1、 想的 生 活 了 。 （节选自 梁启超 敬业与乐业）9. 这 一 段 是 演 讲 辞 ， 文 中 哪 些 地 方 看 得 出 来 ？ （2 分）10. 作者告诉我们可以从四个方面获得职业的趣味，请分别为每方面用一个词语概括。（ 4分）11. 本 文 已 把 “乐业” 的 道 理 说 透 ， 为 什 么 在 结 尾 的 地 方 还 要 两 次 引 用 孔 子 的 话 ？ （ 2 分 ）（四）文学类文本阅读（12 分）火车侠是我见过的最特别的一个人。火车侠我 记 得 是 在 高 中 的 某 节 课 上 ， 我 正 被 讲 台 上 的 老 师 念 叨 得 昏 昏 欲 睡 ， 旁 边 一 个 女 生
2、 悄 悄 地 问我 ： “你 知 道 火 车 侠 吗 ？ ”我 说 ： “动 画 片 吗 ？ ”她 摇 摇 头 ： “是 我 们 学 校 的 一 个 男 生 。 ”我 一头 雾 水 ， 她 说 ： “下 课 我 带 你 去 看 看 。 ”于 是 ， 那 天 我 目 睹 了 火 车 侠 的 真 容 。 在 人 满 为 患 的 操 场 上 ， 一 个 瘦 弱 矮 小 的 男 孩 ， 穿 着不 合 身 的 、 土 气 的 藏 蓝 色 粗 布 上 衣 ， 在 跑 道 上 旁 若 无 人 地 奔 跑 ， 嘴 里 不 停 发 出 类 似 火 车 开 过 时 的“呜 呜 ”声 。 周 围 聚 集 了 很 多
3、 像 我 一 样 慕 名 而 来 的 人 ， 大 家 哄 笑 ， 大 喊 着 “火 车 侠 ”三 个 字 。 据 说 ，火 车 侠 第 一 次 展 现 他 的 才 智 ， 是 在 地 理 老 师 的 课 堂 上 。 地 理 老 师 是 个 学 识 渊 博 的老 头 ， 上 课 时 经 常 会 提 供 好 些 课 本 以 外 的 知 识 。 那 天 他 照 例 有 点 海 阔 天 空 ， 把 学 生 的 思 绪 引 向一些非常偏僻的县级地名，刚要一个接一个，像葡萄一样串连而出。这时，火车侠举手了： “老师，我知道！”全 场 寂 静 。 地 理 老 师 沉 默 了 几 秒 钟 ， 随 即 大 手
4、一 挥 ： “好 吧 ， 你 来 代 替 老 夫 开 火 车 ！ 老夫正好进站休息一下。”“呜 呜 呜 ”“一 列 火 车 ”开 上 了 讲 台 ， 所 有 人 都 愣 住 了 。 火 车 侠 开 始 在 黑 板 上 画 细 细 的 轨道 ， 他 把 地 理 老 师 所 说 的 县 级 站 点 全 部 画 了 下 来 ， 甚 至 连 站 点 的 间 距 似 乎 都 是 按 比 例 计 算 出 来的 。 火 车 侠 一 举 成 名 。在 同 学 们 好 奇 又 崇 敬 的 追 问 下 ， 火 车 侠 拿 出 一 本 词 典 那 么 厚 的 文 件 夹 ， 里 面 夹 着 一 叠 粗 糙 、 廉价
5、 的 练 习 本 ， 每 一 页 都 画 满 了 火 车 火 车 头 、 车 厢 、 车 座 、 车 轮 、 铁 轨 、 操 作 室 、 货 架 他 告 诉同 学 们 ， 很 小 的 时 候 ， 母 亲 带 他 第 一 次 坐 火 车 ， 从 此 他 念 念 不 忘 ， 连 做 梦 都 梦 到 自 己 坐 火 车 时 的场 景 。 对 火 车 陷 入 深 深 的 迷 恋 ， 于 是 他 开 始 去 记 忆 中 国 的 铁 路 图 ， 开 始 画 火 车 、 模 仿 开 火 车 。我 们 每 个 人 都 有 喜 欢 的 东 西 ， 对 吧 ？ 我 喜 欢 摇 滚 乐 ， 我 哥 们 儿 喜 欢
6、NBA， 坐 在 我 后 面 的姑 娘 喜 欢 纯 文 学 可 我 至 今 没 见 过 任 何 人 ， 像 火 车 侠 喜 欢 火 车 那 样 ， 那 么 痴 迷 ， 那 么 执 着 ！ 多 年 以 后 我 工 作 了 ， 有 一 次 和 同 事 吃 午 饭 ， 大 家 聊 起 了 各 自 学 生 时 代 的 故 事 ， 我 给 他 们 讲了 火 车 侠 的 故 事 。 也 是 在 那 天 晚 上 ， 夜 深 人 静 ， 我 打 开 电 脑 ， 试 图 搜 索 一 些 与 火 车 侠 相 关 的 信 息 。 我 还 真的 找 到 了 ！ 在 留 言 栏 看 到 很 多 留 言 ， 不 只 我
