1、1. 判断性反思 与不断学习的能力是教师专业发展的重要保证 ( 填空 ) 2. 应用研究课题，就是依据科学的理论为基础，研究规律适用的条件、方式和效果，使规律充分发挥作 用。 ( 填空 ) 3. _教学实验 就是根据研究目的，运用一定的手段，主动干预或控制研究对象，在典型的环境中或特定 的条件下所进行的教学探索活动。 ( 填空 ) 4.评述 是指对有关的文献进行研究，在此基础上，对文献中的某些事实、观点、方法和结论加以评价、 论述。 ( 填空 ) 5.教育工作总结 一般由标题、正文、署名、日期四部分组成。 ( 填空 ) 6. 作为一名教师，肩负着“传道、授业、解惑”的工作重任，除了精通教学业务
2、，以自己的知识和品行 教育影响学生之外，还应当能写，即具有一定的书面表达能力。 ( 填空 ) 7. 教案 是教师为执行和完成课堂教学任务，有效地开展教学活动而设计、编写的具体方案。 ( 填空) 8. 前苏联著名教育家马卡连柯所创立的“平行影响 ”理论认为：全部教育应该遵循“通过集体 ”、“在 集体中 ”和“为了集体 ”的原则。 ( 填空 ) 9.同理心 是建立良好人际关系最重要的一个条件，也是师生之间建立良好沟通的首要条件。 ( 填空 ) 10.课外活动 是对学生进行德、智、体、美、劳五方面综合教育的重要途径，能够充分发挥学生个人的 主动性、积极性和创造性，有利于学生特殊才能的发展。 ( 填空
3、 ) 11.粉笔字的书写特点有（）。 ( 单选 ) A 不规范性 B 快速性 C 非实践性 12.（）是教和学的主要依据，也是主要的教学媒体。 ( 单选 ) A 教科书 B 老师 C 校训 D 辅导资料 13.（）是课堂中最常见的教学媒体。 ( 单选 ) A 板报 B 图书 C 计算机 D 黑板 14.（）电教教材，即属于没有头尾的片段音像资料，教师可借助它辅助课堂教学。 ( 单选 ) A 专题 B 片段 C 章节 D 系统 15.（）就是从总体中，被抽取出来的那部分单位或个体 ( 单选 ) A 调查 B 总体 C 样本 D 抽样 16.如对某个教育问题进行调查研究后，写成的报告即为（）。 (
4、 单选 ) A 经验总结报告 B 调查报告 C 实验报告 D 专论 17.（）部分的主要任务是提出本论文研究的这一课题的目的及其意义。 ( 单选 ) A 结论 B 参考文献 C 正文 D 导言 18.（）求对学生德、智、体、美、劳等几方面的状况做出公正而全面的评价。 ( 单选 ) A 建议书 B 倡议书 C 试卷分析报告 D 操行评语 19.（）是作者对自己或本单位在某一时期从事的教育、教学活动进行全面、系统回顾的一种文体。 ( 单选 ) A 教学方法 B 教师意见 C 教育工作总结 D 文献 20.（）是人们为了推进某项工作或发动群众开展某项公益活动，用书面形式提出带鼓动性建议和措施 的专用
5、文体。 ( 单选 ) A 建议书 B 决心书 C 倡议书 D 申请书 21.（）是个人、集体、单位为响应上级某一号召或为接受完成某项重要任务向组织、领导提出保证或 表示决心时所使用的一种书信式文体。 ( 单选 ) A 建议书 B 决心书 C 倡议书 D 申请书 22.（）是学校在教学活动中经常使用的一种科技性文体。 ( 单选 ) A 实验报告 B 教案 C 试卷分析报告 D 申请书 23.（）是指教育者根据日常行为规范的要求，对已形成或正在形成中的品德行为、习惯等进行评价， 给予肯定或否定。 ( 单选 ) A 行为训练法 B 活动教育法 C 环境陶冶法 D 品德考核法 24.（）是指教育者有目
