华轩云科早教奥尔夫音乐课例.doc

1、华轩云科教育 对口实习|职业教育|品牌加盟|国际教育华轩云科早教奥尔夫音乐课例奥尔夫音乐课例（一）（课例时间：2课时） 第一课时1. 课例名称：三个好朋友2. 课例适用年龄：（34岁）3. 故事主题：大家都是好朋友4.教学目标重点：（1）模仿动物的动作和声音（2）乐器演奏抽象图形（3）语言节奏体验5.教学道具:CD SS11、动物图卡（猫、马、鸟、鸭、狗、猪）、各式道具（纱巾、水袖等）、乐器（手摇铃、铃鼓）6.教学内容:（1）故事导入：（老师）宝宝和小动物们玩打招呼的游戏，被叫到名字时，要大声说“到”，小动物们不会说“到”，于是使用它们美妙的叫声来回答。（2）肢体意识与声音表达肢体点名游戏老师

2、点名：“小朋友”,小朋友回答：“到”.（小朋友以肢体不同部位回答“到”-肩、肘、手、臂、膝、脚）肢体意识游戏（老师启发孩子作出丰富的肢体动作）肩：耸肩、揉肩、摆肩 肘：擎肘、转肘 手：挥手、波浪手、推手打招呼游戏（老师伴奏，小朋友律动回应） 老师：伴奏/不同步伐 小朋友：律动/回应特定音效,以肢体不同部位和他人打招呼（3）声音与动作-（猫、马、鸟、鸭、狗、猪）介绍动物声音角色听选：逐段听辨,请小朋友选出图卡并模仿叫声.有声的动作、动感的声音 老师：乐器伴奏 小朋友：配合动物叫声/很饿的、想睡的、有精神的、生气的、高兴的. 动物各式动作/走路、跑步、跳跃、玩耍道具及角色扮演 配合CD律动：猫跳、

3、马吃草、鸟飞、鸭笑、狗瘙痒、猪睡（方式：独舞、双人对跳、分组） 道具装扮：纱巾、水袖、各式乐器7.活动注意事项：（1）肢体意识与声音表达环节要求小朋友动作、声音及表情需要相呼应（2）打招呼游戏环节可用打招呼方式：哈罗、早安、再见第二课时1. 课例名称三个好朋友2. 课例适用年龄:（34岁）3. 故事主题:大家都是好朋友4.教学目标重点:（1）模仿动物的动作和声音（2）乐器演奏抽象图形（3）语言节奏体验5.教学道具:CD SS11、动物图卡（猫、马、鸟、鸭、狗、猪）、抽象图卡、乐器（铃鼓、圆舞板）、白板、水彩笔6.教学内容:（1）故事导入：（老师）宝宝开心的点着名,每一只小动物用它们的叫声来回答

4、宝宝.小胖猪每听到自己的名字,伤心的要离开,原来,宝宝忘了点它的名字了（2）情绪表情：观察图片上动物的表情变化.（可两个人一组,面对面）练习各种表情变化（等待、担心、伤心、难过、快乐）（3）声音图形复习语词律动（儿谣三个好朋友）听辨动物叫声：小朋友逐段聆听CD,找出动物卡贴于白板上.声音之具体图形（老师在动物图卡下面画出抽象图形）舞动抽象图形（小朋友用肢体各部位舞动画出抽象图形）（4）看图探索铃鼓演奏（猫：抓鼓面 马：摇铃鼓 鸟：拨铃片 鸭：手掌拍鼓面 狗：拳头拍鼓面 猪：拳头磨鼓面）（5）语词节奏体验 动物叫声：运用铃鼓演奏 语词节奏：运用圆舞板演奏（6）延伸活动：听选：小朋友配合音乐,找出

