1、何紫 何紫（1938年 1991年）,原名何松 柏,广东顺德人。在 澳门出生,幼年随母 亲来港定居,在港接 受教育。曾任教师三 年,香港著名儿童文 学家。 资料宝库 字词乐园 1、多音字组词并造句 禁 jn (情不自禁) 我情不自禁（ jn ）地对 爸爸说:“您别再吸烟了,对全 家人身体都不好,以后家里禁 （ jng）止吸烟。” 例: jng (禁止) 3、反义词 艰深 严肃 故意 和蔼 通俗 轻佻 无意 粗暴 慈祥 竟然 伪装 鞭策 寂静 庄严 和蔼 居然 假装 督促 安静 严肃 2、近义词 词语相同点不同点造句 督促 都有表示 催促、促 使其前进 （或办成 某事）的 意思。 是直接表义，指
2、表 示一般的督促，语 意较轻，既可以用 于自己，又可以用 于别人。 已经布置了作业，各 小组应当认真督促检 查。 鞭策 是比喻表义，表示 严格督促，语意较 重，多用于自身。 你要经常鞭策自己， 更加努力学习。 4、近义词辨析 5、词语导学 【张望 】 【体裁 】 文学作品的表现形式。可以用各种标准来分类。 别想,不要妄想。 【不经意 】 【休想 】 不注意,不留神。 向四周或远处看。 （道理、文辞）深奥难懂。 【艰深 】 造句:我不经意间伤害了妈妈的心,内心感到十分内疚。 造句:我张望了一下,仍然没有看见前来接我回家的妈妈。 造句:这篇文章的体裁是小说,我最喜欢读这类书籍了。 造句:爸爸对我说
3、:“不把作业做完,你休想出去玩儿。” 造句:爸爸的书都是一些艰深难懂的内容,我一点儿也不想 看。 【和蔼 】 态度温和,容易接近。 造句:张爷爷总是一副和蔼可亲的样子,我们都主动向他问 好。 质疑悟读 1、陈小允为什么不喜欢语文课?表现在哪些方面? （重点品读有表现我的心理变化的语段,分析我的心理产 生变化的原因。） 2、总结 当得知自己即将和家人移民海外的时候,我的心里不禁 为自己可以不用默写而窃喜,可见我对语文是厌恶到了极 点。 别了, 语文课 （一） 不喜欢上语文课 默写不合格,上课听不 进 得知要移民 默写不合格,上课听不 进 老师教诲 送“我”怎样学好语文 别了,语文课（一）主题 本
4、文叙述了陈小允讨厌上语文课,被老师调 去前排仍不好好听课,但当即将移民国外,并 且老师因为他默写进步而表扬他并送给他一本书 时,陈小允心里产生了微妙的变化,让人看到 了涌动在一个中国孩子心头的一片赤诚的爱国之 情。 别了,语文课（一）写法宝典 衬托法写人物,不正面或直接描写,而 通过他人的语言或行为表现出人物形象。 爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的 一种深厚的感情。 （列宁） 我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概, 有在自力更生的基础上光复旧物的决心,有自立于 世界民族之林的能力。（毛泽东） 为中华之崛起读书！（周恩来） 中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来, 中国人才真有进步。 （ 鲁迅） 我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国 和人民。（邓小平） 面对张先生的鼓励和礼物,“我”心里又 产生了哪些变化呢?“我”是不是依然讨厌语文 呢?下节课我们继续研究。
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