6、的、有计划、有组织地培养学生文明的举止动态，通过简单重复、模仿、有意 练习等训练，使受教育者养成良好行为习惯的一种方法。 ( 单选 ) A 行为训练法 B 活动教育法 C 环境陶冶法 D 品德考核法 25.（）是指班级日常学习生活中预料之外的矛盾冲突 ( 单选 ) A 偶发事件 B 必然事件 C 日常事件 D 犯罪事件 26.学校、家庭、社会等方面的教育因素有机地联系与相互的促进作用所形成的教育力量称为（）。 ( 单选 ) A 教育合力 B 教育环境 C 教育基础 D 教育对象 27.尊重与接纳学生是教师对学生（）的表现，也是教师对学生爱的能力的体现。 ( 单选 ) A 帮助 B 爱 C 担忧
7、 D 操心 28.教师在对学生的内心感受进行同理时，应持有积极的（）理念。 ( 单选 ) A 鼓舞 B 帮助 C 学习 D 沟通 29.树立（）观念，实现自身的可持续发展，已成为当今世界范围内教育改革的趋势。 ( 单选 ) A 可持续发展 B 终身学习 C 教学相长 D 以上都是 30.（）可以让我们从学生的一举一动中及时发现不恰当的行为 ( 单选 ) A 责任心 B 细心 C 耐心 D 爱心 31.教师通用能力的主要内容包括（）。 ( 多选 ) A 有效协调人际关系与沟通表达的能力 B 问题解决与研究的能力 C 创新性思维与实践的能力 D 批判性反思与不断学习的能力 32.教师通用能力实现的
8、途径和方法地（）。 ( 多选 ) A 形成有效协调人际关系与沟通表达能力的基本方法形成批判性反思与不断学习能力的基本方法 B 形成问题解决与研究能力的基本方法 C 形成创新性思维与实践能力的基本方法 D 形成批判性反思与不断学习能力的基本方法 33.教师专业能力实现的途径和方法是（） ( 多选 ) A 树立远大的理想信念和先进的教学理念 B 校本教研 C 课例研究 D 教学反思 34.教学板通常包括（）。 ( 多选 ) A 黑板 B 磁性板 C 白板 D 示教板 35.现代教学媒体的分类包含哪些（）。 ( 多选 ) A 电声类媒体 B 电视类媒体 C 计算机类媒体 D 光学投影类媒体 36.研
9、究中的变量分哪几类（）。 ( 多选 ) A 自变量 B 因变量 C 干扰变量 D 白噪声 37.课题选择的原则是（）。 ( 多选 ) A 需要性 B 创造性 C 科学性 D 可能性 38.常用的抽样方法包括（）。 ( 多选 ) A 简单随机抽样 B 系统抽样 C 分层抽样 D 整群抽样 39.调查工作可分为哪些（）。 ( 多选 ) A 访问调查 B 问卷调查 C 个案调查 D 文献调查 40.学生的学习反应包括（）。 ( 多选 ) A 学习智商 B 学习态度 C 学习水平 D 学习行为 41.论文的主要组成是（）。 ( 多选 ) A 题目 B 摘要 C 正文 D 导言 42.教育计划在行文上，
10、有哪两种主要形式（）。 ( 多选 ) A 条文式 B 表格式 C 图表式 D 插画式 43.教育计划的写作要求有哪些（）。 ( 多选 ) A 从实际出发 B 贯彻群众路线 C 计划应订得明确具体 D 以上都不是 44.中学生日常行为规范训练的内容有（）。 ( 多选 ) A 自尊自爱、注重仪表 B 真诚友爱、礼貌待人 C 遵规守纪、勤奋学习 D 勤劳俭朴、孝敬父母 45.家长会的主要方式有（）。 ( 多选 ) A 汇报式 B 交流式 C 展评式 D 表演式 46.教师对学生不能同理的不良后果有哪些（）。 ( 多选 ) A 失望沮丧 B 受到伤害 C 反感老师 D 误导学生 47.教师对学生真正的
