1、 作者: 陶弘景，字通明 ，号“华阳隐居”。 南朝齐梁间文学家、 道教思想家、医学家 。一生娱情山水，修 身养性。人称“山中 宰相”经典作品有 陶隐居集等。 答谢中书书 作者: 陶弘景，字通明 ，号“华阳隐居”。 南朝齐梁间文学家、 道教思想家、医学家 。一生娱情山水，修 身养性。人称“山中 宰相”经典作品有 陶隐居集等。 1 题 解 答回复 谢中书谢徵（zhng）,作者的朋友 书书信 古人的书信，又叫“尺牍”或 “信札 zh ”，是一种应用性文体。 答 谢 中 书 书/ 2 正音，正确朗读 tu y 山川之美，古来共谈。高峰入云 ，清流见底。两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇
2、，猿 鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是 欲界之仙都。自康乐以来，未复有能 与其奇者。 3 答谢中书书 陶弘景 山川/之美，古来/共谈。高峰/入云， 清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林 /翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱 鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之 仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者 。 4 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来， 未复有能与其奇者。 交相辉映 全、都 季节 坠落 潜游在水中 的鱼 欣赏 消散 整体把握之字
3、义 不再 5 山 川 之 美， 古 来 共 谈。 高 峰 入 云， 清 流 见 底。 两 岸 石 壁， 五 色 交 辉。 青 林 翠 竹， 四 时 俱 备。 晓 雾 将 歇， 猿 鸟 乱 鸣； 夕 日 欲 颓， 沉 鳞 竞 跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 译一译 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。 青色的林木，翠绿的竹丛，四季长存。 清晨的雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声； 太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再也没有能欣
4、赏 这奇异景色的人了。 6 1.文章哪些句子写景？ 2.围绕文中哪个句话来写？是紧扣哪个字来 写的？ 1、写景句子：高峰入云沉鳞竞跃。 2、围绕“山川之美，古来共谈”来写，紧扣“美” 字来写。 品味探究（品味探究（1 1） 7 品味探究（品味探究（2 2） 3.3.作者是怎样描绘作者是怎样描绘“ “山川之美山川之美” ”的？的？ 先仰视先仰视“ “高峰入云高峰入云 ” ”，再俯视，再俯视“ “清流见清流见 底底 ” ”，又平看，又平看“ “两岸石壁两岸石壁 ”“ ”“青林翠竹青林翠竹 ” ”，最，最 后后 又按时间分又按时间分“ “晓晓”“”“夕夕” ”来写，一句一景，来写，一句一景， 次第井
5、然。次第井然。 同时注意了色彩的配合、晨夕的变化同时注意了色彩的配合、晨夕的变化 、动静的结合。、动静的结合。 8 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 一、总写。山川之美 古来共谈。 二、分写 四季之景 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 三、总写 抒怀 理清课文结构 欲界之仙都 未复有能与其奇者 晨昏之景 9 读一读文中最能表达作者情感的句子 。说说它表达了作者怎样的感情？ “实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与 其奇者。” 表达了作者热爱自然，沉醉山水的愉悦之情， 与古今知音共赏美景的得意之感。 10 背诵比赛背诵比赛 山山 ，古，古 。 高高 ，清
6、，清 。 两两 ，五，五 。 青青 ，四，四 。 晓晓 ，猿，猿 。 夕夕 ，沉，沉 。 实实 。 自自 ，未，未 。 11 青林翠竹 四时俱备 12 两岸石壁 五色交辉 13 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 14 高峰入云 15 清流见底 16 晓雾将歇 17 猿鸟乱鸣 18 请同学们为以下风景图配上诗句。 19 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 20 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 21 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 22 长江三峡 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 唐朝 李白 23 泰 山 会当凌绝顶， 一览众山小。 唐朝 杜甫 24 黄 河 大漠孤烟直， 长河落日圆。 唐朝 王维 25 作业 1.默写课文 2.复习本文写景特色，写一篇描写四季的日记。 26
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