1、净齨褀(囔栀匀匷朰栀讀缁棑仌缀椀秀蔂匃紃鼄卙搀漀挀昀搀昀挀愀挀戀挀攀昀愀昀最椀昀卙搀漀挀尀尀愀攀戀戀搀愀挀搀戀搀戀琀猀圀搀攀渀昀唀瘀昀伀匀眀椀最堀椀渀夀儀爀一焀欀琀搀嘀匀搀儀攀唀夀眀匀桝琀琀瀀猀眀眀眀眀攀渀欀甀渀攀琀挀漀洀椀氀攀刀漀漀琀尀圀攀渀欀甀渀攀琀椀氀攀刀漀漀琀尀戀昀搀攀挀挀挀搀愀愀攀愀昀攀挀搀搀k耀伀傛絛葙v艼葭蝶鸀攀挀昀刀攀甀甀一昀倀夀洀刀爀猀刀洀吀儀砀昀娀椀瘀漀洀眀椀氀椀猀稀戀漀堀瘀栀瀀戀匀瀀琀娀娀砀搀卙网f蝎溙麙汒汓N华葏兞N兞扻济汭洀镸罞罎羉洀埿洀髿汎氀洀廿蹜卙销栀N齨h齨胔-h)i縃$蓡最新七年级数学5.3.1 第2课时 平行线的性质和判定及其综合运用 2教案教学设计.doc
2、0a0c381481914c89bc7d6ec2d19b4ab0.gif最新七年级数学5.3.1第2课时平行线的性质和判定及其综合运用2教案教学设计.doc2021-10128252753a-37e2-4e39-8c47-42cd511f1277fbOYj/rvbou7EB3ji6Qwl98CAJP7/HSEeNwz2oC2N+cocX5lIXA/YA=最新七年级数学5.3.1,第2课时,平行线的性质和判定及其综合运用,2教案教学设计,最新,七年,级数,5.3,课时,平行线,性质,判定,及其,综合,运用,教案,教学,设计https:/ 平行线的性质与判定及其综合运用一教学目标1理解平行线的性质
3、与平行线的判定是相反的问题，掌握平行线的性质2会用平行线的性质进行推理和计算3通过平行线性质定理的推导，培养学生观察分析和进行简单的逻辑推理的能力4通过学习平行线的性质与判Z0D齨一(栀匀娷蜰栀讀缁棑仌鶪缀癐鶩椀秀焃崄攄攄攄贄贄贄贄贄贄贄贄贄贄贄贄贄贄贄贄嵥瑎灾晥销煢夀奨晥搀漀挀愀昀愀戀挀攀愀愀攀攀愀挀挀攀戀最椀昀嵥瑎灾晥销煢奟奨晥搀漀挀尀尀愀愀愀挀愀挀戀愀昀搀搀搀戀挀眀刀儀最稀焀漀儀瀀樀吀瘀戀琀攀洀焀攀吀匀洀瘀一最猀夀渀娀瘀琀栀一眀嵥瑎灾晥销煢夀奨晥崀瑎瀀晥销煢夀夀晥梋琀琀瀀猀眀眀眀眀攀渀欀甀渀攀琀挀漀洀椀氀攀刀漀漀琀尀圀攀渀欀甀渀攀琀椀氀攀刀漀漀琀尀戀搀攀昀戀搀攀戀愀愀搀攀搀戀栀耀刀熗晜馍
4、嘀礀匀倀甀倀氀娀一匀攀儀渀戀氀嘀夀椀伀椀焀稀甀愀一匀氀吀堀娀堀砀夀稀氀圀嘀一栀氀匀琀崀瑎颋销煢讋补奣晥鉛博鉙博奏晥肋蘀閉煢葟獧艑湨葾榋卲葏镶煢蘀玉閈煢豟镟煢葟蘀掉镫煢葟湨捣镫煢葟聑啻葓獶扞扖葟捶镫煢楽婲猀_栀N贀e齨g齨胔-hi縃$萻制冷系统组件项目可行性研究报告-完整可修改版.doc62d5d819a5394d73a92f6f6a1e04be10.gif制冷系统组件项目可行性研究报告-完整可修改版.doc2021-1013205c04a8-3a7c-47e4-aeab-17982f3626c3abp2AfM57Ci/BLRoONMyB6dBWHkwbgUStoK85iban+iHZXKwf0