11、尊重和接纳包含了以下几个方面的内涵（）。 ( 多选 ) A 并不等于赞同学生的不良行为 B 不等于教师不能拥有自己的价值观和思考模式 C 不轻易下判断 D 给予学生充分的空间去表达自我 48.教师与学生谈心的礼仪有（）。 ( 多选 ) A 提前通知 B 神态要专注 C 简洁、明了 D 分清场合，入情入理 49.推动教师对新课程改革适应的策略有（）。 ( 多选 ) A 转变教师的课程观念 B 消除教师的心理障碍 C 推动信息技术在教学过程中的应用 D 建立教师适应参与新课程改革的促进系统 50.深化培训课程与教学改革的内容是（）。 ( 多选 ) A 构建新模式 B 建立新的培训课程体系 C 改革
12、教学方式方法 D 建设创新的师资群体 51.教师不断地学习，只是学习书本知识。 ( 判断 ) 正确错误 52.透射式幻灯机主要由光源、聚光、成像和机体等四部分组成。 ( 判断 ) 正确错误 53.复合式投影教材是由两张或两张以上的静片组成复合投影片，用以表现画面内容逐渐增加或减少以 及画面更换等。 ( 判断 ) 正确错误 54.活动式投影教材是把两张以上的投影片重合放映，当片与片之间有相对运动时，使之产生活动效果。 ( 判断 ) 正确错误 55.研究选题的科学性原则，是指研究课题必须具有科学的客观根据和理论根据。 ( 判断 ) 正确错误 56.整群抽样是将总体各单位划分为若干群，然后以群为单位
13、进行抽样，把中选群的所有单位都作为研 究对象。 ( 判断 ) 正确错误 57.总结教学经验，撰写教学研究论文，是教育行政部门的干部和学校教师的一项基本功。 ( 判断 ) 正确错误 58.结论部分是全篇研究论文的总结，通过归纳得出相应的结论，起深化主题的作用。 ( 判断 ) 正确错误 59.求职书写作的关键在于正文的内容。 ( 判断 ) 正确错误 60.要把求职书写得恰如其分并不容易。它需要一定的社会经验，一定的写作基础以及心理学、公共关 系等知识。 ( 判断 ) 正确错误 61.对班干部的培养和使用要谨慎放手，大胆扶植。 ( 判断 ) 正确错误 62.要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和
14、态度，并时常同他们交换意见。 ( 判断 ) 正确错误 63.中学生日常行为规. . 员 工 手 册 . . 目录 第一章 总则 . . 1 第二章 员工守则 . . 1 第三章 工作纪律 . . 2 第四章 聘用制度 . . 4 4.1 基本政策 . 4 4.2 入职手续 . 4 4.3 试用期 . 4 4.4 聘用的终止 . 5 4.5 劳动合同 . 5 4.6 离职手续 . 5 4.7 个人资料 . 5 4.8 业绩考评 . 6 第五章 员工福利 . . 6 5.1 社会福利 . 6 5.2 公司活动 . 6 第六章 考勤制度 . . 6 . . 6.1 工作时间 . 6 6.2 考勤办法
15、 . 7 6.3 请假程序和办法. 7 6.4 休假种类和假期待遇. 8 第七章 内购及办公用品领用 . . 10 7.1 内购 . 10 7.2 办公品的领用 . 10 第八章 出差及费用 . . 10 第十章 财务报销 . . 11 第十一章工作职责 . . 12 11.1 客户服务人员 . 12 11.2 美工人员 . 12 11.3 渠道销售人员 . 13 11.4 论坛管理人员 . 14 11.5 信息采编人员 . 15 11.6 市场推广人员 . 15 11.7 人事、财务、行政人员. 15 11.8 程序开发人员 . 16 11.9 物流人员 . 16 11.10 仓管人员 .
