1、啟挀瀀栀琀洀氀/Ki前台访问/p-319527.html110.249.202.1950鈣簰兦攀瀀栀琀洀氀傭/Ke前台访问/p-190032.html42.120.161.340鈣簰攀瀀栀琀洀氀岒/Ke前台访问/p-143597.html42.120.160.500纈攀搀栀琀洀氀袒/Ia前台访问/p-40121.html66.249.79.670鈣羴最瀀栀琀洀氀/Ke前台访问/p-643434.html42.120.160.820鈣胠鏸椀瀀栀琀洀氀/Ke前台访问/p-483377.html40.77.167.1030鈣茸攀瀀栀琀洀氀撒縭/Ke前台访问/p-423477.html42.120.1
2、61.660鈣薐攀瀀栀琀洀氀蠭/Ki前台访问/p-200531.html110.249.201.1490鈣褔薩最瀀栀琀洀氀/Ke前台访问/p-136232.html157.55.39.1490鈣褔跐攀瀀栀琀洀氀/前台访问/search.html?p=0&q=%e8%8f%81%e5%8d%8e157.55.39.1490一詀盓攀搀栀琀洀氀沒/Ic前台访问/p-12290.html54.36.150.1700丂鈣譬岓椀瀀栀琀洀氀/Ic前台访问/p-26655.html40.77.167.1700丄鈣軰飳椀瀀栀琀洀氀緍/Ig前台访问/p-13993.html111.225.149.1110丆鈣鉴挀
3、瀀栀琀洀氀/Ig前台访问/p-30755.html220.181.125.1860丈鈣闸驎攀瀀栀琀洀氀舀傒/Kg前台访问/p-320189.html110.249.202.510上鈣顐最瀀栀琀洀氀傒/Ia前台访问/p-42081.html61.129.8.1790丌鈣顐跐攀瀀栀琀洀氀樭/Ic前台访问/p-14392.html157.55.39.1490与鈣鴀最瀀栀琀洀氀/Kg前台访问/p-102726.html46.229.168.1330丐鈣鸬簪愀瀀栀琀洀氀墒摍/Gc前台访问/p-3969.html110.249.201.550丒鈣齘跐等攀瀀栀琀洀氀蒒/Ig前台访问/p-88296.html
4、220.181.125.1860且鈣淐譅椀瀀栀琀洀氀嶍/Ke前台访问/p-114343.html40.77.167.1030世鈣抛攀瀀栀琀洀氀餭/Ki前台访问/p-200504.html111.225.148.1460丘鈣螧最瀀栀琀洀氀/Ke前台访问/p-135225.html40.77.167.1030业鈣蔆最搀栀琀洀氀貒/Ig前台访问/p-46182.html111.225.149.1080东鈣淐攀瀀栀琀洀氀/Kg前台访问/p-135301.html110.249.201.440丞鈣淐帒最瀀栀琀洀氀偍/Ge前台访问/p-3419.html110.249.201.2360丠鈣最瀀栀琀洀氀梒/
5、Ic前台访问/p-22336.html123.125.71.560丢最瀀栀琀洀氀钒/Kc前台访问/p-115293.html66.249.79.720两鈣挀瀀栀琀洀氀/Kg前台访问/p-176231.html46.229.168.1460並椀搀栀琀洀氀/Ig前台访问/p-16957.html110.249.201.1750丨鈣挀瀀栀琀洀氀鲒/Ki前台访问/p-319783.html220.243.136.1650个鈣赐最瀀栀琀洀氀舀/Kg前台访问/d-665203.html220.181.108.880丬鈣攀瀀栀琀洀氀碒/Ie前台访问/p-57910.html110.249.201.690丮鈣
6、淐鯾攀瀀栀琀洀氀肒/Kg前台访问/p-146365.html220.243.136.520丰鈣鑝攀瀀栀琀洀氀名/Ig前台访问/p-98266.html220.181.125.1860串鈣疙椀瀀栀琀洀氀/Ie前台访问/d-33345.html46.229.168.1500临鈣跐鮈挀瀀栀琀洀氀羭/Ie前台访问/p-16943.html111.225.149.100丶鈣圜攀瀀栀琀洀氀/Kg前台访问/p-580166.html220.181.108.860丸鈣跐最瀀栀琀洀氀，声音就会自然、连贯、统一。2、无论高音区或低音区，都要坚持声音的高位置。高位置指声音头腔中的振动，仿佛是向着远乡呼喊，一般来说，
7、高位置的声音必须经过训练或预习才能得到，首先，在寻找高位置声音时，可以集中精神去体验，努力感受它。通过闭口哼唱向上冲击嗅觉区，就是对高位置声音的寻找与感受，其次，要有正确的歌唱姿势与振奋的精神，再则要采用一些辅助的方法，如高位置朗诵歌词微笑，嘴角上提，预门的感觉，打呵欠提软腭，以及唱给远方的人听等形象的方法，帮助儿童去获得声音的高位置。3、应注意引导儿童多用头声歌唱或用真、假混合声来歌唱，要注意少用胸声歌唱。这是因为发胸声时，需要声带及咽腔的剧烈振动，儿童于生理的原因，难以承受这种超常负荷，而头声则主要运用咽腔上部的小容积共鸣，声带的振动状态是边缘振动或部分振动，负荷较轻，所以针对儿童发声器官比较娇嫩和不断发育变化的特点，采用头声歌唱的训练方法是应提倡的。4、童声训练首先要着重要求音色的优美与自然，让声音有“飘动感”。这是童声训练的生命线，怎样达到好的声音？那就是在注意儿童的声音位置，高音区真、假声结合，口形音色的同时，必须高度重视声音的气息控制，一般来说，连音
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