1、语文S版 五年级 语文 上册 第四单元 教学目标 1正确有感情地朗读课文,体会挪威音乐 家爱德华诚实守信的可贵品质， 体会人与 人之间的真挚情感。 2理解课文中词语和重点句子的意思。 3学习做人要诚实守信的道理,培养诚实 守信的美德。 喧哗 咆哮 珍贵 曙光 陶醉 双颊 旋律 沉浸 闪光的东西,并不都是金子;动 听的语言,并不都是好话。 英莎士比亚 “ “闪光的闪光的” ” “ “动听的动听的” ”到到 底是什么呢底是什么呢? ? 思考： 1课文中写的是谁送给谁的礼物? 2这是一份什么礼物? 3为什么这份礼物要等到十年以后才送出去 ? 十年后的礼物 谁送谁礼物? 送 一首乐曲 十年前,音乐家给
2、8岁的达格尼的承诺是什么?在 文中找找从中可看出爱德华当时对小达格尼的态 度及其心情怎样? “咳,真糟,我没有什么礼物可 以送给你。我口袋里连一根丝带也没有, 更不要说会唱歌的洋娃娃了。”但他答应 送给他一件很好的礼物,“不是现在 大约十年以后。” 态度心情如何? 动动脑筋 同学们，八岁的达格妮得到许诺后,她的心情有什么变化呢? “那个人真会哄我,哄一个八岁的小姑 娘。送我一件很好的礼物,在十年以 后！即使他有这样的心意,也无法把 礼物送到我的手中啊。” 愉快 动动脑筋 失望期待 心情? 达格妮意外的收到礼物心情是怎样的呢?朗读课文13 节划出能表达达格尼心情的句子。 1忽然,她坐直了身子,睁
3、大了眼睛。她几乎不敢相信自 己的耳朵。 2达格妮听完乐曲,眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽, 弯下身子,把脸埋在双手里。 3 于是她面对大海高声说:“生活啊！我爱你！” 同学们，此时我们该用哪些词语来形容达格尼的心情呢? 心情 ? 惊讶 思考 达格尼的另外一种心达格尼的另外一种心 情你们感受到了吗情你们感受到了吗? ? 激动!幸福! 幸福 是啊！同学们， 生活是多么的美好,大音 乐家爱德华心爱着达格尼,用乐曲捎来了对她的 深深的祝福,难怪音乐会结束后,这位十八岁的 姑娘会走到海边,面对大海高声说: “生活啊！我 爱你” 在这里在这里, ,破折号的作用是什么呢破折号的作用是什么呢? ? 比较下面
4、两句话哪句好(体会“最”字的重要性 它珍贵在何处? ) 1这是好的礼物对于一个十八岁的少女来说,这是比华 美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。 2这是最好的礼物对于一个十八岁的少女来说,这是比 华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。 因为华美的衣服、漂亮的项链是能用金钱买到的,而 美好的祝福是金钱买不到的。这首乐曲倾注了音乐家十年的 心血。表现了音乐家信守诺言的高尚品格,所以这是比华美 的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。 为什么说这是比华为什么说这是比华 美的衣服、漂亮的美的衣服、漂亮的 项链更珍贵的礼物项链更珍贵的礼物? ? 比一比 她听到了森林的喧（xun）哗 、 大海的咆哮 、小鸟 的鸣唱 、
5、牧童的笛声 （）的（） 啊,她明白 了。 她听到森林的喧哗,大海的咆哮,（ ） 的 （ ）” 想一想 在这份音乐礼物中在这份音乐礼物中, , 还会存在什么呢还会存在什么呢? ? 她还听到了她还听到了 ? ? 她听到了森林的喧哗 、 大海的 咆哮 、小鸟的鸣唱 、牧童的笛声 啊,她明白了 说说她明白了什么说说她明白了什么? ? 说一说 十年后的礼物 诚实守信 送 生活中你有收到过哪些迟到的礼 物,哪些是别人答应过你而未曾实现 至今还在期待的礼物,有没有自己答 应别人而未曾实现的诺言? 我曾经期盼过 我曾经答应别人 课外延伸课外延伸( (小组讨论小组讨论) ) 学习了这篇课文,你有什么感想? (写一篇读后感,要写出自己的真实感受 。字 数：300字以上)
个人主页