5、图卡中的动物将之用笔圈起.创作：小朋友用笔创作抽象图形,并发明响应口技或动作.（7）爱的叮咛：老师将完成的作业贴上贴纸或盖上奖励章,并填写“老师的观察”7.活动注意事项：（1）抽象图卡可事先准备,亦可让孩子现场创作.（2）看图探索铃鼓演奏环节亦可每种动物使用不同的乐器,奥尔夫音乐课例（二）（课例时间：2课时）第一课时1. 课例名称：咿呀咿呀吁2. 课例适用年龄：（34岁）3. 故事主题：大家都是好朋友4.教学目标重点：（1）感应节奏：短短短短长（2）体验旋律问答句（3）语词替换5.教学道具:CD SS13咿呀咿呀吁、动物图卡（猫、马、鸟、鸭、狗、猪）、各式道具（呼啦圈、彩色飘带等）6.教学内容

6、:（1）故事导入：（老师）大家都到齐了,宝宝带着所有的小动物一起去农场玩罗!（2）感应特定节奏（短短短短长肢体意识）全体的活动 音乐时：运用拍膝、拍手、拍臀、踏脚等肢体动作感应拍子（老师请孩子多创造不同的肢体动作） 咿呀咿呀吁：通过让孩子唱词及律动感应节奏-短短短短长（老师应鼓励孩子的表现）全体围圈 音乐时：老师和小朋友围圈逆时针走/唱 咿呀咿呀吁：出现咿呀咿呀吁时大家持麦克风状扭动肢体唱词（3）呼啦圈游戏（呼啦圈散放各处）单人活动 音乐时：小朋友在圈外跑跳步并配合音乐拍手 咿呀咿呀吁：跳进圈内开始用肢体不同部位锯木头双人活动 音乐时：两人共持呼啦圈有节奏的散步 咿呀咿呀吁：原位双人律动,双手

7、共持呼啦圈,随着（咿呀咿呀吁）的节奏互相推拉.（4）彩色飘带游戏请小朋友把彩色飘带挂于身体各处. 音乐：跑跳步及拍手 咿呀咿呀吁：小朋友持彩色飘带舞动出（咿呀咿呀吁）的节奏.小朋友两人一组：一人当树,一人拿彩色飘带当锯子. 音乐：拿“锯子”的人根据拍子围着“树木”绕圈走步. 咿呀咿呀吁：根据节奏（咿呀咿呀吁）拿“锯子” 锯 “树木”.（5）唱名模唱问答句 老师唱问句：d d d s、 l、l、s、（老师用手作出问句旋律高低,左手做s，右手做d和l, 唱名是左手位置不动）. 小朋友答句：m m r r d（小朋友用手作出答句旋律高低,左手做r,右手做m和d,唱名是左手位置不动）.7.活动注意事项

8、：（1）肢体意识环节小朋友依指定的部位扭动可全体或两人对舞（2）游戏环节请小朋友一边律动,一边唱出 “咿呀咿呀吁”.（3）彩色飘带游戏环节被锯的“树木”被锯时要演出“断掉的部位” 第二课时1. 课例名称咿呀咿呀吁2. 课例适用年龄:（34岁）3. 故事主题:大家都是好朋友4.教学目标重点:（1）模仿动物的动作和声音（2）乐器演奏抽象图形（3）语言节奏体验5.教学道具:CD SS13咿呀咿呀吁、动物图卡（猫、马、鸟、鸭、狗、猪、羊、公鸡、青蛙）、道具（水袖、布球）、水彩笔6.教学内容:（1）故事导入：（老师）锯木头好累喔!宝宝要大家休息一下.（2）洗澡-咿呀咿呀吁（感应节奏短短短短长） 音乐：老

9、师/小朋友,走、跑、跳. 咿呀咿呀吁：单人洗澡（持布球,水袖依老师指示的洗澡部位进行搓洗）双人洗澡（两人互相搓洗身体部位）（3）音感游戏-听辨动物音色（牛狗羊/马猫公鸡/青蛙鸭鸟/猪）老师出示各种动物图卡介绍动物名字.听排音色：十人各持不同的动物图卡,依音乐之顺序分辨出动物并排出顺序.（老师请全体小朋友都有机会参与）（4）替换语词游戏-动物叫声小朋友运用肢体动作模仿动物造型.（小朋友想的越多越好）替换词语 音乐：小朋友作律动（走、跑、跳） 咿呀咿呀吁：替换成各种动物的叫声（如：小猫小猫怎样叫?喵喵喵喵喵）（5）时值感应辨别音色听辨：根据听到的动物叫声,圈出对应的动物.听画：双手在空中画、拍出节