16、16 11.11 管理人员 . 17 第十二章工资和奖金制度 . . 17 第十三章员工的发展 . . 18 . . 13.1 在职培训 . 18 13.2 内部换岗竞聘 . 18 13.3 晋升机会 . 18 第十四章附言 . . 18 . . 第一章 总则 为保障杭州 XX贸易有限公司 ( 以下简称公司 ) 各项工作正常、 高效地开展，保障公司 发展目标的实现，特制定杭州XX贸易有限公司员工手册 ( 以下简称本手册 ) 。 本手册根据实际情况做不定期修改。 第二章 员工守则 2.1 员工必须自觉遵守本手册所规定的各项规章制度，不得发生与公司规章制度相 违背的行为。 2.2 员工必须维护公司
17、声誉和形象，不得做有损公司声誉和形象的事情。 2.3 员工必须尊重客户，本着积极、热情、诚恳、高效得为客户解决问题的原因办 事，严禁发生怠慢、争吵的行为。 2.4 员工对待工作必须认真负责，不得马虎草率、敷衍了事，应在工作中及时发现 问题解决问题。 2.5 员工必须根据保密协议保守工作秘密，严禁向外界泄漏公司的资料。离职时， 不得带走公司的资料。 2.6 员工不得利用工作时间和利用公司的设备、业务关系从事与公司业务无关的经 济活动。不得用公司现有的各项资源牟取私利。 2.7 员工上班时间应全身心投入工作，不得从事与工作无关的活动。 2.8 员工必须爱护公司财产，不得有意损坏公司财产或将公司财产
18、挪作私人用途。 2.9 员工必须厉行节约，杜绝浪费。 . . 第三章 工作纪律 3.1 不得在办公场所吸烟， 以免影响其它员工。 发现一次罚款 10元。建议在公司办 公场所以外区域吸烟。 3.2 下班前必须确认自己的电脑主机，显示器已经关闭，才可离开公司。相互检查 一下其他同事的电脑是否已经完全关闭，若发现有未关闭的则有义务帮他关闭，在第二 天上班时提醒未关电脑的同事。若每月有发现3 次以上，每次罚款10 元。 3.3 最后一个离开公司的员工，需检查门窗是否已经关好，空调是否已经关闭。若 有相关情况发生，每次罚款20 元。 3.4 若非重要资料， 所有的打印纸必段双面使用。 若发现 3 次以上
19、，每次罚款 5 元。 3.5 上班时间，不得炒股、玩游戏、网上闲聊、看新闻、看在线视频，不得做及一 切与工作无关的事情。若有发现，每次罚款10 元，若发现 3 次以上，视为自动离职。 3.6 员工不得使用公司电话拨打和接听私人电话，如有特殊情况，应尽量缩短通话 时间。若有发现，每次罚款100 元。 3.7 上班时间，员工不得长时间拨打和接听私人手机。若有发现，做口头警告。 3.8 上班时间，不得接待亲戚朋友在公司长时间逗留，如遇特殊情况，应尽量缩短 会客时间。若有发现未说明情况并长时间逗留的，每次罚款50 元。 3.9 发货时要仔细核对货物，不得出现错发、重发，若有发生则追究相关人责任， 由此
20、产生的一切费用，由责任人承担。 3.10 工作时不得出现相互推诿的情况，每个人都有责任把事情处理好。若有发生， 情节轻者给予口头警告，情节严重者扣发半个月工资。 3.11 不得在未许可的电脑上操作公司的各种帐户，不得私自卸载工作电脑的杀毒软 . . 件及各种安全软件，若出现违规操作而产生的帐号被盗等事件，对于责任人，情节轻者 给予扣发半个月工资的处罚，情节严重者将追究由此带来的经济损失。 3.12 上班时间不得使用多线程下载，若需要，请使用单线程或是限速50K以内。若 有违反，每次罚款10 元。 3.13 上班时间服装穿着不做严格规定， 但不许穿拖鞋及过于暴露的服装， 如有发现， 做口头警告。
