南京师范大学《347心理学专业综合》[专业硕士]历年考研真题汇编.pdf

1、目录2011年南京师范大学347心理学专业综合专业硕士考研真题（回忆版）2012年南京师范大学347心理学专业综合专业硕士考研真题2013年南京师范大学347心理学专业综合专业硕士考研真题2014年南京师范大学347心理学专业综合专业硕士考研真题2015年南京师范大学347心理学专业综合专业硕士考研真题2016年南京师范大学347心理学专业综合专业硕士考研真题2011年南京师范大学347心理学专业综合专业硕士考研真题（回忆版）一、名词解释题1感受性2感受阈限3信度4成就需要5比率智商6创造性思维7刻板印象8反应时9心理咨询10记忆二、简答题1简述人格特点。2简述焦虑的作用。3简述皮亚杰的理论。

2、4简述经济人假设。5什么是观察者偏差。6简述实验法。三、论述题更多考研资料 v/q:344647 公众号/小程序：顺通考试资料1论述心理健康。2论述精神分析的发展历程。2012年南京师范大学347心理学专业综合专业硕士考研真题说明：真题图片上笔迹和答案不代表编者观点。2013年南京师范大学347心理学专业综合专业硕士考研真题说明：真题图片上笔迹和答案不代表编者观点。2014年南京师范大学347心理学专业综合专业硕士考研真题代码：347 科目名称：心理学专业综合 满分：300分一、选择题（2*90=180）1先学习的材料对后学习的材料的干扰叫（）。A前摄抑制B倒摄抑制C正迁移D负迁移2看到红、橙

3、、黄等颜色产生温暖感觉的现象叫（）。A感觉对比B联觉C感觉适应D感觉后象3提出智力二因素理论的是（）。A比奈-西蒙B推孟C斯皮尔曼D韦克斯勒4对裂脑人进行精细实验研究揭示了脑半球功能的不对称性并获得诺贝尔奖的学者是（）。A斯波林B斯佩里C艾宾浩斯D弗洛伊德5学习程度对保持和遗忘有较大影响。实验证明，保持效果最佳的学习程度为（）。A100%B140%C200%D150%6知觉的条件在一定范围改变时，知觉印象却保持相对稳定，这是知觉的（）。A选择性B恒常性C整体性D理解性7瓦特在蒸汽把水壶盖推得上下移动而发明了蒸汽机，这是（）。A再造想象B迁移C科学幻想D原型启发8SKlogR表示的是（）。A费希

4、纳定律B韦伯定律C斯蒂文斯定律D艾宾浩斯定律9证明表象可操作性的是斯珀林所做的（）。A表象操作实验B心理操作实验C表象运动实验D心理旋转实验10威尔尼克区受到损伤会造成（）。A表达性失语症B接受性失语症C失读症D失写症11闪光融合临界频率是人眼对光刺激（）。A对比度分辨能力的指标B空间分辨能力的指标C运动分辨能力的指标D时间分辨能力的指标12沙赫特认为，情绪是多种因素共同作用的结果，其中起决定作用的是（）。A外界环境刺激B机体生理变化C中枢系统活动D认知过程13胆汁质的神经过程的特性是（）。A强B平衡C灵活D弱14有机体的行为作为获得奖赏的手段，这种反射是（）。A无条件反射B经典性条件反射C工

5、具性条件反射D二级条件反射15下列属于条件反射的是（）。A眨眼反射B吸吮反射C防御反射D信号反射16不属于颜色感觉特性的是（）。A色调B饱和度C亮度D色环17下列情况属于感受性补偿的是（）。A没顶的三角形会想到一个完整的三角形B淡蓝色引起凉爽的感觉C盲人高度灵敏的听觉和触觉D染色专家可以区分4060种灰色色调18心理学研究的数据是（）。A刺激B行为C变量D行为反应的描述19Oedlpuscomplex是（）提出来的。A荣格B埃里克森C弗洛伊德D霍妮20双重编码理论是指（）。A视觉和听觉B语义和形象C语言和听觉D概念和图像21下列那项不是深度知觉的单眼线索（）。A空气透视B结构梯度C运动视差D视

6、野单像区22马赫带可以用（）来解释。A明暗对比B侧抑制C暗适应D视觉感受野23在暗室注视-静止的光点，产生光点摆动的知觉，这是（）。A真动B动景运动C诱导运动D自主运动24“语言获得装置”的提出者是（）。A米勒B华生C乔姆斯基D摩尔25用刺激-反应的连锁反应来解释运动技能形成的是（）。A维尔福特B加涅C高尔顿D斯皮尔曼26出乎预料的危险导致身心的高度紧张状态叫做（）。A激情B情调C应激D心境27保持时间为0.252秒钟即消失的记忆为（）。A瞬时记忆B短时记忆C长时记忆D无意识记忆28根据言语的描述或图样的示意，在人脑中产生相应的新形象的过程称为（）。A想象B表象C再造想象D创造想象29布鲁纳等