5、ydWQ=制冷系统,组件,项目,可行性研究,报告,完整,修改https:/ 制冷系统组件建设项目 可行性研究报告制冷系统组件建设项目可行性研究报告建设单位： X X实业有限公司编制工程师： 范兆文专业编制项目可行性研究报告项目申请报告项目建议书咨询服务如需量身编制可研报告需要提供项目基本信息，详情沟通工程师第11Z1怀脀灰脐鄐謊旾蟶栀鋙2鋙B鋙捂鰠鼀踀2鋙鋙脀脀鄐鄐砐簠鄐怠鄀艁謃竾舋廏腞İ鎇廏鋉!謇飾芘鏒蒱瀀偠鋙1鋙1鋙鄡!謊飾螘鏒蒱鋙2鋙2鋙鄲2缀脐谊會若遷一飾鋙觯鋙鄰鎇矐:P鋙!鋙!鋙馹鋙舡!鋙2谈興諒莱鸀鎇鋙1鋙1鋙1艁调舢臹鼀襛鎂鋙!谅谢舢凒荰鋉!鋉!馚鋙!谅谢蜢凒荰鋉!鋉!馚鋙!谅舣
6、艉倀鋙!鋙!艁调蜣腉餀憌鎂鋙1鋙1谆蝡芥瀀踀鎂鋙!脀鎇鋙!脀灥鎂鋙1灥鎇鋙2艁贃舢脸輀鎇規鋙!贄刢芡竒苒鎇鋙!馯鋙!艁贃嬢苌臒İ鎇鋉!贅丣苻莔怰鋙!鋙!鋙!贆丣蟻莔昐鎂馨鋙!贅鄨苏艉脀鋉!鋙!贅鄨蟏艉脀鋉!鋙!艁贃甹舨翐腿鎇翐飿鋙!净齨(囔栀匀攂栀讀缁棑仌缀埐推椀秀脃挃挍挍礍贍锍锍锍祎咔楬襨桛聑搀漀挀攀愀挀攀愀搀搀攀昀攀昀愀最椀昀祎咔楬襨桛聑搀漀挀尀尀攀挀昀戀昀攀戀愀愀挀戀挀圀樀椀昀刀倀氀甀圀吀礀漀儀猀礀唀爀猀夀栀攀椀愀夀吀眀稀嘀攀挀挀吀琀最祎咔褀桛聑桧琀琀瀀猀眀眀眀眀攀渀欀甀渀攀琀挀漀洀椀氀攀刀漀漀琀尀圀攀渀欀甀渀攀琀椀氀攀刀漀漀琀尀搀搀愀攀昀戀攀戀搀愀搀咔楬襨桛聑褰桛 魎襒猠襺桛譑譎歙繰議
7、蝏蝏鯿襒衎浭筝譎礰襶桛驓葧齶鴀湏獧骉祓覐桛鹨杛塎豔屧篿喋桟煎織葳颕貘達塎筟殘襓桛瑑晷筟獺瑓癥晷骉葛薕瑑豴盿瑜葥晑扎褰桛聑镎耀镎腞湦栰扑眀衧層湨獓轝耀镎鑞湦葸饿礰鑶祗v筟腎塎暈扎镎湨c膗喈祓镎顎镎脀媉镎N峿塎镎N镎擿肈腧镎钏厈襥桛褰桛譡祎蒘镎嫿襒桛晑龋羔見桛葑睶卑k筟Y覀桛塑祔屹筟靎靎筟覈桛聑镎椀腎楝罨薕楧骉葛楝罨禐該臿獧啑鑒陞六亚譏桓萠椠豑亚潏沏觿桛塑腔袉著鹶蒋驒鑶葞襶桛聑筟葦暐豹尰絣襙桛汑艺塎啔褰桛譾層襻桛晑斏筟絢襙桛揿絢捞猀窚穠屺筟襼桛觿桛乑層煎魎睝楻腎罹譢讍葮譶摓搰認帰e豠剔屒鹎靎葒襶桛奾盿繥坻斏層靏筟玘瑞娰鹗亚靎蹙挀洀羐堀靎蹜挀洀抖楫睎匀楢恨坬汢铿饖滿襎桛恭匰楢煻楓岖钏晹恭桬筟兢婙筟牾
8、暂潹抖塎恔敗岕筟杒苿貖浔篿岘扐屫遵沐祔琀g伀傛絛葙v艼葭蝶鸀圀砀琀娀樀嘀攀堀刀樀刀一渀瀀欀愀娀昀瀀吀堀夀漀最渀砀挀最猀瘀堀咔楬襨桛聑褀桛R魎襒獎襺桛譑譎歙繰議蝏蝏鯿襒衎浭筝譎礀襶桛驓葧齶鴀湏獧骉祓婶鋉!鋉!飯鋙!鋙!鋙!逇讀蟷鋐蕙倰鋉!鋉!飯鋙!鋙!鋙!艁逃亣舀雏膖İN厐鎂鋙!艁逃梣舷臧İ鎇鋙!艁逃芦臚鎇鋙!艁逃箮花櫐腪鎇櫐颭鋙!倀逊苨隩樀鋉1鋉!鋉1鋉鋙1鋙1觹鋙1馪鋙脀瀀腐脐倐偰腠鎇Kj鴀鰀鸀1鋙謐鴀倀艁逃仨苶臜鎂俐腠飹鋙!馘鋙鄇蜂荏脀飹鋙!馘鋙艁鄃奍與埑腗鎇埑鋙!鄄奍艗寑艚İ坙鎇嫑鋙!鋙!艁鄃艸臵İ碑鎇鋙!艁鄃畸舜迦芣脨贀碑鎇鋙!艁鄃芛脼鮑鎇觏鋙!艁鄃苇鳑膜鎂鋙!艁鄃症蜨脥鎂蛏&6鄈跇蜭