21、 3.14 订货人员或者销售客服人为失误漏单，导致客户退款，每次罚款10 元。 3.15 订货人员下错订单或者审单失误导致发错货，漏发，导致退货或者退款，由此 产生的一切费用，由责任人承担，并且每次罚款10 元。 。 3.16 销售客服因和客户发生激烈争执，导致客户退款、 差评或者投诉， 第一次罚款 20 元，第二次罚款 100 元，若发现 3次以上，视为自动离职。 3.17 销售客服没有及时回复客户，导致客户退款、差评或者投诉，第一次罚款20 元，第二次罚款 100 元，若发现 3 次以上，视为自动离职。 3.18 销售客服因对客户错误的回答，导致客户退款、退货、差评或者投诉，若有违 反，每
22、次罚款 10 元，情节严重，另行处理。 3.19 渠道人员或者销售客服未及时更新客户信息，导致客户退款、 退货、差评或者 投诉，若有违反，由此产生的一切费用，由责任人承担，情节严重，另行处理。 3.20 任何一名客服人员，未及时登录旺旺或QQ等网店服务工具，若有违反，第一 次罚款 20 元，第二次罚款 50 元，若发现 3 次以上，视为自动离职。 3.21 违规，未造成 10 元以上损失的每次处罚10 元，10 元以上按实际发生金额处 罚；当月同种问题违规3 次以上的再罚款 100 元；情节严重，导致公司出现巨大经济损 失或者名誉损失，另行处理。 . . 3.22 一个自然月员工 3 次错误（
23、含 3 次） ，上级主管处罚2 倍； 所有罚款，均纳入公司每月活动经费。所有纪律，均纳入员工个人晋升及加薪考核 标准。 第四章 聘用制度 4.1 基本政策 公司员工在被聘用及晋升方面享有均等的机会； 职位或补空缺职位时，本公司将在可能情况下首先考虑已聘用员工，然后再向外招 聘； 工作表现是本公司晋升员工的最主要依据。 4.2 入职手续 应聘者通过公司多轮面试、体格检查，并经确认合格后，可被公司聘为正式员工。 新入司员工必须提交身份证复印件，学历证书复印件及相关技能证书的复印件； 入司之日，必须提供区医院的健康证明，身体不合格者，不予录用； 公司将组织新入司员工参加新员工培训，以使员工对公司概况
24、有初步了解。 4.3 试用期 新员工被录用后，一律实行试用期，试用期时间为三个月，试用期间公司将对员工 的表现及其对工作的适应程度进行考核。 试用期薪资执行公司制度标准，社会福利金在试用期满转正后补交。在试用期表现 优异的员工，可以提前转正，但试用期不得少于1 个月。 . . 试用期届满，经公司考核合格者，可转为正式员工；考核不合格者，根据情况，公 司予以延长 1 个月试用期或是辞退。正式员工薪资待遇按公司工资制度执行。 4.4 聘用的终止 试用期间以后， 公司或员工均可提出终止劳动合同，但应提前一个月 （至少 22 个工 作日）提交书面通知。对于聘用终止的相关的内容，参考与员工签定的劳动合同
25、，以劳 动合同为准。 若员工严重违反国家法律法规或违反公司的规章制度及劳动纪律，公司可不必提前 通知员工与其解除双方的劳动合同。 4.5 劳动合同 新员工在入公司一个星期内，公司与其签订劳动合同和保密协议书，员工应严格执 行劳动合同和保密协议书。 4.6 离职手续 凡离职者，必须先填写离职申请书。 员工离职应按公司规定移交所有属于公司的财产，经核准离职且办妥移交手续，方 可正式离职。 未办离职手续自行离职者，公司财产若有损失、遗失，其损失全额从薪资中扣还； 如薪资不足以抵扣时，将报公安机关处理。 4.7 个人资料 员工的个人资料包括家庭住址、电话、婚姻及子女状况应及时提供给公司备案，方便公 .