7、人的人工概念形成理论认为，概念形成的过程是（）的过程。A假设检验B把握共同因素C内隐学习D语言中介30突然的敲门声，打断人的思路，属于（）。A随意注意B不随意注意C随意后注意D注意的动摇31最早使用“智力年龄”表达智力测量结果的学者是（）。A高尔顿B皮尔逊C卡特尔D比内32心理测量中，影响最大的标准分常模是（）。A标准十分B标准二十分CT分数D离差智商33艾森克人格测验的常模样本中，某特质T61.5的人数有（）。A12.5%B25%C50%D75%34肯德尔和谐系数评价的信度叫做（）。A重测信度B复本信度C同质性信度D评分者信度35测验的效度是信度的（）。A必要条件B充分条件C充要条件D附带条

8、件36MMPI测量的常模分是（）。A标准T分B标准九分C标准十分D标准二十分37对于某三选一的题，答对人数为80%，则其难度系数是（）。A0.30B0.60C0.70D0.8038在使用韦氏成人智力测验时，测验的程序一般是（）。A先言语测验后操作测验B先操作测验后言语测验C言语测验与操作测验交替进行D按随机顺序完成各种题目39某被试韦氏智力测验结果是：VIQ95，PIQ128，IQ120，据此可以评定该被试（）。A言语智力迟滞B操作智极超常C智力总体超常D总智商超出常模平均数两个标准差40根据39题中所介绍的结果，该被试低于常模平均分的是（）。A总智商B操作智商C言语智商D平均智商4119世纪

9、末至20世纪初，是实验心理学的（）。A酝酿期B建立期C分化期D繁荣期42在发展心理学家研究中，经常使用的准自变量如（）。A年龄与性别B教养方式C幼儿园环境D学校教育43心理实验中，要注意对额外变量的控制，以保证研究较高的（）。A外部效度B内部效度C构想效度D预测效度44在一个332的因素型实验设计中，自变量的交互效应数是（）。A2个B3个C4个D18个45区组设计中，一般假设区组变量与自变量（）。A是同质的B有交互效应C无交互效应D可互相替代46准实验设计中的被试组一般是使用（）。A随机被试组B匹配被试组C现成群体D对等被试组47最小变化法测定绝对感觉阈限的实验中，递增系列阈限值显著高于递减系

10、列于阈限值，显示实验中存在明显的（）。A疲劳效应B练习效应C期望效应D习惯效应48认为心理量与物理量之间呈现幂函数关系的学者是（）。A韦伯B费希纳C赫尔姆霍兹D斯蒂文斯49轮廓是形状知觉所需信息的载体，信息量较大的是（）。A虚线的部分B轮廓线清晰的部分C平直的部分D弯曲度较大的部分50相对而言，下列属于最前沿心理学实验技术的是（）。A反应时技术B生物反馈技术C眼动技术D脑成像技术51发展心理学主要是研究（）。A认知发展规律B心理的种族发展C心理的种系发展D心理发展的规律52第一发展快速期是指（）。A从出生到幼儿期B从幼儿期到童年期C从童年期到青春期D从青春期到青年期53环境决定论的代表人物是（

11、）。A达尔文B高尔顿C华生D施太伦54科学儿童心理学的奠基人是（）。A冯特B奥尔波特C普莱尔D弗洛伊德55艾里克森把人格发展划分为（）时期。A3B5C6D856青春发育期的主要特点是（）。A身心稳定发展B心理发展无显著变化C身心发展迅速而又不平衡D心理迅速发展而直达成熟57逆反期的出现是（）。A儿童心理发展的正常现象B儿童心理发展中的异常现象C由早期挫折造成的D人格异常的一种表现58对相同研究对象在不同年龄或阶段进行反复观测的研究叫做（）。A横向研究B纵向研究C相关研究D因果研究59童年期儿童的主导活动是（）。A游戏B学习C劳动D运动60自我意识的第二次飞跃发生在（）。A幼儿期B少年期C青年期

12、D更年期61一般认为，社会心理学诞生于（）。A1879B1897C1908D192462勒温关于社会行为的公式Bf（P，E）中，E是指（）。A情境B行为C个体D函数关系63学术界一般认为现代社会心理学之父是（）。A奥尔波特B勒温C特里普利特D麦独孤64个体的全部社会化是以（）为条件的。A早期社会化B语言社会化C性别社会化D道德社会化65第一印象作用的机制是（）。A近因效应B首因效应C光环效应D好恶评价66其态度和行为方式均符合社会期待的是（）。A行动者B内控者C外控者D评价者67人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的（）的联系。A心理上B行为上C价值观上D利益上68影响人际吸引的最重要