10、奏短短短短长（6）爱的叮咛：老师将完成的作业贴上贴纸或盖上奖励章,并填写“老师的观察”7.活动注意事项：（1）洗澡游戏环节：可持水袖或布球做其他律动.（2）音感游戏环节：每听完一种动物声音,音乐就先暂停.动物图卡可背面贴上软性吸铁.奥尔夫音乐课例（三）（课例时间：2课时）第一课时1. 课例名称：五只猴子2. 课例适用年龄：（34岁）3. 故事主题：大家都是好朋友4.教学目标重点：（1）肢体、乐器感应数量变化.（2）认识数目的递增和递减.（3）感应大小调.5.教学道具:CD SS12五只猴子、猴子图卡、手摇铃6.教学内容:（1）故事导入：（老师）宝宝看到大家都有好朋友而他却一个人,难过的哭起来.

11、小猴子开始爬树耍宝,逗宝宝开心（2）律动游戏-猴子爬树律动游戏中手指之各式运用 运用各指爬高. 运用各种动作方式,如：摸、抓、捏 可用单手、双手、轮手、手心、手背. 可感应各种拍分（A段做快的拍分,B段做慢的拍分,小朋友的面部表情也要做出）肢体各部位运用（让小朋友利用自己的肩、肘、掌于空间展现爬高之律动）（2）认知数量游戏-数目递增喝递减图卡显示：老师配合数量出示猴子图卡.手指显示：手指比出猴子数量.肢体节奏：拍、踏出猴子图卡数目造型变换感应： 唱歌：拍膝唱歌谣,作猴子律动. 数字：造型/配合数量创作猴子造型.（3）挂香蕉游戏-（手摇铃）乐器演奏：老师示范演奏，孩子拿手摇铃模仿敲出音乐中猴子出

12、现的数目.挂香蕉游戏 小朋友当树,老师示范挂香蕉（手摇铃） 老师当树,小朋友排队依序挂香蕉（手摇铃）（老师可为孩子先编号）7.活动注意事项：（1）猴子爬树环节两个小朋友可互相扮演树与猴子的角色.（2）认知数量游戏环节让孩子透过实物比较.认知数字与数量关系（3）挂香蕉游戏环节可使用椅子或教具变成树.第二课时1. 课例名称：五只猴子2. 课例适用年龄：（34岁）3. 故事主题：大家都是好朋友4.教学目标重点：（1）肢体、乐器感应数量变化.（2）认识数目的递增和递减.（3）感应大小调.5.教学道具:CD SS12五只猴子、纱巾、打棒、数字卡、香蕉数量图片6.教学内容:（1）故事导入:（老师）游戏真好

13、玩!可是肚子饿了,小猴子请大家吃香蕉这时候小胖猪也爬到了树上,一下子就跌了下来,压倒了其他的小动物,害得大家哇哇叫!（2）纱巾香蕉游戏纱巾四角往中间捋,从中心点抓起“纱巾香蕉”,练习一瓣一瓣剥开香蕉.吃香蕉游戏 唱歌：小朋友依拍子剥纱巾香蕉皮.（剥的动作体现节拍特点）数字：小朋友依数字“假装”吃香蕉（数字是几就吃几口）香蕉麦克风 唱歌：歌曲中问句时拿香蕉麦克风唱歌. 数字：歌曲中答句时拿麦克风请别人唱出数字.（3）猴子舞蹈 唱歌：大调时可以做出猴子拍手；小调时可以做出擦汗或示泪 数字：猴子造型可以做出“非礼勿视”“非礼勿听”“非礼勿言”“非礼勿闻”“非礼勿放屁”的动作（这些造型用动作、表情表示

