1、2017浙江省台州市中考语文真题及答案一、语文知识积累（24分）1读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 生活是一道多元的方程，需要用敏（ji） 的思维去求解；生活是一首昂扬的歌曲，需要用真（zh） 的情感去演唱；生活是一篇精美的散文，需要用华丽的辞（zo） 去抒写；生活是一则有趣的故事，需要用（di） 岩的情节去讲述。2古诗文句默写。（10分）（1）关关雎鸠， ，（诗经 关雎）（2） ，不以疾也。（郦道元三峡）（3） ，青山郭外斜。（孟浩然过故人庄）（4）竹篱茅舍， 。（白卜越调 天净沙 冬）（5）古诗中不乏与我国传统节日相关的诗句。欧阳修在生查子 元夕中用“去年元夜时。 ”描写元
2、宵的热闹，晏殊在（破阵子）中用“ ，梨花落后清明”描写春天的来临。（6）阅读古诗文能启迪人生。（论语）十二章中的“ ， ”启迪我们正确看待富贵，刘禹锡（酬乐天扬州初逢席上见赠）中的“ ， ”启迪我们乐观面对挫折。3名著阅读。（10分）（1）阅读名著能让我们看到高处的光，远处的爱和深处的智慧。读奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的，可以看到 （填主人公）为理想献身的崇高精神；读 （填作者）的骆驼祥子，可以看到作者对旧北京人力车夫的深切同情；读法布尔的 （填作品），可以看到作品中蕴含的睿智哲思。（2）阅读【甲】【乙】两个文段，回答下面的问题。【甲】 A 离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远把靠在门
3、边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给了他，不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。 （选自冯骥才俗世奇人）【乙】 A 真的急急慌慌地跑到巡捕房来，跑得太急，大褂都裂了。他说那抢首饰店的家伙正在开封道上的“一壶春酒楼”喝酒呢！巡捕闻知马上赶去，居然把这黑脸巨匪捉拿归案了。 （选自冯骥才俗世奇人）请指出【甲】【乙】两个文段中的“A”是谁，并概括其性格特征。“A”是 （3）鲁迅曾评论儒林外史“婉而多讽”，是一部“讽刺之书”。请你以书中的严监生为例，结合与他相关的情节，简要说说作品的讽刺意义。 二、现代文阅读（30分）（一）（17分）阅读下面文章，完成4-7题。红色玻璃球
4、美国威廉贝纳德（1）在美国艾达荷州东南部的一个小镇上，有个名叫米勒斯的菜商。在经济大萧条时期，米勒斯先生在路边摆了个小菜摊，人们下班的时候路过这里，顺便采购一些新鲜的蔬菜，那个时候，钱和食品非常匮乏，所以，以物易物的交易方式十分流行。（2）镇上有几个穷人家的孩子，他们经常到米勒斯先生的菜摊跟前晃悠。当然，他们不想买菜，只是来欣赏一下那些当时非常珍贵的物品。尽管如此，米勒斯先生也总是热情地招待他们，就像招待每个到这里买菜的大人一样。（3）“你好，巴里！今天过得怎么样？”（4）“你好，米勒斯先生，我过得不错，谢谢。这些豌豆看起来真新鲜。”（5）“是的，巴里，你妈妈身体好点没？”（6）“是的，正在好
5、转。”（7）“那就好，你想要点什么？”（8）“不，先生，我就是看看，这些豌豆真的很不错！”（9）“你想带点回去吗？”（10）“不，先生，我没有钱。”（11）“可以用东西交换啊！你有什么东西跟我换吗？”（12）“哦我只有几个刚赢来的玻璃球。”（13）“是吗？给我看看。”（14）“给，你看，这个多漂亮。”（15）“嗯，是这样的。不过这是蓝色的，我想要个红色的。你家里有红色的吗？”（16）“好像有。”（17）“这样，你把这袋豌豆带回去，下次把那个红色的玻璃球带来。”（18）“一定，谢谢你，米勒斯先生。”（19）每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”是，米勒斯太太都静静地站在一旁看着，面带微笑。她很熟
6、悉这些“交易”，也很理解丈夫的行为。除了巴里，镇上还有两个穷孩子，他们的家里拿不出钱来买菜，也没有值钱的东西来交换。为了帮助他们，又显得自然，米勒斯就这样假装和他们为了一个玻璃球进行谈判。就像这次巴里有个蓝色的玻璃球，可米勒斯先生却想要红色的，下次他带红色玻璃球来的时候，米勒斯先生又想要绿色或橘红色的了。当然了，每次打发这个男孩回家的时候，总会让他带上一袋新鲜的蔬菜。（20）许多年以后，米勒斯先生去世了。镇上的人全都来向他的遗体告别，并且向米勒斯太太表示慰问。在长长的告别队伍的最前面，站着三个引人注目的年轻男子，一位身着军装，另两位身着黑色西装白色衬衫，头戴礼帽，十分体面庄重。米勒斯太太站在丈
7、夫的灵柩钱，年轻人一个一个走上去拥抱她，低声安慰几句。然后，米勒斯太太满含热泪，注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。这三个年轻人就是当年和米勒斯先生用玻璃球交换蔬菜的穷孩子。他们告诉米勒斯太太，当年他们是多么感激米勒斯先生，感谢他当年换给他们的蔬菜。 （21）现在，米勒斯先生不用再和他们为了玻璃球的颜色和大小讨价还价了，这三个孩子也不用再靠他的救济度日，可他们一生都会记住他。虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人们的眼里，他是艾达荷州最富有的人。在他已经失去生命气息的右手里，正握着三颗亮晶晶的红色玻璃球。（选自中国学生必读的微型小说精选，有改动）4阅读这篇小说，请简要概括小
