单
3、位的某某主任经理”等等。这种话主考官听 了会讨厌。如果你说的那个人是他的上司，主考 官会觉得你在以势压人；如果主考官与你所说的 那个人关系不怎么好，甚至有矛盾，那么你这样 引出的结果很可能就是自我遭殃。同时也会给别 人认为你在拉关系进企业. 53 五忌提问超出面试范围 例如面试快要结束时，主考官问求职者：“请问你有什么问 题要问我吗？”这位求职者问道：“请问你们公司的规模有多 少人,老板叫什么名字,是男的还是女的,是大陆的还是台湾的 ？你们未来年的发展规划如何？”诸如此类的问题。这是 求职者没有把自己的位置摆正，提出的问题已经超出了求职 者应当提问的范围，使主考官产生了厌烦。 六忌不当反问和争
4、吵 例如主考官问：“关于工资，你希望多少钱合适?”应聘者反问 ：“你们打算给我多少钱一个月？” ，这样的反问就很不对， 好像是在谈判，很容易引起主考官的敌视。有时更会有考官 司出错(他的水平不如你)，但你也不要和他当场争吵,因为只 有他才能决定要不要你.不管他错与对,他认为你行就行,认为 你不行,你行也不行. 54 预祝同学们的职业路程 顺畅、通达！ 谢谢大家！ 55 勌勌 必要质蕴涵项：若函数的一个质蕴涵项包含的最小项不被函数 中其它的质蕴涵所包含，则 此质蕴涵项被称为必要质蕴涵项 ，简称必要质项。 逻辑函数化简卡诺图化简 37 网络教育学院网络教育学院 例如，上面函数的卡诺图中，圈出的卡诺
5、图圈 都是蕴涵项。其中红色圈、兰色圈都是质蕴涵 项，而只有红色圈是必要质蕴涵项。 必要质蕴涵项CD 必要质蕴涵项BD 蕴涵项 质蕴涵项 必要质蕴涵项 逻辑函数化简卡诺图化简 38 网络教育学院网络教育学院 （2）求逻辑函数的最简“与-或”表达式的步骤 将函数读入卡诺图，作出函数的卡诺图。 从全部质蕴涵项中找出所有的必要质蕴涵项。 若函数的全部质蕴涵项尚不能覆盖卡诺图中所有的“1”方 格（即最小项），则从剩余的质蕴涵项中找出最少的质蕴 涵项以覆盖剩余的“1”方格。例用卡诺图化简函数： 逻辑函数化简卡诺图化简 39 网络教育学院网络教育学院 逻辑函数化简卡诺图化简 作出卡诺图 40 网络教育学院网
6、络教育学院 逻辑函数化简卡诺图化简 圈卡诺图 圈越大越好，但每个 圈中只能包含2i个方 格，且为矩形 41 网络教育学院网络教育学院 例 用卡诺图化简函数： 逻辑函数化简卡诺图化简 剩余项m10 42 网络教育学院网络教育学院 在掌握了卡诺图化简的基本方法和步骤后，不一定要按 部就班进行，在熟练条件下，可以一次写出最简结果。化简 的总的原则是：卡诺图圈越大越好；在覆盖函数中所有的最 小项前提下，取出的卡诺圈越少越好。 逻辑函数化简卡诺图化简 43 网络教育学院网络教育学院 （3）求逻辑函数的最简“或-与”表达式的步骤 通常采用“两次取反法”：先对原函数F取反写出反函数 F，用前面介绍的的方法求出F的最简“与-或”表达式；再利 用反演规则，写出F的最简“或-与”表达式。 逻辑函数化简卡诺图化简 44 网络教育学院网络教育学院 两点说明： 最小项的圈法不只一种，要反复比较，最终确定 不是最简 最简 逻辑函数化简卡诺图化简 45 网络教育学院网络教育学院 一个函数的最简与或表达式不是唯一的。 逻辑函数化简卡诺图化简 46 第2章 结束 47 网络教育学院网络教育学院 48
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