13、的人格品质是（）。A智慧B真诚C热情D幽默69从众是一种（）接受群体影响的方式。A被动地B主动地C积极地D有效地70“集体潜意识”概念是（）提出来的。A弗洛伊德B霍妮C沙利文D荣格71人格发展受（）的相互作用。A遗传与环境B遗传与教育C环境与教育D遗传与社会72“高峰体验”的概念是（）提出来的。A荣格B罗洛梅C班杜拉D马斯洛73个体在心理活动强度、速度、灵活性和指向性方面的稳定的动力特征是（）。A气质B性格C人格D能力74特质论的最早提出者是（）。A阿尔波特B艾森克C卡特尔D弗洛伊德75个体生命过程中，人格特征随着年龄和习得经验的增加而逐渐改变的过程是（）。A人格结构B人格动力C人格适应D人格

14、发展76内向而稳定的人一般是属于（）。A多血质B胆汁质C抑郁质D粘液质77由于缺乏状态而导致的自动平衡倾向叫做（）。A需要B兴趣C动机D价值观78马斯洛的需要层次论中，把审美需要、认知需要和（）统称为成长需要。A归属需要B尊重需要C审美需要D自我实现需要79弗洛伊德精神分析的基本方法是（）。A释梦B催眠术C谈话疗法D自由联想法80提出智力三元成分理论的心理学家是（）。A斯滕伯格B加德纳C李尔福特D斯皮尔曼81根据统计学标准，心理异常是（）。A由个体行为偏离平均值的程度决定的B事件不确定性的函数C由个体主观上的不适体验程度决定的D心理不稳定性的函数82弗洛伊德认为，道德性焦虑中的危险来自于（）。

15、A冲动B自我C超我D现实83“抑郁发作”的特点不包括（）。A思维缓慢B思维中断C情绪低落D动作减少或迟缓84从发展的角度看，心理健康是一种（）。A健康常模B心理状态C心理相对平衡的状态D内心无任何矛盾85当“鱼和熊掌不可兼得”的情况出现时，称为（）。A双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D双重趋避冲突86下列属于自我防御机制的是（）。A压制B情绪化C合理化D正向87制订咨询方案的依据是（）。A求助者的义务B咨询师的权利C咨询场所的要求D求助者问题的性质88造成青年心理问题的关键是（）。A父母不良教养的影响B现代社会处于转型期C社会需要是变成压力还是动力的问题D市场经济带来的负性影响89“合理情绪疗法”

16、的提出者是（）。A荣格B罗杰斯C埃利斯D埃里克森90“脱敏疗法”属于（）。A行为疗法B认知疗法C人本主义疗法D精神分析疗法二、简答题（每小题10分，5小题共50分）91概念形成的策略有哪些？92如何增强挫折承受力？93影响心理测量效度的主要因素有哪些？94可用于儿童智力发展评价的测验有哪些？95对“社会心理学”有哪几种主要的界定？三、分析题（1小题，共10分）96阅读下面方框中描述的实验，然后回答问题。（1）这一实验采用的是何种设计？（2）实验中的自变量、因变量是什么？（3）研究者控制了哪些额外变量？可能存在但未控制的额外变量有哪些？（4）你如何纠正该实验中的不当设计或操作？彩色字母X识别干扰

17、的实验研究研究者设计了一个实验，想研究在搜索任务中注意过程是如何起作用的，在计算机屏幕上给被试呈现一些字母，字母在屏幕上的位置是随机的。被试的任务就是从屏幕上出现的其他字母中找出彩色字母X，被试每次发现有彩色字母X就快速报告出来。研究者感兴趣的是，干扰项（除彩色X之外的其他字母）的形状是否会影响完成任务的速度。研究者让所有被试首先完成了50次识别实验，这50次实验中所有的干扰项都是有圆形特征的字母（比如O和Q等）。接着再完成50次识别实验，这50次实验中的所有干扰项都是带有一条直线的字母（比如T和K等）。在圆干扰字母实验中，X的颜色是蓝色、红色或黄色的。直线干扰字母实验中，X的颜色是绿色、棕色或橘黄色。所有被试的教育背景相似、视力水平相当，同时还控制了每种类型干扰字母的数量。所有实验中，刺激呈现时间都相等。结果发现：在用含直线的字母做干扰项的实验中，被试完成任务的速度比较慢。四、论述题（每小题20分，3小题，共60分）97简述注意的认知理论。98什么是“遗传与环境之争”，应如何看待遗传与环境在心理发展中作用。99论述人际关系的发展阶段。2015年南京师范大学347心理学专业综合专业硕士考研真题说明：真题图片上笔迹和答案不代表编者观点。2016年南京师范大学347心理学专业综合专业硕士考研真题说明：真题图片上笔迹和答案不代表编者观点。