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高考物理物理学史及常见的思想方法含解析.doc

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高考物理物理学史及常见的思想方法含解析.doc

1、由莲山课件提供 资源全部免费专题六第16讲限时:6分钟1(2017河南省郑州市二模)在人类对微观世界进行探索的过程中,科学实验起到了非常重要的作用。下列说法符合历史事实的是( B )A普朗克通过对光电效应实验的研究,确定了光的粒子性B汤姆孙通过阴极射线在电、磁场中偏转的实验,发现了原子内部存在电子C贝克勒尔通过对天然放射现象的研究,发现了原子中存在原子核D卢瑟福通过a粒子轰击氮核的实验,证实了在原子核内部存在中子解析爱因斯坦的光子学说成功的解释了光电效应实验的规律,确定了光的粒子性,A错误;汤姆孙通过阴极射线在电、磁场中偏转的实验,测出了这些粒子的荷质比,发现了原子内部存在电子,B正确;贝克勒

2、尔发现了天然放射现象,说明了原子核可以再分,C错误;卢瑟福通过a粒子轰击氮核的散射实验,证实了原子的核式结构,D错误。2(2017吉林省吉林大学附属中学第六次摸底)下列有关物理学方法的说法中正确的是( D )A在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,再把各小段位移相加,这里运用了理想模型法B“如果电场线与等势面不垂直,那么电场强度沿着等势面方向就有一个分量,在等势面上移动电荷时电场力就要做功”,用的是控制变量法C在探究加速度与力、质量的关系实验中使用了理想化模型的思想方法D加速度、电场强度、电势都是采用比值法定义的物理量解析在推导匀变速直线运

3、动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,再把各小段位移相加,这里运用了微元法,A错误;“如果电场线与等势面不垂直,那么电场强度沿着等势面方向就有一个分量,在等势面上移动电荷时电场力就要做功”,用的是假设法,B错误;在探究加速度与力、质量的关系实验中使用了控制变量法,C错误;加速度、电场强度、电势都是采用比值法定义的物理量,D正确。3(2017宁夏银川九中一模)如图所示为伽利略研究自由落体运动规律时设计的斜面实验,他让铜球沿阻力很小的斜面从静止滚下,利用滴水计时记录铜球运动的时间。关于伽利略的“斜面实验”,下列说法错误的是( B )A实验中斜面起到了“冲淡”重力

4、的作用,便于利用滴水计时记录铜球运动的时间B若斜面长度一定,小球由静止从顶端滚到底端时的速度大小与倾角无关C若斜面倾角一定,不同质量的小球由静止从顶端滚到底端的时间相同D若斜面倾角一定,在斜面上不同的位置释放小球,小球在斜面上的平均速度与时间成正比解析自由落体运动下落很快,不易计时,伽利略让小球沿阻力很小的斜面滚下,延长了小球的运动时间,“冲淡”了重力的作用,故A正确;小球沿斜面下落mv2mghmglsin ,若斜面长度l一定,斜面的倾角越大,小球获得的速度越大,故B错误;小球沿斜面下滑,做匀加速直线运动,由mgsinma可知,加速度agsin ,所以斜面倾角一定,加速度与质量无关,质量不同的

5、小球加速度都相等,运动规律相同,由静止从顶端滚到底端的时间相同,故C正确;小球由静止滑下,滑到底端所用时间为t,获得的速度为v,平均速度vgt,所以小球在斜面上运动的平均速度与时间成正比,故D正确。4用比值定义法定义物理量是物理学中一种很重要的思想方法,下列表达式中属于用比值法定义的物理量是( A )A磁场的磁感应强度B(BI)B点电荷电场的电场强度EkC金属导体的电阻RD平行板电容器的电容C解析磁场的磁感应强度与直导线所受的安培力F和电流大小I以及金属棒的长度L都无关,故B用的是比值定义法,A正确;电场强度E,E随场源电荷Q的增大而增大,随r增大而减小,该表达式不是比值定义法,故B错误;导体的电阻与电阻率、长度成正比,与横截面积成反比,故R用的不是比值定义法,C错误;电容器的电容的决定式:C与极板之间的正对面积成正比,与极板之间的距离成反比,不属于比值定义,D错误。由莲山课件提供 资源全部免费


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