8、说的两个主要情节。（2分） 5下列句中加点词语表现了米勒斯太太怎样的心理？请联系上下文简要分析。（4分）每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”是，米勒斯太太都静静地站在一旁看着，面带微笑。（2分）答： 然后，米勒斯太太满含热泪，注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。（2分）答： 6阅读第段，指出这部分文字运用的描写手法，并分析其表达效果。（5分）答：7“虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人们的眼里，他是艾达荷州最富有的人。”为什么米勒斯先生是“最富有的人”？请联系全文谈谈你的理解。（6分）答：（二）（13分）阅读下文，完成8-11题。“黑飞”不能再任性了 近年来，国内无人机
9、违法违规运行（俗称“黑飞”）威胁民航安全的事件频发，近来成都机场、重庆机场接连发射的疑似无人机扰航事件也受到舆论广泛关注。【危险有多大】 目前，无人机在拍摄、监测、农业、救援等领域得到广泛应用，与此同时，无人机“黑飞”也在严重干扰着正常社会秩序。 据业内人士介绍，如果重量为10公斤的无人机与飞行速度每小时900公里的飞机相撞，冲击力将达到125万牛顿，其能量不亚于一颗小口径炮弹，会直接洞穿机体，造成机毁人亡的惨剧。机场一旦发现无人机等航空器靠近飞机，会紧急采取措施，在确保安全后，航班才能恢复正常起降。 据重庆机场有关负责人介绍，5月12日晚，重庆机场遭遇无人机干扰，持续时间长达近4个小时，造成
10、重庆机场40余个航班备降，60余个航班取消，140余个航班延误，上万旅客出行受到影响。 事实上，除了造成航班延误，已经出现无人机违法违规飞行直接威胁公共安全的事件。今年1月15日下午，杭州萧山机场附近有人使用无人机近距离拍摄飞行中的客机。业内人士分析，无人机当时距离民航客机仅百米左右，已严重威胁航空安全。 在机场净空区域以外，无人机“黑飞”也频频出现意外。 【市场规模多少】 近年，我国无人机市场规模年均增速达到50%以上，已进入爆发式增长阶段。艾瑞咨询发布的2016年中国无人机行业研究报告指出，预计到2025年，我国无人机市场总规模将达到750亿元。专家表示，在无人机销售环节，目前没有相应的准
11、入制度，购买门槛不高，埋下不少隐患。 根据现有制度，要使用无人机，需事前向相关部门提出飞行计划申请并得到批准，操控者还需有无人机驾驶执照。 “无人机驾驶员执照培训费要上万元，实在太贵了。至于提出飞行计划申请并得到批准，需要有飞行任务委托书，还要提前好几天携带相关文件、材料到相关部门办理审批手续，非常繁琐。”云南省昆明市无人机飞行爱好者黄先生说【出台哪些措施】 民航局已经初步完成了民用无人机登记注册系统的开发，将于5月18日上线运行，6月1日起正式对质量在250克以上的无人机实施登记注册。此外，将于5月18日发布首批155个机场保护范围数据。 民航局正在制定使用无人机开展通用航空经营活动的准入管
12、理规定，针对发展特点和需求，拟将农林喷洒、空中拍照、航空摄影和执照培训四类主要经营项目列为许可对象，同时配套开发无人机准入和经营活动监管平台。 多位专家认为，无人机“黑飞”屡禁不绝，与我国立法滞后于无人机市场快速发展有关，这又增加了我国无人机管理的难度。 （选自香城都市报2017年5月18日，有删改）8下列三段文字来自上文，请把它们分别放回上文中最恰当的位置。（3分）A中国政法大学研究员张起淮建议，立法部门应全方位立法，并同步出台与法律相配套的实施细则、操作规程和行业规定，将无人机真正纳入法律体系。B2015年7月1日，深圳市福田区一架无人机突然从高空坠落，将当地一户居民的私家车砸坏C记者今日
13、在电商网站以“无人机”为关键词进行搜索，发现价位从数百元到数十万元不等的无人机产品达100页之多。 ； ； 。9下列表述与上文相符的一项是（ ）（3分） A如果重量为10公斤的无人机与飞行速度每小时900公里的飞机相撞，其能量接近一颗小口径炮弹。B近年内，国内无人机违规运行威胁民航安全的时间频发，除了造成航班延误，还直接威胁公共安全。C2016年中国无人机行业研究报告指出，预计到2025年，我国无人机市场总规模将达到750亿元，无人机价格会越来越高。D民航局正在指定使用无人机开展通用航空经营活动的准人管理规定，已被列为许可对象的是农林喷洒，空中拍照等四类经营项目。10我国无人机管理难的原因有哪
14、些？请联系全文分点概括。（3分）答： 11阅读【链接】材料，结合上文，探究问题。（4分） 【链接】民用无人驾驶航空器实名制登记管理规定 对于在2017年6月1日前购买的民用无人机，其拥有者必须在2017年8月31日前完成实名登记。规定指出，民用无人机拥有者，如果未按照管理规定实施实名登记和粘贴登记标志，其行为将被视为违反法规的非法行为，其无人机的使用将受影响，监管主管部门将按照相关规定进行处罚。有一位摄影爱好者，在2017年5月4日购买了一架质量为1216克的民用无人机，用于私人摄影。如果2017年9月1日他用这架无人机摄影，需要具备哪些条件？答： 三、古诗文阅读（21分）阅读下面古诗文，完成
