猫 老舍 教学设计教案.doc

1、.教学要求：1、认识猫的特点，体会作者对猫的感情，从而爱护小动物。2、学习生字，理解生词，要求掌握：古怪、无忧无虑、尽职、闭息凝视、变化多端、生气勃勃，会用任凭、生气勃勃造句。3、懂得本课抓住猫的性格特点，有层次地叙述方法。4、能正确、流利，有表情地朗读课文，并能背诵。教学时间：两课时 猫教案教学设计获奖课前准备：课件 第一课时一、导入（联系学生的生活，让学生对新课产生亲切感）。谈话：哪些小朋友家里养过猫？你们仔细观察过猫吗？猫给你们什么印象？叙述：有一位很有名的作家，他的名字叫老舍（板书），他非常喜欢猫，还特地为猫写了一篇文章呢！http:/ 3现在我们先来看第一小节，边读边想：从这一节的内

2、容里，我们看到了猫的几种不同的形象。结合放幻灯，http:/ 粗细各异（4）猫并无高兴与不高兴之分，这里作者运用拟人的手法，表达了作者对猫的感情。9指名读第二节，要把喜爱之情表达出来。四、巩固词语1、同桌检查读词语2、（出示：任凭、无忧无虑、温柔可亲、尽职、变化多端、闭息凝视、古怪），从中挑出两到三个，写出猫给你的印象。五、作业1、课堂作业中相关题目。2、各自练习背诵一、二两节。第二课时一、讲读课文。第一部分大猫（3小节）1读第三小节：这一节进一步写出猫的古怪。你们能用一对反义词把这一节的内容概括一下吗？（板书：怕、勇猛）2用上关联词语把它们联接起来。既又虽但更多的是3现在我们来看13段，概括一下，课文是从几个方面写了猫的古怪，说它老实（可是）贪玩贪玩尽职古怪温柔可亲一声不响怕勇猛4指导：这一段主要写的什么？我们还可以用书上哪一句概括？（猫的性格实在古怪。）这一句写在这一段的第一句，这叫什么方法？这样写有什么好处？（让人一看就明白，而且印象深刻）第二部分小猫1你们再看第二段的第一句，在全段中起到什么作用？2、课文上说满月的小猫更可爱，这个更字告诉我们，作者爱猫，更爱小猫。读第二部分：从课文里找找，http:/