14、出来）（4）数量配对大调小调游戏数与量游戏：老师引导小朋友数出香蕉串（香蕉数量图片）的数量和猴子的手指数数字数量配对游戏：将香蕉串与相同数量号码的猴子连起来（5）爱的叮咛：老师将完成的作业贴上贴纸或盖上奖励章,并填写“老师的观察”7.活动注意事项：（1）纱巾香蕉游戏环节纱巾中间包一支打棒,较容易支撑香蕉的形状.（2）猴子舞蹈环节大调时,以欢喜的表情扮演；小调则反之.（3）数量配对大调小调环节事先给予孩子相应的数数机会.奥尔夫音乐课例（四）（课例时间：2课时）第一课时1. 课例名称：游乐园2. 课例适用年龄：（34岁）3. 故事主题：大家都是好朋友4.教学目标重点：（1）感应曲式AB（2）指挥的

15、练习（3）律动体验复拍5.教学道具:CD SS14游乐园、呼啦圈、飘带、水袖、游乐园图片卡6.教学内容:（1）故事导入：宝宝被逗的哈哈笑,这时候他才发现,原来他一点也不孤单,他有那么多的好朋友陪他一块玩.现在宝宝要带大家去游乐园了（1）音乐舞步游戏（全体小朋友围圈牵手分两人一组） A段：两拍时,两人前后摇摆感应两大拍. B段：六拍时,小朋友以左三拍右三拍感应六拍.（2）呼啦圈咖啡杯游戏： A段：两拍时,两人左右摇摆感应两大拍. B段：六拍时,小朋友立持呼啦圈,于地面弹跳；再随左右手轮握,前进或后退.（3）呼啦圈旋转木马游戏（两人一前一后持呼啦圈做骑马状） A段：两拍时,两人持呼啦圈左右摇晃 B

16、段：六拍时,两人一前一后持呼啦圈骑马前进.（4）飘带火车游戏（两人一前一后共持两条飘带） A段：两拍时, 两人共持两条飘带左右摇晃. B段：六拍时, 两人一前一后共持两条飘带做火车行进状.（5）水袖跳绳游戏 A段：两拍时,一人两条水袖左右摇晃. B段：六拍时,双手持水袖做跳绳状.7.活动注意事项：（1）老师可出示游乐园设施图卡,更能让小朋友领会这首乐曲的乐思,并激发孩子的想象力及创造力.第二课时1. 课例名称：游乐园2. 课例适用年龄：（34岁）3. 故事主题：大家都是好朋友4.教学目标重点：（1）感应曲式AB（2）指挥的练习（3）律动体验复拍5.教学道具:CD SS14游乐园、打棒、水彩笔6

17、.教学内容:（1）故事导入：（老师）玩了锯木头、发礼物和爬树的游戏后,大家都好开心,一起跳舞同乐.（2）感应曲式游戏单人活动 A段：小朋友可左右摇晃或前后摇摆感应两大拍. B段：小朋友跳跃拍手感应六拍.两人一组面对面牵手. A段：两人牵手.左右摇摆. B段：两人边拍手边相互绕圈.（3）指挥游戏 A段：两大拍弧线/小朋友依两大拍用手画出左右摇摆的弧线. B段：六拍点/小朋友依六拍用手点出圆点.（4）打棒游戏（小朋友两手各拿一打棒） A段：对敲/小朋友手拿打棒两两接触,左右摇晃. B段：自敲/小朋友手持打棒自敲六拍.7.活动注意事项：（1）打棒游戏环节提醒小朋友对敲时,要注意安全.奥尔夫音乐课例（五）（课例时间：2课时）第一课时1. 课例名称：春晓2. 课例适用年龄：（34岁）3. 故事主题：大家都是好朋友4.教学目标重点：（1）诗歌朗诵（2）唱名旋律（3）乐句曲式5.教学道具:CD SS15春晓、呼啦圈、飘带、水袖、游乐园图片卡6.教学内容:故事导入。第 17 页 共 17 页