15、12-18题。（一）（5分）泛舟后溪唐羊士谔雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。【注释】羊士谔：唐朝人。顺宗时，贬汀州宁化尉。12诗的前两句写出了雨后后溪 、 的特点。13结合诗歌内容，简要分析这首诗表达了作者怎样的情感。答：（二）（16分）【甲】子昂碎琴 子昂初入京，不为人知。有卖胡琴者，价百万，豪贵传视，无辨者。子昂突出，顾左右曰：“辇千缗市之！”众惊问，答曰：“余善此乐。”皆曰：“可得闻乎？”曰：“明日可集宣阳里。”如期偕往，则酒肴毕具，置胡琴于前。食毕，捧琴语曰：“蜀人陈子昂，有文百轴，驰走京毂，碌碌尘土，不为人知！此乐贱工之役，岂宜留心！”举而碎之，以其文
16、轴遍赠会者。一日之内，声华溢都。（选自智囊全集）【注释】辇（nin）：载运。緡（mn）：成串的铜钱。古代一千文为一緡。京毂（g）：通往京城的大道。声华：声名。【乙】敬之识才 敬之尝为华山赋示韩愈，愈称之，士林一时传布，李德裕尤咨赏。敬之爱士类，得其文章，孜孜玩讽，人以为癖。雅爱项斯为诗，所至称之，繇是擢上第斯字子迁江东人。敬之祖客灞上，见闵人濮阳愿，阅其文，大推挹，遍语公卿间。会愿死，敬之为敛葬。（选自新唐书卷一百六十列传第八十五）【注释】敬之：杨敬之，唐代文学家。项斯：晚唐著名诗人，台州历史上第一位进士。繇（yo）：人名。擢（zhu）：提拔。上第：前几名。濮阳愿：人名。挹（y）：提携。14解
17、释下列居中加点的词。（4分）顾左右曰：“攀千緡市之！” 答曰： “余善此乐。” 食毕，捧琴语曰 会愿死，敬之为敛葬 15用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）有卖胡琴者，价百万，豪贵传视，无辩者。（2分）译文： （2）则酒肴毕具，置胡琴于前。（2分）译文： 16用“/”给文中画线文字断句。（限断两处）（2分）斯 字 子 迁 江 东 人17【乙】文中杨敬之“爱士类”，表现在哪几件事上？（2分）答： 18【甲】文中陈子昂“声华溢都下”，【乙】文中杨敬之“士林一时传布”，其原因是什么？请比较异同。（4分）答： 四、语言运用（70分）19阅读下面材料，完成任务。（10分） 班里准备在阅读节组织一
18、场辩论会，主题是“今天我们该如何阅读”。同学们的观点分为两种，一种认为“纸质图书阅读更好”，另一种认为“数字化阅读更好“请你参考右图提供的信息，从这两种观点中选择一种，写一段文字，发表你的见解。要求：（1）观点明确，理由充分。 （2）表达得体，语句通顺。 （3）120字左右。20阅读下面文字，按要求作文。（60分） 马云在讲述自己的创业经历时，反复说的一句话是”我在做，你在看“马云一直在做，最终，做出了”阿里巴巴“。 上述材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以抒发感想。要求：（1）题目自拟 （2）问题自选 （3）不少于600字 （4）文中不得出现个人信
19、息，如地名、校名、人名等。 2017年浙江省台州市中考语文试卷参考答案与试题解析一、语文知识积累（24分）1捷 谛 藻 叠（4分）2（10分）（1）在河之洲（2）虽乘奔御风（3）绿树村边合（4）自甘心（5）花市灯如昼 燕子来时新社（6）不义而富且贵，于我如浮云 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春3（10分）（1）（3分）保尔柯察金 老舍 昆虫记（2（3分）牙医华大夫 心地善良、乐于助人 、正派、规矩，可有个毛病，便是记性差。（3）（4分）严监生是个典型的悭吝鬼，他花费的银子，实在都出于不得已，有两个细节可以使读者体悟到严监生性格深处的苛刻贪吝：其一，当王氏死后，赵氏提起要送与两位舅爷赶考盘程银子时
20、，严监生听而不言，“桌子底下一个猫就扒在他腿上，严监生一靴头子踢开了”这个猝然之间的暗暗发狠的动作，正是他此刻怜惜银子、憎恶两个舅爷的心理流露其二，严监生临终之际，伸着两个指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走上前道：“爷，只有我能知道你的心事你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油”直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气这些细节对那些悭吝乡绅的揭露讽刺可谓入木三分，同时也为严监生的性格塑造添上了极传神的一笔。二、现代文阅读（30分）（一）（17分）4（2分）米勒斯用喜爱不同颜色的玻璃球为借口，帮助家庭贫困的小男孩；三个曾经受过米勒斯
