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2019年湖南省张家界市中考语文试题(word版,含答案).doc

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2019年湖南省张家界市中考语文试题(word版,含答案).doc

1、种由私而公的家国情怀,一直是中华传统文化所倡导的价值理念。每个人孝亲敬长、安居乐业,每个家庭都为中华民族大家庭作出贡献,才能聚沙成塔,汇聚成同心筑梦的强大力量。爱家不能小家子气,更不应局限于小情怀之中。公益短片家国与边关曾在全国上万家影院播出,感动了无数观众。在海拔 5380 米的神仙湾、最低气温达零下 60 摄氏度的伊木河,边防战士与恶劣环境、枯燥孤寂搏斗,无怨无悔,只因脚下站立的地方是祖国。现实中,执勤交警、电力工人、白衣天使,他们都是普通人,_。而这,何尝不是对家国情怀的有力诠释。“没有国家繁荣发展,就没有家庭幸福美满。同样,没有千千万万家庭幸福美满,就没有国家繁荣发展。 ”读懂家与国的

2、辩证法,涵养深沉的家国情怀,我们就能把爱家和爱国统一起来,汇聚亿万人民的智慧与热忱,用奋斗托举美好未来。(选自人民日报 ,有删改,作者:石羚)15.本文的中心论点是什么?(3 分)_16.概括第段的论证思路。 (4 分)首先_,然后_,最后_。17.请在第段画线处写一段话,使之与上下文意思连贯。 (3 分)_(五)阅读田双伶的翰墨街 ,完成 1821 题。 (22 分)黑槐成荫的翰墨街上,宜兰轩和翰墨斋相邻,除了两家店主人一个擅操琴一个喜弄墨之外,与别家无甚区别。鄘南古城有宋时遗风,人们多喜临池研墨,来翰墨街逛的人从未断过。也常有邻近县市的人来这里买纸墨选字画做装裱,翰墨斋满壁悬挂字画,行草隶

3、篆山水花鸟,看落款,都是临摹之作。门口的茶桌上摆满杯杯盏盏,谁来了,店主老陶就赶紧将绿茶普洱的沏上,遇到性情相投的,免不了铺纸研墨切磋一番。有人把一幅幅卷轴细细看过,说,您这,都不是真迹呀。他嘘叹一声说,这可都是好字。来者指着其中一幅问,这幅价钱多少?他顺势望一眼,脸上满是虔诚之色:哦,这幅,您好眼力,这是弘一法师的字呢。不是真迹,价钱就该低些。他就呵呵一笑,您看,弘一法师的气韵可都在呢。最后搞定价钱,不过三两百元。他恭敬地将书轴取下,放进特制的木盒里,说,这大家的字也都是写给百姓看的。您说是不是?来店里逛的人从翰墨斋出来,拐进宜兰轩,一进门先觉得自己俗了几分。迎门的条案上放置的全是兰花,墨兰

4、、蕙兰、四季兰。案上有素琴,几上放金经,小小斗室,雅意非常。店里悬挂的字画,一看钤 印落款皆是名家。他给人讲:我这里可都是名门正派。你看这幅山水画,大气磅礴,丰润富贵。这位名家起先不给,我多次上门去求,他才放到小店。可谓我的镇店之宝。若买者讨价,他就面露不屑,您出那价钱,还是赏赏看看罢。可是古城一位作山水画的老先生携了几幅画去做委托,他斜看一眼,说,这山水画题材狭隘,技法单一,章法凌乱,稍显破败之色。润格 还不太好定,还是当修身养性之作吧。一番话说得人悻悻而去。可是那日,他店里的一小幅墨兰图就卖了三万块。这在翰墨街上已算是高价了。可偏偏那人的亲戚是同在翰墨街经营的纸墨店老板,于是就找回到宜兰轩

5、。翰墨街从南到北都是做书画的,谁个不懂行呢?你这可欺不得人啊。这不就是您自己画的兰花嘛,怎么混同名家的价钱出售呢?那人说。朱先生面不改色,正颜道,我画兰三十多年了,画的兰不输名家!画兰,讲究的是禅意,您看这些,叶形悠然,雅致非常,哪里不值三万?若说名家,那润格更高,哪是三万块就能求得?寻常人家,挂幅兰花,让陋室添几分雅意就行了!气得那人要砸店。一时就嘈嘈杂杂围聚了好多人。这时老陶过来,说,既然肯花高价买墨兰图 ,看来是真心喜欢。这样吧,我店里有幅隶书,写的是陶渊明的饮酒幽兰生前庭 ,赠您,算是给这幅墨兰图做伴礼吧,您就别再为难朱先生了。旁边有人就笑出了声,就您店里那些临摹的画作,赠人不显得失礼