26、 . 司做出相应的福利政策。 公司会对所有的个人资料保密。 不得提供虚假信息。 4.8 业绩考评 公司推行严格的绩效考评制度。实行年终考核和年中考核。考核结果将作为员工晋 升或 提薪的重要依据。 第五章 员工福利 5.1 社会福利 工作满 1 年后，公司为正式员工缴纳养老保险，医疗保险，失业保险。 5.2 公司活动 公司建议不定期组织一次活动，每位员工都将轮到一次充当组织人，由行政人员协 助下共同安排组织好活动，所有员工都应积极参加。活动所有经费均由公司承担。 第六章 考勤制度 6.1 工作时间 公司员工实行单休制。晚班人员周六休息，白班人员周日休息。 公司作息时间为： 白班人员的上班时间为上
27、午9:00，下班时间为下午18:30，( 中午 12:00 开始，有一 . . 个小时的午饭及休息时间)。 晚班人员的上班时间为上午13:00，下班时间为下午16:30，晚班 18:30-23:30 。 销售人员的的上下班时间，可根据实际情况可做调整。 6.2 考勤办法 迟到：无正当理由，在规定的上班时间半小时内未到公司的。 处罚：每月迟到不得多于3 次，3 次内只做口头提示， 3 次后，每次迟到，超 1 分钟 扣 1 元，超 2 分钟扣 2 元，依此类推，做为公司活动经费。 早退：没到下班时间，擅自离开公司( 为公司在外办事的除外） 。 处罚：扣除 100 元工资做为公司活动经费。 旷工：上
28、班若遇急事不能在规定时间内赶到公司，须在上班时间的半小时内通知人 事说明情况，若无电话通知并且超过半小时后才到公司，按旷工处理；无故半天以上不 来公司上班的旷工一天算。 处罚：扣款 100 元工资作为公司的活动经费，记过旷工一次。连续2 天旷工或是累 计 3 天旷工，做自动离职处理。 特别说明：晚班人员旺旺或者QQ等在线工作方式超过10分钟未登录，或者提前下 线也算迟到、早退，超过半小时未登录旺旺，也未请假，也算旷工处理。 . . 优秀奖：工作人员无迟到，无早退，无旷工，无扣款，每人每月奖励100 元。 6.3 请假程序和办法 请假： 员工请假， 需做好工作交接人， 并填写请假申请单， 提交上
29、级审批通过后方能准假。 请假以半天的计算单位。 调休： 必须先加班后， 才有调休。调休必段做好相应的登记， 公司总经理批准后方能调休。 6.4 休假种类和假期待遇 病事假： 员工因病请假，需出示证明( 病历或相关票据等 ) ，病假期间工资照发，若无相关证 明视为事假。 员工因事请假，必须先经总经理批准，并按公司制度扣发工资。未经批准，擅自离 岗者，按旷工处理。 丧假：倘若直系亲属去世，可以享有三天有薪（标准工资）丧假，直系亲属指父母、 配偶、子女。员工的岳父、岳母或公、婆丧亡，可给1-3 天有薪（标准工资）丧假。丧 假期间按日扣发餐饮补贴。超过丧假期未回公司，有电话请假的按事假处理，未电话联
30、. . 系的按旷工处理。 年休假：在公司任职满一年者，在次年的年度假内，可以享受5 天有薪（标准工资） 年休假，后以逐年递增2 天休假日，但不得超过15 天假期，休假期间因工作原因不能 休假的可折算成工资，年休假不累计，到年底清零。 婚假：按法定结婚年龄 (女 20 周岁，男 22 周岁)结婚的，可享受3 天有薪 ( 标准工 资)婚假；符合晚婚年龄 ( 女 23 周岁，男 25周岁 )的，可享受有薪 (标准工资 )晚婚假 15 天。婚假须在登记后6 个月内一次性休完。婚假必须提前向总经理申请并附上结婚证书 复印件。 产假： 具体条件假期 正常生育（包括提前或超期生 育） 产假 90 天，其中产
31、前15 天，产后 75 天（不含晚育假15 天） 难产、多产、剖腹产加假 15 天 自然流产妊娠三个月内30 天 妊娠三 至七 个 月 45 天 产假期间享受有薪 ( 标准工资 ) 休假，产假期包括双休日和国定假日。 女职工妊娠期间的待遇： a. 妊娠七个月后，给予每天工间休息1 小时，并扣除相应的劳动定额，不安排夜 间工作，安排双休。 b. 妊娠未满七个月，可凭医疗保健机构的证明，酌情照顾不上夜班和安排双休。 c. 女职工妊娠期间，应按有关医疗保健机构的要求进行产前检查，所花费的时间 作公假处理。 . . d. 女职工符合计划生育规定妊娠，经县( 区) 级以上医疗保健机构开具证明，需要 保胎