21、帮助的已长大成人的男孩，在米勒斯的葬礼上表达真诚的谢意。5（4分）（1）看到米勒斯用善意的谎言来帮助穷苦人，心里感到高兴与自豪，对丈夫行为的肯定；（2）看到当看米勒斯暗中帮助的三个小男孩来参加葬礼，并珍藏着当年的红色玻璃球，明白他们懂得米勒斯先生的苦心，为丈夫的一片苦心被人理解，有了回报而无比的激动。6（5分）语言描写，具体展示了米勒斯与小男孩之间的对话，表现出米勒斯先生的善良，对小男孩的热情与真诚。7（6分）米勒斯先生用善意的谎言来暗中帮助穷困的孩子，他虽然在金钱上有损失，但他的乐于助人的精神，助人还懂理维护别人自尊的行为，永远记在人们的心间，让人们无比的敬佩，所以说他在精神上是“富有的”。
22、（二）（13分）8（3分）BCA 9（3分）B10（3分）应用广泛；没有相应的准入制度，购买门槛不高；我国立法滞后。11（4分）缺少答案。三、古诗文阅读（21分）（一）（5分）12芳草萋萋，静美清澈13雨后芳草萋萋，桃花盛开，泛舟而游，如临仙境杜鹃啼声阵阵，似在挽留归客诗人采用拟人的修辞手法，融情于景，借景抒情，写出了面对静美之景时的欣喜之情。（二）（16分）14市：买 善：擅长 语：对说，告诉 会：正赶上，恰逢15（1）有个卖胡琴的老头喊价百万要卖手中的胡琴，一些豪门富商传看那胡琴，没人看得出这琴是不是真的价值百万。（2）等酒菜都准备好了，将胡琴放在桌上。16斯/字子迁/江东人。17把玩欣赏
23、他们的文章；大力举荐项斯；欣赏濮阳愿的文章，向各公卿推荐他，并为他安葬。18陈子昂“声华溢都下”，是因为他用买琴，摔琴的方法，借此引起人们的注意，达到自我宣传的目的；杨敬之“士林一时传布”，是因为韩愈与李德裕两人对他文章的极力称赞，是借名人的称赞出名。【参考译文】【甲】子昂碎琴 唐朝时陈子昂刚到京城时，人们都不认识他。一天，有个卖胡琴的老头喊价百万要卖手中的胡琴，一些豪门富商传看那胡琴，没人看得出这琴是不是真的价值百万。陈子昂突然说：“我出一千缗钱买了。”大家听了，惊异得不得了，陈子昂说：“我擅长弹奏胡琴，这是把好琴”众人要求子昂弹奏一曲，陈子昂说：“如各位不嫌弃，明天请到宜阳里来。”第二天众
24、人果然依约前往，陈子昂准备了酒菜，将胡琴放在桌上，用过酒菜后，陈子昂捧着琴说：“我是四川陈子昂，写过上百篇的文章，到京城来也已有一段时日了，但是始终得不到任何赏识。至于胡琴嘛，是低贱的乐工所弹奏的，哪值得花时间心力去钻研”于是举起胡琴摔在地下，2017下半年教师资格证高中英语面试真题第一批二、考题解析【教案】Teaching AimsKnowledge aim: Students will recognize the liaison in the target passage and memorize the liaison rules.Ability aim:1. Students can
25、work out the liaison rules through listening, pair work and the guidance from the teacher.2. Students can apply the liaison rules into practice and express themselves in a more idiomatic way through imitating, speaking and reading.Emotional aim : After this lesson, students will be more confident in
26、 speaking English.Teaching Key &Difficult PointsKey point: Students can master the liaison rules.Difficult point: Students can apply the rules into practice.Teaching procedures:Step 1: Warming up1. Play the music video Father issued by Guitar Cover and have a free talk about “the impressive story be
27、tween you and your father”.2. Ask the students to think over the question: what have you done for your father.Step 2: Presentation1. Ask the students to read the passage on the textbook aloud after the tape and ask why you cant catch the speed of the tape. Explain there are some liaisons in the pass
28、age.2. Ask students to circle all of the liaison in the target material through listening to the tape.3. Ask students to work in pairs to find out the rules of liaison by classifying whether a word is ended with a consonant and the following word is initiated with a vowel.4. Lead the students to rea