7、一 个 人 ， 很 多 人 都 还 记 得 他 ， 我 甚 至找到了火车侠自己发的照片：还是那么瘦，却精神了不少，穿着一身制服站在一列火车前。他现在是一名真正的火车司机。（选自微型小说选刊2018 年 07 期，作者夏阳，有改动）12. “火 车 侠 ”对 火 车 的 痴 迷 和 执 着 ， 具 体 表 现 在 哪 些 地 方 ？ （3 分 ）13. “我” 和 地 理 老 师 在 本 文 起 什 么 作 用 ？ （5 分）14. “最 特 别 ”的 人 ， 后 来 “是 一 名 真 正 的 火 车 司 机 ”。 你 从 中 获 得 怎 样 的 人 生 启 示 ？ （ 4 分）（五）实用类文本
8、阅读（10 分）5G 如何改变我们的生活5G 到底能给我们的生活带来什么改变？中 国 通 信 企 业 协 会 副 会 长 武 锁 宁 多 次 在 公 开 场 合 举 例 回 答 ： “一 个 盲 人 不 用 带 导 盲 犬 ， 也 可 以 在 5G 网 络 遍 布 的 世 界 里 安 心 生 活 ， 他 可 以 借 助 无 人 驾 驶 技 术 去 任 何 地 方 ， 汽 车 会 自 己 寻找 停 车 场 ； 而 在 车 辆 无 法 进 入 的 小 道 ， 他 也 可 以 借 助 物 联 网 ， 躲 避 障 碍 物 。 ”和 4G 相 比 ， 5G 最 突 出 的 特 点 就 是 带 宽 更 宽
9、 、 速 度 更 快 。 因 此 ， 普 通 民 众 在 5G 时 代 最直 观 的 感 受 将 是 飞 一 般 的 网 速 。 比 如 现 在 我 们 下 载 一 部 高 清 电 影 需 要 几 分 钟 ， 甚 至 几 十 分 钟 ； 但 在 5G 网络下只需要几秒钟。在通信技术最为基础的通话功能上，5G 也将带来令人难以想象 的 改 变 。 你 只 需 戴 上 一 副 VR 眼 镜 ， 拨 通 朋 友 的 手 机 号 ， 就 会 有 一 个 全 息 的 三 维 人 像 出 现 ， 语 音 通 话 将 变 成 面 对 面 聊 天 。5G 速度的提升还将增加物联网的功能，实现人物相连、物物相连
10、，代表着人类将进入万物互联的时代。5G 物联网时代最典型、最有前景的应用将是无人驾驶，由于网络信号的传输速度更快，时延可以降低到 1 毫秒，几乎等于实时反应，从而使得无人驾驶系统能在更短的时间内准确感知道路的情况，做出快速的正确的动作反应。如果一个城市实现了无人驾驶的普及，那红绿灯就不再有用，完全可以取消。5G 也会给医疗领域带来巨大变革，让远程医疗真正成为现实。北京的医生坐在电脑屏幕前，可通过操纵杆为边疆的患者做手术。在工业领域，5G 也将把自身的网络优势发挥到极致，带动中国传统制造业转型升级， 让智能制造演变到更加智能化、智慧化的阶段，从而提升工业互联网的发展水平。对那些喜欢宅在家里的人来
11、说，5G 将 会 提 供 更 便 利 、 舒 适 的 生 活 。 比 如 ， 你 只 需 在 家戴 上 VR 头 盔 ， 足 不 出 户 便 能 通 过 遍 布 在 各 个 景 区 、 360 度 旋 转 的 高 清 摄 像 头 ， 与 身 处 当 地的游客一样，实时同步欣赏北京颐和园、杭州西湖、四川九寨沟的全景，连在湖里的游鱼都能 看 到 。 同 样 ， 借 助 VR 头 盔 或 者 眼 镜 ， 球 迷 们 可 在 家 中 的 5G 网 络 下 实 景 观 看 世 界 杯 、 奥运 会 、 亚 运 会 等 各 种 比 赛 ， 效 果 会 比 去 了 现 场 更 震 撼 。这些还只是 5G 带
12、给我们的一部分改变，并非全部。近 日 ， 工 业 和 信 息 化 部 宣 布 ， 2019 年 将 成 为 我 国 5G 元 年 ， 意 味 着 5G 商 用 模 式 已 经 正式 启 动 ， 很 多 与 5G 相 关 的 应 用 场 景 将 陆 续 出 现 。15. 标 题 采 用 设 问 方 式 表 达 有 什 么 好 处 ?（3 分）165G 改变我们的生活，表现在哪些方面？请简要归纳。（4 分）17. 你 期 待 5G 给 青 少 年 学 生 的 学 习 带 来 什 么 样 的 变 化 ？ （3 分）三、古诗文阅读（20 分）（六）古诗阅读（6 分）竹里馆 王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
