1、 欢乐 读书吧教学目的:1、 认识图书,体会课外读书的乐趣。2、 学会分享有趣的故事,与别人分享自己的故事书。教学重难点:体会到阅读的欢乐 ,并能在生活中广泛有效地阅读。教学课时:1课时教学过程:1、 激趣导入1、 出示一个人物形象弗朗兹同学们明白这是谁吗?同学们想明白关于他的小故事吗? 教师截取课外书中的一段故事,讲给学生听。2、 简单介绍这本书的 奥地利作家克里斯蒂娜涅斯特林格。3、 想一想,在我们的周围 ,也有像他如此 的小男孩吗?指名说一说4、 出示书本目录这一页图片那个 标题读什么?目录目录上有些什么内容?请你仔细观看 图片,然后说说自己的发觉 。 目录上有小标题,有页码。目录告诉我
2、们书里要紧写了什么,要读的内容在那一页。翻看目录能够 更快的寻 到我们想要寻 的内容。5、 介绍目录的用法。先寻 到要读的内容,然后看到相对应的页码,翻到这一页,确实是我们想寻 的内容。同学们,你学会了吗?2、 班级故事会1、 以小组为单元,轮流把自己读过的故事分享给其他同学。2、 每个组请一位代表把他的故事给全班同学分享一下。教师对讲的精彩的同学提出表扬,给小组加上一颗星,星星最多的小组最后获得“故事大王的称号。3、 每个组推举一本故事书,简单的介绍这本书中的故情况节。推举书目:?绿野仙踪?小猪变形记?说说我有多爱你?等。3、 课堂小结 书中有各种各样的朋友等着我们去认识,书中有精彩绝伦的故
3、事等着我们去欣赏,书中还有非常多神奇的宝藏等着我们去挖掘。养成良好的阅读适应 ,也是我们学习过程中非常重要的组成局部。能与别人分享自己读过的故事,也一定能收获更大的欢乐 和更多的朋友。板书设计: 有趣的儿童故事 ?弗朗兹的故事? 目录的使用 分享我的故事教学反思:?语文课程标准?把“喜爱 阅读,感受阅读的乐趣作为低年级阅读教学目的的第一条。可见,低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开场。布鲁纳说过:“学习的最好刺激,乃是对学习材料的兴趣。因此在教学中,我注重将图片观看 与学生的生活实际联络起来,唤醒学生的生活经历,引导学生依照自己的阅读兴趣,选择自己喜爱 的图书类型。既关注了学生的阅读兴趣,也对学生的阅读方法进展引导。通过分享故事的形式,促进学生的读书热情,能与人分享自己读的故事,从而也锻炼了学生的口语表达才能和复述文本内容的才能,使学生的语文学习技能,得到全方位的进步和进步。