1、第四单元反馈案 共 1 课时科 目 语文 年 级 七 年级（下）册 集体讨论时间 4.22 主 编 刘佳 同伴签字 组长签字年 月 日 星期 第 节课 姓名学习素材及学法指导 知识积累或错题整理一、给下列加点的字词注音。归省 （ ） 行 辈（ ） 惮 （ ） 踱 步（ ）撺掇 （ ）（ ） 凫 水（ ） 橹 （ ） 楫 （ ）旺相 （ ） 撮 （ ） 桕 树（ ） 悼 （ ）亢 奋（ ） 晦 暗（ ） 羁 绊（ ） 蓦 然（ ）冗 杂（ ） 烧灼 （ ） 颤栗 （ ） ( ) 奔 突（ ） 戛 然而止（ ） 瞳 仁（ ） 蘸 （ ）乱撇 （ ） 向 午（ ） 水门汀 （ ） 朱砂 （ ）参差
2、不齐（ ）（ ） 藤 椅（ ） 咿哑 （ ）（ ）静穆 （ ） 颦蹙 （ ）（ ） 粲 然（ ） 嗔 视（ ）本色当行 （ ） 浑身解 数（ ） 惊鸿 （ ） 伸颈 （ ）花鬘 斗薮 （ ）（ ） 林嗣 环（ ） 少顷 （ ） ( ) 中间 （ ） 崩 倒（ ） 曳 屋（ ） 许 许声（ ）二、根据拼音写出汉字。欺 w ( ) m ( ) 漫 d i( ) 慢 家 ju n( ) ti n( ) 静 磅 b ( ) qi ( ) 意 口头 ch n( ) p ihu i( )( ) ch ch ( )( ) 风云尽态极 y n( ) zh ( ) 裙 其夫 y ( ) 语 夫 hu( ) 声起
3、 细 n ( )tu ( ) 帖 咳 s u( ) 淋 l ( ) r ( ) 眼 ji ( ) 葛 y ng( ) 跃三、 将每组词语中书写错误的字改正过来。A、惊心动魄 叹为观至 变幻多资 高视阔步 （ ）B、离和悲欢 本色行当 参差不齐 奇伟磅薄 （ ）C、不可挽救 敬穆庄严 大悟大彻 嘎然而止 （ ）D、系系相通 仙山楼阁 变色离席 盆器顷侧 （ ）四、根据下面的解释写出相应的成语。1、赞美看到的事物好到了极点。（ ）2、长短高低不齐。（ ） 3、形容威力极大。（ ）4、比喻全身的本领。（ ） 5 、声音突然中止。（ ）五、文学常识填空。1、社戏选自 的作者是 原名 ，我国伟大的家、
4、家、 家。代表作有小说集 ；散文集 散文诗集 。2、竹影的作者是 ，原名 。现代 家、 家。3、观舞记的作者是我国现代文学史上最著名的女作家原名 ，现代著名 家、 家。她的作品往往揭示 的主题，文笔细腻，清新流畅，感情真挚。4、口技的作者是 字 明末清初人，该文选自清代 编选的笔记小说 。六、默写填空。1、少顷， ， ，无敢哗者。2、 ，便有妇人惊觉欠伸， 。3、微闻 ， ，妇梦中咳嗽。4、于是 ， ，两股战战， 。七、训练提高1. 下列句子没有语病的一项是 （ ）A经过大家的共同努力，使我们完成了制作怀旧网页的工作。B是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。C二十一世纪需要有科学
5、文化的一大批知识分子去建设祖国。D在学习实践中，我们要善于运用科学的学习方法。2. 下面四首古诗都含有我国民间的传统节令，把节令写在后面的括号里。去年元月时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。（ ）银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女。（ ）细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。（ ）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。（ ）9. 戏曲的角色分为 四个行当。10. 我国戏曲讲究用 四种艺术手段和 五种技术方法来表现人物。八、阅读（一）父亲的画我的父亲丰子恺，平日作画，喜欢从人民的日常生活中取材。记得抗战前在故乡时，
6、他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。他笑着说：“牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来了。”父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛图”，是唐朝名画家戴嵩的作品。有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说：“画错了！画错了！”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以然地问错在哪里。那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹在两股中间的，画上的两只牛， 尾巴都翘了起来，
7、 这不是画错了吗？父亲在结束故事时感慨地说： “看来要画好画， 不能光凭想象， 必须仔细观察事物， 还应该多向各种各样的人请教 。 ”父亲说到做到。 有一次为了画一幅 “背纤图” ， 他事先特地到河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的，经过了解，才知道倒走能够掌握航船的动向， 可以随时通知其他的纤夫改变纤法。 他便按观察所得画了这幅 “背纤图” 。1用“ ”在文中画出能表现这篇文章中心意思的句子。2文中记了三件事，根据记叙要素的知识，你认为第一件事的结果是（ ）A. 父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事B. 父亲画的画被青年农民看到C.父亲想起了杜处士的故事，把那故事
8、讲给我们听D.父亲接受了青年农民的意见，重画了一张3第二件事和第三件事之间有一个过渡句，找出来写在下面。_ 4用简要的语言概括第二件事和第三件事的内容。_ 5丰子恺先生对子女说：“应该多向各种各样的人请教。”这句话强调了什么？结合课文内容，谈谈你的理解。_ （二）有人说，美是财富。贫困者因之而富有，浅薄者因之而渊博，愚昧者因之而聪敏，平凡者因之而崇高。有人说，美是力量。消沉者因之而奋发，怯懦者因之而勇敢，动摇者因之而坚定，犹豫者因之而沉稳。法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏发现。”大漠孤烟，长河落日，是自然之美；忧国忧民，兴利除弊，是社会之美；诗词歌赋，琴棋书面，是艺术之美。但是，如果你缺少发现美这一种特殊的能力， 没有审美的眼睛， 没有审美的耳朵， 没有审美的感受， 那么， ， ， 。作为一个中学生，你捧起语文课本，也难以发现文章中表现出来的气象万千的自然美，异彩纷呈的社会美和琳琅满目的艺术美。因此，要想得到德、智、体、美的和谐发展，中学生应该学会发现美，具备健康高尚的审美观， 做到既会发现美， 又会体验和欣赏美， 进而去创造一个美的世界。1适合本文的一个恰当的标题是（ ）A谈“美” B什么是美 C要学会发现美 D生活处处都有美3联系全文来看，“美是财富”的确切含义是什么？知识梳理（思维导图）：学习反思：
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