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动物儿歌教学反思1、教学时,我先让同学们看文中插图,说:图中有哪些小昆虫,它们正忙着干什么?有了感性的认识,再让大家自由拼读儿歌,说说有哪些收获。一些细心的同学发现这些小虫很可爱,“蜻蜓、蝴蝶”等这些小昆虫的名字左边都有个“虫”字旁,它们的读音都与右半部分有关。通过这样的教学设计与指导,让学生掌握:“形声字、左表义、右表音”的特点,并学会了识记形声字的方法,培养了他们识字能力。2、借助现代教育手段,巧妙地“引”教学内容 上课伊始,借助多媒体创设情境,引入教学内容,激发学生的学习兴趣,变抽象为形象。组织学习重点知识,识记生字,朗读儿歌时介入多媒体,活化教学内容,突出重点。 巩固知识,检查效果,拓展延伸中介入,激发学生的探究欲望,提高教学效率。
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