13、深林人不知，明月来相照。18. “幽 篁 ”“深 林 ”“明 月 ”这 些 景 物 ， 描 绘 出 一 幅 什 么 图 景 ？ （ 3 分）19. 诗 人 选 择 “独 坐 ”“人 不 知 ”的 隐 居 生 活 ， 为 什 么 却 不 觉 得 孤 独 ？ （ 3 分 ）（七）文言文阅读（14分）【 甲 】 子 曰 ： “贤 哉 ， 回 也 ！ 一 箪 食 ， 一 瓢 饮 ， 在 陋 巷 ， 人 不 堪 其 忧 ， 回 也 不 改 其乐 。 贤哉 ，回 也！” （ 雍也 ）【 乙 】 当 余 之 从 师 也 ， 负 箧 曳 屣 ， 行 深 山 巨 谷 中 。 穷 冬 烈 风 ， 大 雪 深 数
14、尺 ， 足 肤 皲 裂 而不 知 。 至 舍 ， 四 支 僵 劲 不 能 动 ， 媵 人 持 汤 沃 灌 ， 以 衾 拥 覆 ， 久 而 乃 和 。 寓 逆 旅 ， 主 人2019 年黑龙江省大庆市初中升学统一考试语 文 试 题考生注意：1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.答题时用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡相应位置作答，在试题卷上作答无效。3.考试时间 120分钟。4.全卷共三道大题，25 小题，总分 120分。一、基础知识积累与运用（24 分）1.根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。（2 分）我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软
15、的卷须，攀住一根缘引它的绳索，成一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。我细细观赏它纤细的脉络、嫩芽，我以（y）苗助长得心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆（su）的摆舞。揠苗助长 婆娑2.下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ B ）（2 分）A.龟（gu）裂 翩跹（xin） 跌宕（dng） 退避三舍（sh）B.龌龊（chu） 渊薮（su） 畸（j）形 焚膏继晷（gu）C.睥睨（n） 聒（gu）噪 濒（pn）危 锱（z）铢必较D.驯（xn）良 粗犷（kung） 苔藓（xin） 探骊（l）得珠3.下列加点成语使用错误的一项是（ C ）（3 分）A.一
16、个民族要想飞速发展，既不能夜郎自大，也不能妄自菲薄。B.三个月前，我看过电影流浪地球，电影中的场景仍历历在目。C.这些正值豆蔻年华的男同学，站在阳光下，浑身散发着青春的气息。D.在学生的眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。4.下列句子没有语病的一项是（ D ）（3 分）A.学习有三忌：一忌上课不可分心，二忌课后不能巩固，三忌不能学以致用。B.通过观看世界女排联赛中国女排战胜了意大利这场比赛，使我受到很大鼓舞。C.我们的报刊、电视、网络和宣传媒体在规范使用汉字方面更有责任做好表率。D.鲁滨逊是一个既聪明机智又坚强勇敢的人。5.下列关于文学常识的表述错误的一项是（ A ）（2
17、分）A.茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，现代著名作家。代表作品有长篇小说骆驼祥子，短篇小说林家铺子春蚕等。B.苏轼，字子瞻，号东坡居士，和其父苏洵、其弟苏辙均在“唐宋八大家”之列。C.水浒传中英雄各有绰号，有些绰号鲜明地体现了其人的本质特点，例如黑旋风李逵、智多星吴用。D.朝花夕拾是鲁迅先生的一部回忆性散文集，我们学过的藤野先生和从百草园到三味书屋都选自于这部文集。6.用课文原句填空。（8 分）（1）邹忌修八尺有余，_。（邹忌讽齐王纳谏）（2）半亩方塘一鉴开，_。（朱熹观书有感）（3）_，今夕是何年。（苏轼水调歌头）（4）_，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）（5）在山坡羊潼关怀古中，张养浩从视觉和听觉两
