1、二轮复习之压缩语段突破（一） 怎样提取关键词 “关键词”这一概念原来较为常见的是在学术论 文的前面，指的是一篇文章或一段文字中最紧要 的词语。置于论文之首，是为了读者了解论文的 基本内容。后来的网络搜索沿用了这一概念，仍 是取的这一含义。提取关键词的实质是考查学生 筛选信息和压缩语段的能力，因此。具备这两种 能力是解答这种试题的前提，当然作为一种独立 的题型，它还有自身的特点. 【试题探究1】 【例】 提取下面一段话的主要信息，在方 框内写出四个关键词。 据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古 籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长 卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人 员不过10人；
2、各地图书馆、博物馆收藏的古 籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重 ，亟待抢救性修复。但全国的古籍修复人才 总共还不足百人，以这样少的人数去完成如 此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也 需要近千年。 这个语段谈论的话题是什么？ 古籍修复的处境问题 “古籍”“修复”这两个词就是我们在答题时首 先要考虑的。文段通过一系列的数据告诉我们 古籍修复的处境不好，具体表现是事多人少， 这样，我们就又可找出另外两个关键词“人 才”“不足”。 方法一：研究语段话题。任何语段，无论 是记叙、议论或说明，它总是围绕一个话 题来展开的，体现话题的词语肯定是关键 词之一. 【例】提取下面一段话的主要信息，在方框
3、内写出四个 关键词。 据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅16万 卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事 古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏 的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢 救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这 样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地 工作也需要近千年。 关键词：口口 口口 口口 口口 馆藏古籍亟待修复，但这 方面人才非常缺乏 答案：古籍、修复、人才、缺乏(不足) 【试题探究2】 例：提取下面一段话的主要信息，写出四个关键 词语。（广东卷） 从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间 接地反映
4、了现实某些方面的属性，将具体的形式 集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的 想象力，调动人们的情感，使人们从意象中体味 到其间所蕴含的美。这也就是一些讲书法的文章 里常说的“舍貌取神”舍弃客观事物的具体 现象特征，而摄取其神髓。 关键词：口口 口口 口口 书法 意象 体味 神髓 本段的中心句是什么？ 最后一个句子就是本段的中心句，而“舍 貌取神”又是这个句子的核心。 只要我们抓住这个句子，找出“貌”“取”“神 ”三字的各自所指，就能轻易套牢其中的三个关 键词“意象”“体味”“神髓”，再用上面 所讲的话题法，找出本语段的话题对象“书 法”，另一关键词也便找出来了。 提取下面一段话的主要信息，
5、写出四个关键词语。 从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接地反映 了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的 意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感， 使人们从意象中体味到其间所蕴舍的美。这也就是一些讲 书法的文章里常说的“舍貌取神”舍弃客观事物的具体 现象特征，而摄取其神髓。 关键词：口口 口口 口口 口口 答题示例： 书法艺术 抽象意象 启发人们 舍貌取神 现实属性 抽象的意象 蕴含的美 神髓 意象 想象力 情感 神髓 启发 调动 体味 概括 书法 意象 体味 神髓 4分 3分 2分 1分 0分 书法（艺术）通过意象体现美，即书法（艺术）通过意象体现美，即“ “舍貌取神
6、舍貌取神” ”。 方法二：寻找中心语句 有的语段有较为概括的中心句，或提示 下文，或总结上文，或承上启下，我们可 抓住这个句子，顺藤摸瓜找到相关关键词 ， 即学即练2、提取下面一段话的主要信息，在横线上写出四个关键 词。 据新华社杭州2月22日电（记者余靖静）珍稀古籍文澜阁四库 全书影印版今天在杭州文澜阁开印，已被预订掉三四十套。 据悉，影印本文澜阁四库全书由杭州出版社与浙江图书馆合 作整理出版，投入经费约2800万元，其中民资占80%以上。杭州出 版社总编缉徐海荣表示，影印本文澜阁四库全书将于2019年3 月“出炉”，首印500套，每套约1700册，定价42万元。 此次文澜阁四库全书重印受到