32、休息的，保胎期间的待遇按标准工资的80% 发放。 女职工若准备生育，需提前或是事后及时向公司领导说明情况，以便公司合理安排 事务。 公司男职工的妻子产后享受产后7 天的带薪假期， 7 天包含节假日及双休日，一次 性休完。 第七章 内购及办公用品领用 7.1 内购 对于员工内购公司的商品，可以享受批发价，每人每月不得超过3 次，每次商品数 量限在 3 件内。员工不得帮助他员工内购商品，如若发现，帮人代购者需向公司补交批 发价与市场价的差额。 7.2 办公品的领用 内购商品需填写内购单，内购款推荐通过支付宝划帐过来，若有特殊情况才可用现 金。 办公用品的领用，月底每位员工将列出自己所需的办公用品报
33、到行政处签字领取， 一月只能领取一次。 第八章 出差及费用 8.1 员工出差需向主管或总经理提出申请，批准后填写出差申请表。 8.2 公司员工出差应本着高效、节约、迅速的原则出色地完成任务，不得延误工作 . . 进程，铺张浪费，无故耽误返回时间。 8.3 出差乘交通工具以火车和汽车为主，如遇特殊情况需乘坐飞机的，需向总经理 申请，出差期间的交通费用实报实销， 每次交通费用都必须在发票后面注明日期、时间、 起点、终点、事由，不能注明Cambridge, Mass. : Harvard University Press, 1968, pp. 257-75. 参见罗志田: 帝国主义在中国: 文化视野
34、下条约体系的演进, 中国社会科学2004年 5 期。 在一定程度上, 不论是否“ 优良”的学术传统一旦中断, 学术积累便虽有而亦似无, 其实也就失去了今日中国大 陆特别凸显的“ 创新”的基础, 最容易造成某种“非驴非马”的后果。 这在全国性学会的组成上体现得最明显, 1919年后的历史有中国现代史学会, 此前的 80年过去定为“ 近代史”, 却迄今没有一个“ 中国近代史学会” , 而只有分立的太平天国、义和团和辛亥革命三个学会。 现代学术机构对研 究的推动有目共睹( 特别是大型学术研讨会的组织和召开), 一个不能不承认的结果是不属于“三大高潮”的近 代史事的研究无形中被淡化了, 因而也影响到整
35、体的“中国近代史”研究。 马克思主义史家刘大年在晚年指导学生时, 就明确提出以研究“ 如何”或“ 怎样”来解决一些“ 是否”的争论, 因 为,“如何 怎样 的问题解决了,是否 问题也就真正解决了”( 刘大年致姜涛信, 转引自姜涛: 大年师谈博士 论文的写作, 近代史研究2000 年 6期, 37 页) 。 但现在不少老中青史学从业者, 包括那些学术取向与刘先生 接近或不怎么接近的学者, 似乎仍更注重“是否”的争论, 而相对忽略“ 如何”或“ 怎样”的问题。 北京大学学报( 哲学社会科学版)2004 年 的( western -oriented) 。当中国学者转而“引进”并 仿效这一取向时 ,进
36、一步的可能是中国人“发现” 的“中国史”也带有异国风味。 我这里决非提倡什么“中国人自身的中国史 研究”或“有中国特色的中国史研究” 。正如本文 开头所说, 今日中国研究已成名副其实的世界性 学术, 几乎研究任何问题都必须更多参考非汉语 世界的中国研究成果 , 包括其研究的结论和探索 的取向。重要的是在具体研究中更进一步地与外 国同行真正进行“对话” ,而不是将国外研究作为 “通货”一样进行“流通” 。实际上, 异文化的视角 可以提供一些生于斯长于斯的本文化之人忽略或 思考不及之处, 这恰可能是“本土”研究者所缺乏 的。李济很早就从学理上论证了异国与本土眼光 的互补性, 他多年来一直提倡一种对
37、某一“文化” 的双语互证研究模式 ,惜未受到应有的关注。 早在 1922 年 ,李济就提倡一种“在心理学基 础上研究语言学”以认识“文化”的人类学研究 ,在 他看来 ,这类研究的困难在于本文化的研究者有 时难以用心理习惯形成于其间的那种语言来描述 某些文化现象, 若研究者掌握与母语判然不同的 第二种语言( 这里具体指的是象形文字和拼音文 字这样具有根本差异者) ,如用拼音文字描述象形 文字对思维方式的影响 ,然后对结果进行反向鉴 别,则可能认识到特定文化那“心智的起源”, 即思 想的原初形式( 反之 ,用象形文字描述拼音文字的 文明亦然) 。这一“象形文字与拼音文字互证的方 法”或许是“以最客