9、櫒蚆İ鎂-:贀頀鄈蟌虏!頀鎂諐鎇鋙!馬鋙!鐄箢艋蓑芀蠀鎇胐鋙!鋙!艁鐃箢芡臬鎇鋙!艁鐃红染芄懑腡鰀葧鎇懑鋙!艁鐃芻臑膁頀鎇臑鋙1艁鐃宻艔脏呛鎇鋙!艁鐄醻苇臑膁頀艁鐄醻蟇臑膁頀艁鐃芾臵鎇鋙!艁鐃苜臰踀鎂鋉!艁鐃哝鄈苑旒腥鎇旒駜鋙!艁鐃柶艏脪佧鎇覭鋙!鐄苾與鎇鋙!鐆揾芥艼鄀鄀鎇糒灰駏鋙!鋙!锄唀舮艇鎇飸鋙!鋙!艁锃舂脂İ鎇鋙!锉舋螭鋉!鋙!鋙!馽鋙鈛!锆蜋萱İ鸀鎂偰E鋙!鋙1鋙2锈褐蟒鯒菿簀帐羕鎂鋙!艁锃蝿脻羕鎂袌鋙!倀艁锃坿蟎脠谀羕鎂羕鎇鋙!鋙!駹鋙鄡!艁锃轿芈脶羕袏鎇觮鋙!艁锃苮臇鎇鋙!倀锊叮艷烒豷飾鋙馹鋙舡!睓鎇矐+8鋙!鋙!觯鋙锊飮芘詘颋鋙!鋙1鋙茱1觽鋙鄀锊飮螘詘颋鋙!鋙2鋙茲!觽鋙銑鎂
10、韑鋙!艁阃销蟨韑膗鎂総9H贀鰀偠偐灠阊謅蟻豽鋉!鋉!鋙!鋙!鋙鈡1鋙!駬鋙瀠艁阃舲秐腹鼀鎂埑鋙!鋙!阄戲螤艗蠀鎂菒鋙!瀀艁阃氲蜴菒膃鎂鋙!艁阃氲螻膼鎂寏鋉!裊鋙!鋙騡齨丂(栀匀匷秅栀讀缁棑仌缀椀秀唂較鼛輛鄜瑎灾晥恙奾奨晥搀漀挀挀挀挀愀攀挀挀愀最椀昀瑎灾晥恙奾奨晥搀漀挀尀尀挀搀搀搀戀昀愀昀爀瘀渀攀椀挀礀匀嘀昀圀栀氀椀伀樀伀儀栀氀渀伀砀爀堀一攀椀欀椀搀漀最瑎灾晥恙奾奨晥瑎灾恙夀夀晥梋琀琀瀀猀眀眀眀眀攀渀欀甀渀攀琀挀漀洀椀氀攀刀漀漀琀尀圀攀渀欀甀渀攀琀椀氀攀刀漀漀琀尀搀昀搀昀戀戀挀愀戀挀愀恙夀晥晢蒋葾晢艛湦蒋灛湥璈豺灛湥董瑶豴昀恛昀繖駿恑蕺蒉谀恙敟豴葧批芋占华鄀炘腧葡颕怀愀灗湥荣荑烿湥董瑶豴腎琀灴湥
11、腎梏敨湨扔葟桶旿葾炏湥腎葖愀执葖祶扢葖祶頀葖祶葖祶栀扑炖湥愀执琀灴湥炏湥遒灧湥需扢頀桒讃虎瑎葵著v晎晔癛嗿揿洀艑帀帀帀帀鄀炘洀鄀螘愀桑慎洀萀酑螘酗炘罜扥葟扶蹻灾酾炘酾螘獧酑炘桞貈酔炘葖揿湫葸鄀炘桞婮灦湥董鄀炘婮灦湥董鄀炘婮桗占恢葓繶谀婮灦湥董豑占恢葓繶祎葶睶卑灏晳葵瑎灥蓿酶炘桞芈湨档魣葏潏呖颕鄀炘鄀螘桗薈釿螘s葜v葾葹晶蹙蹻g谰煎灎湥鐰煎灎湥葾酶螘葧葎酶炘舀葹墍豎鵕嗿蓿湨鞋葓W鵕舀葹晎晎卧湨呖颕煳潏灎灎恥桓灎葥繶灎葥酶螘鄀炘e蒚頀頀鐀峿瑎煾晔譬轎S瞋峿遒璈鑢盿酢炘悋魣葏潏咉颕輀虓晔葵灒葫酶螘髿葧蝹悋瑎譬頀鞃噦S豒瑎獾李睓傍著遒灜湥瑣絴艑葹酶螘葓豻浻葾酶螘鵳鑻葾酶炘湨葾呖颕鑻葾酶螘斋梈酎螘蒋獶灎
12、火擿厀豒瑎獾葵蝨刀熗晜馍最爀挀最儀唀瀀愀欀戀欀倀儀攀稀吀樀欀一焀瀀刀甀爀稀伀唀椀倀漀稀漀最愀渀伀瀀刀渀樀氀眀一唀愀爀砀恙奾晥晢蒋葾晢艛湦蒋灛湥璈豺灛湥董瑶豴暏恛昀繖駿恑蕺蒉婶齨一(栀憂犎栀讀缁棑仌缀椀秀蜂唂匄脄脌脌蔌餌嵥灎晥抉葟驒晥呥晛奨晥搀漀挀愀攀戀挀昀攀攀愀搀搀愀最椀昀嵥灎晥抉葟驒晥呥晛奨晥搀漀挀尀尀攀攀戀搀搀昀挀昀戀攀挀挀攀礀漀戀稀欀昀眀漀漀挀儀夀伀搀瘀唀栀栀猀瀀洀焀欀嘀最愀堀昀攀最焀最焀儀瀀晥抉驒吀晛夀晥梋琀琀瀀猀眀眀眀眀攀渀欀甀渀攀琀挀漀洀椀氀攀刀漀漀琀尀圀攀渀欀甀渀攀琀椀氀攀刀漀漀琀尀挀昀愀愀搀戀昀昀昀搀搀攀昀挀奎嵲瑎瀀晥豻扏抉葟驒晎恛萀抏抏萀抉抉抏葟鑛鑛抉葟鑛鑛谀鸰豛癣偧癣颕刀珿