7、了浙江商人及海外华商的青 睐。一位在开印现场的华商说，“我起码要带10套去欧洲，让欧洲 不仅知道中国文华，也亲眼看看我们的国宝。” 解析：此题解答时分三步走，解析：此题解答时分三步走， 第一第一寻找中心语句 为导语中为导语中“文澜阁文澜阁四库全书四库全书影印版今天在杭州文澜阁开印影印版今天在杭州文澜阁开印”一一 句。句。 第二在此句中找到四个关键词，为第二在此句中找到四个关键词，为“四库全书四库全书、杭州、文澜、杭州、文澜 阁、开印阁、开印”。但。但“开印开印”一词不妥，须换为一词不妥，须换为“重印重印”， 此为第三步。此为第三步。 答案：杭州答案：杭州 重印重印 文澜阁文澜阁 四库全书四库全
8、书 方法三 明确具体要求 并不是每一道“提取关键词”的题的要求 都是一样的，有的还根据语段的特点而有 具体要求，并且，有的要求可能还比较含 蓄。对此，我们就一定要弄明确试题要求 我们提取的是哪方面的关键词，以防泛泛 去找，劳而无功。 【试题探究3】 例、根据要求提取下面一段话的主要信息，写出六个 关键词(可以是短语)。 由于司马迁认识到了，历史终归是“人”的历史， 不是“天”的意志史，于是以“绍圣春秋”为使 命的司马迁抛弃了孔子既定的历史纪年法编年体 ，而改用纪传体。这决不是个技术问题，而是观念 问题。他对那冰冷的历史巨轮投以轻蔑的哂，然后 满怀慈悲地去关心轮子下的那些泣血的生灵：从而， 我们
9、看到，一代一代的人物以及他们对历史必然性的 反抗，对自身命运的体认，构成了史记的主色 调。史学成了人学，必然性成了戏剧性，逻辑的链条 崩溃了，生命的热血喷涌而出 (1)历史纪年法的史学观： (2)人学的史学观： 这道题要求分别提取有关“历史纪年法史学 观”和“人文史学观”的关键词，我们就只能去 寻找能表明这两种史学观特点的词语。 这就意味着我们没必要跑到前两句去找。 我们还要意识到，既然是两种对立的史学 观，那两组关键词在语意上就应该是相反 的。这其实是题目的一个隐含要求。 答案： (1)冰冷 必然性(或“历史必然性”) 逻辑 (2)慈悲 戏剧性 生灵(或“命运”或“生命的热血 ”) 方法四、
10、 分析构段特点 每个语段的构成都有自身的特点，或总 分，或分总，或并列，或偏正，或解证， 或承接，等等。不同的构成，就意味着关 键词的位置不同。比如，并列语段的关键 词就常常分布在并列的各个层次中，而偏 正语段的关键词一般是在正句之中，即“但 ”等转折连词所领取的后半部分。 【试题探究4】 例;提取下面一段话的主要信息，写出三个关键 词。 教育部、公安部、国家安全监督管理局组成 检查组，近日对河北、河南、辽宁、重庆中小学 安全和管理工作情况进行了联合检查，发现中小 学校安全工作状况有了很大好转，但仍存在一些 问题。如学校体育运动场地普遍紧张，部分农村 中小学校办学条件困难，学生食堂、宿舍等设施
11、 条件较差，亟需当地政府采取有效措施加大投入 予以解决；有的学校教学楼或学生宿舍疏散通道 不畅，存在安全隐患；部分学校食堂尤其是农村 学校食堂管理不到位，安全隐患较多。 答案： 中小学 安全工作 存在问题（隐患多 ） 方法五 关注层次（标点）的变化 语段内层次的变化，在一些短小的段落 中有时不是十分明显。碰到这种情况，我 们可看看各个句子的主语有什么变化，整 个语段有几个句末符号等。也许从中我们 可以捕捉到一些变化的痕迹。 【试题探究5】 例、提取下面一段话的主要信息，在方框内写四个关键 词。 作为一种价值取向，道德健康的出现为心理教育的伦 理转向提供了动力，并推动了心理教育从矫正性的治疗 技
12、术向道德性教育的策略过度。心理教育开始调整自己 的学术路线，把价值判断引入自身的理论内涵之中，不 仅关心人的适应能力，更关心适应过程和方法的伦理 性。调节个体与社会的矛盾并非学校德育的根本任务， 道德教育的根本目的应当是促进人在道德上的健康，帮 助人学会用道德的方式适应社会。因而，放弃强制和塑 造的方法论，接受包括心理学在内的多元化的教育方法 ，应成为改进学校德育的重要内容。 这道题要求写出4个关键词，而整个语段正 好由4个句子构成。再看每个句子的内容， 第一句讲的是“道德健康”的出现对心理 教育的影响，第二句讲的是“心理教育” 的新变化，第三句讲的是“道德教育”的 根本目的， 第四句讲的是“
13、学校德育” 的重要内容。四个句子四个陈述主体，各 有侧重，又组成一个完整的语意链。加线 的4个词语即本题的答案。 即学即练 阅读下面一段文字匀漀眀愀瀀瀀栀琀洀氀辳夅忺退5gwap前台访问/BookRead.aspx?id=1377437111.206.198.690赠茀挀栀琀洀氀辳怅栠/Gc前台访问/n-2985.html106.11.153.1100%匀焀眀愀瀀搀栀琀洀氀辳怅骀棹5gwap前台访问/BookRead.aspx?id=2713841111.206.198.200勈証匀洀漀爀搀攀爀栀琀洀氀辳鐀5Sqwap前台访问/p-1490104.html220.181.108.1630詆蝠篛
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