29、d the liaison after the teacher and tell students liaison happens when a word is ended with a consonant and the following word is initiated with a vowel.Step 3: PracticeAsk the whole class to read after the tape several times and try to imitate, then some students will be invited to have a competiti
30、on to read the passage to the class, and others justify who reads faster.Step 4: Production1.Present them another piece of passage and ask them to work in pairs to underline the liaison inside and try to read it fluently. Afterwards, the standard edition will be presented.2.Funny dubbing: a part of
31、the movie Despicable Me is presented for students to imitate, practice and compete for the best voice actor.Step 5: Summary & Homework1. Ask students to summarize and memorize the liaison rules.2. After class, choose their favorite part from their favorite movie and do the voice acting job.IV Blackb
32、oard design二、考题解析【教案】Teaching aims:Knowledge aim: students will know more about British coffee culture.Ability aim: students can catch some detailed information about the passage.Emotional aim: students will appreciate different culture.Key and difficult point:Students will get the general idea of t
33、his passage.Students can express their ideas about the topic.Teaching procedure:Step 1: Warming-upGreet the students.Have a free talk with them and ask them if they drink coffee.Step 2: Pre-readingPlay them a short video to introduce British tea culture, and fill them in with the information that Br
34、itain has a long history for tea culture to give them some background information for the passage understanding.Step 3: While-reading1st reading: give them 2 minutes to read the passage quickly to get the general idea of this passage and invite some students to share their answers.2nd reading: leave
35、 the question to them-what is the stereotype and truth about British people? And give them 5 minutes to read the passage carefully to find the answers. After 5 minutes, invite some students to share their ideas. And then divide them into groups of 4 to find the evidence from the text to support thei