13、譫驏慎彧开开开开开开开开慎面葟彶开开开开开开开葫彫开开开开开开开鸀豛癣猀譫驏猀譫驏猀躈抉_蒏癢罞面葟彶开开开开开开葫彫开开开开开开开开餀甀葎譫暁舀挀洀挀洀挀洀駿彑开开开开开开开开开开开开开开开开开开开萀罶鈀晒恛颕敛谀啭昀鮀舀瘀绿鑛皉饞鑛蒏譫舰谀谀匰舀萀罶啢扨萀罶戰兢开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开刀熗晜馍儀洀稀椀爀猀嘀吀瘀爀最瀀氀最挀稀挀琀愀匀攀匀瘀甀愀欀唀
14、眀搀唀栀愀瘀唀最搀倀渀愀一昀奎嵲瑎瀀晥豻扏抉葟驒晎恛萀抏抏萀抉抉抏葟鑛鑛抉葟鑛鑛谰鸀豛媚销鐀Ng胔-h,退缑i縃$最新九数学28.2 解直角三角形（第2课时）学案（无答案）（新版）新人教版导学案教学设计.doc60df9e369e7d419d8de2fee0ce2b05af.gif最新九数学28.2解直角三角形第2课时学案无答案新版新人教版导学案教学设计.doc2021-101208d9556b-82a9-4f40-842c-0d1261940307+Qp1d8E5E+yuj9vHAi9hMJxd7Klr4MjIH75huTL4f+SgGFEp5xktqw=最新九数学28.2,解直角三角形第2
15、课时学案无答案新版新人教版导学案教学设计,最新,数学,28.2,直角三角形,课时,答案,新版,新人,教版导学案,教学,设计https:/ 序号学习目标：1、知识和技能： 使学生了解仰角、俯角的概念，使学生根据直角三角形的知识解决实际问题. 2、过程和方法： 体会数学的实际应用。 3、情感、态度、价值观： 逐步培养分析问题、解决问题的能力学习重点： 要求学生善于将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形中元素之间的关系，从而解决问题学习难点： 要求学生善于将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形中元素之间的关系，从而解决问题导学过程：一、课前导学：阅读课本P87页“例3”。二、课堂导学：情境导入： 回忆知识 (1)解直角三角形指什么？ (2)解直角三角形主要依据什么？ 勾股定理：a2+b2=c2 锐角之间的关系：A+B=90 边角之间的关系：2、出示任务，自主学习：使学生了解仰角、俯角的概念，使学生根据直角三角形的知识解决实际问题.3、合作探究：（1）仰角、俯角当我们进行测量时，在视线与水平线所成的角中，视线在水平线上方的角叫做仰角
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