1、1 1 在怎样的环境里？在怎样的环境里？ 1 1、“ “环境环境” ”指什么呢？指什么呢？ 2 2、环境：地点、环境：地点 家里（在自己家；同学家；亲戚家家里（在自己家；同学家；亲戚家） 学校（教室里；操场上；图书室里学校（教室里；操场上；图书室里） 社会上（在路上；在街上；在村里社会上（在路上；在街上；在村里） 谁能说一说本单元课文里的故事分别发生在什么地点？谁能说一说本单元课文里的故事分别发生在什么地点？ 2 环境还可指什么呢？ 在什么情况下？ 在你学习中（课堂上；做作业过程；没 有学习用具时；忘带课本时） 在生活中（在吃饭时；你生病时；在买 东西时；去旅游途中；找同学玩的时候 ） 谁能举
2、一个本单元课文中的例子来说一 说故事在什么情况下发生的？ 3 是怎样发生的？是怎样发生的？ l l 同学们能不能举课文中的例子说一说故事同学们能不能举课文中的例子说一说故事 是怎样发生的？是怎样发生的？ l l 穷人穷人这篇课文的故事是怎样发生的？这篇课文的故事是怎样发生的？ l l 唯一的听众唯一的听众里的故事是怎样发生的？里的故事是怎样发生的？ l l 大家总结一下：应该把哪些情况交待清楚大家总结一下：应该把哪些情况交待清楚 ？ l l （故事发生的原因是什么？（故事发生的原因是什么？-其实就是其实就是 要交待清楚事情的起因。）要交待清楚事情的起因。） 4 4 事情变化过程是什么意思呢？
3、w其实这是写事的重点：就是事情的经过。 w比如：别饿坏了那匹马这篇课文的是经 过：我酷爱读书（事情的起因）被父亲发 现我割马草让我把马草买给他我继续 看书发现他院子里枯萎的马草感激他。 w唯一的听众变化过程：在家学琴去林 子练琴发现老妇人平静的听我练琴每 天早晨都听我练琴知道她是一位教授，首 席小提琴手在成百上千观众面前演奏。 5 人物的语言 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 一个人说话时，总要出现相应的表情 与动作，把它们描写出来，不但可以 加强对话的表达效果，还可以表现人 物的思想与性格。另外，为了使对话 形式更活泼，更生动，可以交替使用 不同的对话形式，如提示语在前面， 提示语在后面，还可以把提示语放在 人物说的话中间，当然，如果读者能 从人物的语言中体会到是谁说的话， 也可以把提示语省略。 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 注意人物的动作、心理描写注意人物的动作、心理描写 n n 大家现在大家现在 开始写作。开始写作。 3535
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