38、观的方式研究最主观的自我的 方法” 。 40年后, 李济再次对西方学者说 , 他当年论 文的主旨是 :“要想了解中国文明的本质 ,首先需 要对中国文字有透彻的了解。 ”针对有些西方汉学 家以为“无需对中国文字有足够的知识就可以研 究中国的文明”这一观点 ,李济提出 ,像“中国的思 想和制度”这样的研究计划应当在一个严格人类 学的基础上进行: 参与者“应达到的一个基本要 求, 是必须学会用中国话和中国文字去思考; 其 次,他必须能用中国语言文字客观地内省自己的 思维过程, 并用他同样熟悉的另一种语言文字把 这一过程记录下来” 。 3( 再论中国的若干人类学问 题 , P286, 296, 298
39、-299) 我想, 李先生对西方中国研究者的要求同样 适合于他远更关注的中国自身的中国研究者 。由 于“语言符号与思想的发生、成长、形成和变动二 者之间,存在着十分错综复杂的关系” , 3 ( 中 国的若干人类学问题, P284)母语研究者应该说有着 某些先天的优势。但李济也充分认识到文化认同 这样的“自我意识”对于人文学研究可能是负面的 影响 ,他在 1922年的文章中已明确提出科学研究 的普世性问题, 即中国学者在剥夺科学之“欧洲 籍”的同时 ,自身也应体认到“超越自己国籍界限 的紧迫性” , 主动“摆脱国籍的限制” 。 从这一视 角广义地看李先生提出的双语互证研究模式, 异 国眼光与本土
40、眼光的互补性就更明显了 。 进而言之, 颜师古早就提出“古今异言, 方俗 殊语”的见解 。 4 ( 第 2 册, P2)从二十世纪二十年 代中央政府在学校教育中正式确立“国语”( 即白 话文) 的地位后 ,古文在中国已是几乎不再使用的 历史文字 ,今人读古书与学外文实有相类处 ,读错 的可能性几乎是人人均等。在这一点上 ,中外学 人大致处在同一起跑线上, 读“懂”的程度主要靠 后天的训练。套用韩愈的一句话: 中国人不必不 如外国人 ,反之亦然 。 对史学而言 , 所谓“地方性知识” 或应包括 时空两个层面 。空间层面似不必论, 而时间层面 的“地方性知识”主要是说 : 即使在相对稳定的地 域(
41、 空间) 里,对同一文化系统内的今人来说 ,古人 实际已是“非我”或“他人”( the other) 。庄子中 的师金论世变说 : “古今非水陆与 ? 周鲁非舟车 与? 今蕲行周于鲁, 是犹推舟于陆也 ,劳而无功” ( 庄子天运) 。其所说的虽是礼仪法度当应时 111 参见 Clifford Geertz, Local Knowledge:Further Essaysin Interpretive Anthropology , New York:Basic Books, 1983. 参见罗志田: 二十世纪的中国思想与学术掠影 , 广东教育出版社, 2001年, 240-241、347页。 Ch
42、i Li, “Some Anthropological Problems of China,” The Chinese StudentsMonthly , 17: 4( Feb.1922), p.326. 李济: 中国的若干人类学问题( 1922), 收入其安阳 , 284 页。 按此文是前引李济文修订本的中译, 两者颇有 不相同处, 关于“ 双语互证”的问题修订本仅点到为止, 语焉不详。 Chi Li, “Some Anthropological Problems of China,” The ChineseStudents Monthly, 17: 4( Feb. 1922), pp. 325-329.此 文承徐亮工先生代向李光谟先生请益, 蒙李先生赐赠, 特此一并致谢 ! 第 5 期罗志田: 发现在中国的历史 而变, 也暗示了古今之间的“断裂”犹如周鲁之为 “异国”( 当然,先
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