36、r ideas.Step4: Post-readingActivity 1: invite two students to retell the passage according the clues on the blackboard.Activity 2: divide them into groups of 3 to talk about China food culture.Step5: Summary and homeworkInvite a student to make a summary then leave them the homework-search online fo
37、r the development of coffee culture in China.Blackboard design:二、考题解析【教案】Teaching aims:Knowledge aim: st email and remind them to pay attention to the salutation and the comma after it, as well as the greetings and so on.And I will invite some students to to clear out what we have got about email wr
38、iting, and some other students to add up. For example, they will know after the salutation, we should put a punctuation-comma instead of colon, and instead of put “Looking forward to seeing you soon.” in the greetings part, we can also use “Best wishes/regards. Your sincerely/truly. ” and so on.4.Af
39、ter we finish the format, we will go to the main body part. And I divide them into groups of 4 to have a discussion about the information that they want to convey in the email. And then they will have 5 minutes to redo the information that they have chosen. During this section, they need to figure o
40、ut:First, the writing order about the email. For example, they need to decide if they want to begin with the history then traditions or otherwise.Second, how to polish the expressions, like “It has long history and it is traditional” from the pre-writing part. For example, they can reorganize the se
41、ntences as Mid-Autumn Festival is a traditional Chinese festival with long history, etc.Step 3 While-writing (5 minutes)First, ask them to write a main body of the email.While writing, I will ask them to pay more attention to the spelling, grammar, and the logic of sentences.Next, ask them to put th
42、e main part into an email format.Step 4 Post-writing (3 minutes)After they finished the writing, I will ask them to modify their drafts by themselves, and then exchange their draft to do the pair editing.Then I will ask some students to read their emails to us, and let them give some suggestions together.Step 5 Summary and homework (1 minute)Summary: Summarize their key points about the e
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