小学六年级语文课件：《尊敬普通人》.doc

1、小学六年级语文课件：尊敬普通人【导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。小学六年级语文课件篇一：尊敬普通人一、导入新课，板书课题。在我们的生活中，你一定会因为某个名人轰轰烈烈的事迹而激动不已，一定会因为能够看到某个明星的现场演出而欢呼雀跃。然而，生活在我们周围的更多的是普普通通的人，你说我们的老师、父母、邻居、同学、朋友哪个不是普通人，但正是这些普通人给了我们生命以及快乐的生活。我们面对普通人会想到什么呢?今天我们就来学习一片新课文

2、尊敬普通人。板书课题。二、初读课文，整体感知1、让学生自由读课文，边读边画出自己不认识的字。并采用自己喜欢的方式进行解决，想一想短文主要介绍了什么?教师巡视进行个别指导。2、学生以小组为单位进行交流，畅谈自己的收获。使学生初步了解故事的内容。4、让学生自己读课文，说一说课文主要提到了哪些普通人，他们都作了哪些普通的事。5、学生交流汇报。教师引导学生学生边汇报边读相关句子。在读书中感悟到这些普通人做的平凡事。着重于引导学生读书的语气和神态三、小组合作学习1、让学生自由默读课文，进一步了解课文所表达的内容，同时让学生边读边思考：为什么要尊敬他们?教师充分引导。2、学生自由默读，并以小组形式进行交流

3、自己的体会与感想，教师充分引导。3、引导学生以小组为单位进行汇报交流。4、学生集体汇报交流，深入体会其中的。重点引导学生在读书中体会普通人做的普通使得真正。引导学生明白普通人做普通事的可敬之处。5、让学生带着对普通人的尊敬之情读课文，从而加深对普通人的理解。五、本课一开始我们就提到在我们的身边有很多很多的普通人，他们就像文章中说的一样坐着很普通的事情。课前老师也让每位学生写出了自己尊敬的人。大家现在可以小组交流，找出小组中写得的等一会我们一起来展示给大家。学生交流，教师指导。学生展示自己小组中写得的文章。师生共同给予鼓励。六、总结，下课。这节课，我们欣赏了作者所写的普通人，从中我们知道了普通人

4、的可敬之处。不仅如此，我们也自己展示了自己尊敬的人，他们同样干着普通的事情，我们正是从点点滴滴的小事，体会到了这些普通人的可敬之处。我们都是普通人，正是因为我们这些普通人，生活才变得如此精彩。下课。作业设计：一、把句子改成反问句。1、我们不会忘记党的恩情。2、人类需要勇于实践的人。3、这个故事使我感动得流泪。4、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。二、把句子改为陈述句。1、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀?2、他呀!都老头子了，还订这些东西干什么呀?3、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?三、缩写句子。1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。3、敬

5、爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。小学六年级语文课件篇二：尊敬普通人教学目标：1.通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情。2.理解课文，写一篇赞美普通人的文章。3.有感情地朗读课文。教学重、难点：体会文章的思想感情，理解应该尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。教学时间：一课时教学过程：一、导入新课，板书课题二、初读课文，整体感知1.学生自读课文，了解课文主要内容2.交流主要内容3.找出不懂的句子三、小组合作学习1.同位互相检查朗读情况2.小组合作交流，弄明白课文四、深入阅读，体会思想感情再读课文，回报学习结果：五、写自己尊敬的人，插在尊敬普通人中六、有感情地朗读课文板书设计：尊敬普通人天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者尊敬教后札记：通过学生通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情。理解课文，让学生写一篇赞美普通人的文章。有感情地朗读课文。体会文章的思想感情，理解应该尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。