18、个方面写出潼关雄伟险要的诗句是：_，_。（6）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中借用典故来写自己离开家乡之久的诗句是：_，_。7.结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯。（2 分）在人类文明的进程里，城市的产生和发展是关键的一步。一般而言，城的发展往往早于市。_，城墙、堡垒、护城河构成防御设施，封闭是其主要特征；市的功能主要是流通，交易场所、街道是主要设施，_。从防御趋向流通，反映了由军事和政治意义的城镇向现代以经济、文化为主的城市的发展走向。8.口语交际（2 分）日前，市教育局下发了国学经典通读读本，要求全市中小学开展经典诵读活动，现在学校举行了以“开展经典诵读，弘扬传统文化”为主题的演讲
19、比赛。如果你在此次活动中获得了一等奖，请你在班会课上发表获奖感言。要求语句通顺，至少引用一句儒家经典，不超过 60 字（标点符号不占字数）。（60 字）二、阅读理解与分析（46 分）（一）阅读下面的古诗文，完成 915 题。（19 分）【古诗阅读】黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。9.下列对本诗的鉴赏不正确的一项是（ ）（2 分）A.首联从传说落笔，为黄鹤楼蒙上一层神奇的色彩。B.前两联中的两个“空”字分别从空间和时间角度来写，抒发了人去楼空、世事沧桑的感慨。C.颈联描写登楼所见之景，天气晴
20、好，汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的草木荒芜衰败。D.全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，历来为人传诵。10.请从景与情的关系角度赏析尾联。（3 分）_【古文阅读】（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣
21、，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（选自宋濂送东阳马生序）（乙）铨 九龄，母授以礼记周易毛诗，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。先府君 苟有过，母必正色婉言规。或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。先府君在客邸，督铨学甚急，
22、稍怠，即怒而弃之，数日不及一言；吾母垂涕扑 之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。（选自蒋世铨忠雅堂集） 注：铨：作者蒋世铨的自称。先府君：指作者已去世的父亲。扑：打。11.解释下列句中加点实词的含义。（4 分）（1）以是人多以书假余 假：_（2）援疑质理 质：_（3）同舍生皆被绮绣 被：_（4）吾母垂涕扑之 涕：_12.选出下列加点虚词含义、用法相同的一项（ ）（2 分）A.烨然若神人 吴广以为然（陈涉世家）B.以衾拥覆 咨臣以当世之事（出师表）C.教之为吟哦声 吾妻之美我者（邹忌讽齐王纳谏）D.令跪读至熟乃已 乃不知有汉（桃花源记）13.对文中画线词语的相关解说错误的一项是_（只填序号）（1 分）加冠，意思是到了成年。古时男子 18 岁行加冠礼，戴上成人的帽子，表示进入成年。经，这里指经书。我们常说的“五经”指诗书礼易春秋。14.下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是（ ）（3 分）A.甲文中“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”，运用细节描写，写出了作者谨于求学、渴求知识的情状。B.甲文中作者通过自己求学的亲身经历，勉励马生勤奋求学、谦虚求教。文章情感真挚，循循善诱。C.乙文通过作者的自述，再现了幼年读书时父母督促自己学习的场景，在温馨回忆的
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