6、吗?老陶不紧不慢地从屋里捧出一幅卷轴,惊得众人大赞:一行行字体线条凝练,气势通达,高秀清峻,既有曹全碑的丰腴,又有礼器碑的峻拔,还可见封龙山颂的宽博。落款是松龄。你从哪儿得来松龄先生的墨宝?那人惊疑地问。(21)老陶说,您没看见,我店里那张“留墨台”吗?松龄先生来店里喝茶,随手写的。(22)他的字您也舍得送人?(23)老陶说,这有什么不舍得。若他的字价高得吓人,或是只闷在屋里独赏,还会有几人看他的字喜欢他的字呢?(24)朱先生听了赶紧跑过来,看看字,又看看老陶,又看看店内的“留墨台”说,故弄玄虚。这松龄先生我早有耳闻,是鄘南籍的一位隶书名家。怎么可以跑到这儿留字给你?倒是天天见你在那儿练笔。不

7、过你以前送过我几幅兴起得意之作,我看着和这幅字形似的很呢。哦,我想起来了,好像你落款只署名不钤印,倒是有闲章 ,我还以为是雅趣,你,不会是(25)老陶微微一笑,松龄乃鄙人拙号。天色将晚,那人取了字连连道谢,众人散去。(26)翰墨街上,晚风缓缓吹来。(选自天池 ,有删改)【注】钤(qin):盖。润格:这里指报酬标准。闲章:个人的与姓名、职务等无关的图章。18.结合文章情节,完成填空。 (6 分)来者与老陶谈论字价老陶_朱先生出售墨兰图引发风波老陶_朱先生推测老陶是松龄先生老陶_19.按要求回答下列两小题。 (7 分)(1)第(24)段中连用三个“看看” ,请分析其表达效果。 (3 分)_(2)文

8、章结尾第(26)段颇具匠心,请加以品析。 (4 分)_20.老陶是书法名家,却多次“舍得”将自己的作品赠予他人。结合全文思考:老陶舍弃了什么?会得到什么?(4 分)_21.阅读下面的链接材料和本文第段画线句,回答问题。 (5 分)【链接材料】苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。(陋室铭 )链接材料中描写的陋室很有“雅意” ,本文第段画线句描写的宜兰轩也很有“雅意” 。但“雅意”的意味不同。请说说你的理解。陋室“雅意”的意味:_(2 分)“宜兰轩” “雅意”的意味:_(3 分)三、作文(60 分)22.请以“因交流而多彩”为题,写一篇文

9、章。要求:(1)文体自选(诗歌除外) 。(2)不少于 600 字,不出现真实校名、人名。(3)书写工整规范。 (4 分)櫖櫖 分)22.生活中处处有“顶” 。你看,一粒种子,顶出土层;一只海燕,顶风冒雨;一座大山,顶天立地;一个团队,合力相顶.他们都顶出了独属自己的春天!“顶”意味着承受,担当,碰撞,支持.请以“顶出一个春天”为题,写一篇文章。要求:(1)要有自己的经历、体验,感情真挚,不得抄袭和套作。(2)自选文体,不少于 600 字。(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。(4)书写 3 分,请认真书写略感叹不汲汲于名利,从容流连光景的人很少。他们的孤独感是对“君子注定孤独,不在身

10、边,就在心里”的最好诠释。(4 分)17. 予人洁净清香的美好亨受;通透简约,含蓄蕴藉;须在困境中汲取营养,积攒力量;有所突破。(4 分)18.强调了淤泥给予芙蓉营养和力量,成就了美蓉;困境也如淤泥.磨砺并成就了君了和艺术。由此启迪人们要直面困境,勇于接受磨砺。(3 分)19.作文略(60 分)江苏省宿迁市 2019 年初中学业水平考试语 文(Word 版.有答案)答题注意事项1、本试卷共 6 页,满分 150 分,考试试卷 150 分钟。 2、答案全部写在答题卡上,写在本试卷上无效。3、答题使用 0.5 毫米黑色字迹的签字笔,写在答题卡上对应题号的答题区域书写答案。注意不要答错位置,也不要超

11、界。一、语言积累与运用(24 分)1 . 默写古诗文。(8 分) 天时不如地利, 。 (孟子) 两岸石壁, 。 (陶弘景答谢中书书) ,直挂云帆济沧海。 (李白行路难) 造化钟神秀, 。 (杜甫望岳) 醉里挑灯看 剑, 。(辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之) ,柳暗花明又一村。 (陆游游山西村) 红军不怕远征难, 。 (毛泽东七律长征) 在“扫黑除恶”行动中,任何不法分子都不要心存侥幸,因为“天网恢恢, ”(魏书)2 . 读下面的文字,按要求作答。(8 分)时间之河 chun 流不息,复兴路上风华正茂。如今,一代代革命先驱 甲 (孜孜以求/孜孜不倦)的强国梦、复兴梦,从未像今天这样距离我们如此

12、之近。然而,面对“百年未有之大变局”我们仍需要回答属于这个时代的命题, 乙 (面对/应对)属于这个时代的挑战,正如习近平总书记所强调的“中华民族伟大复兴,绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的,我们必须准备付出更为艰巨,更为艰苦的努力。” , , , ;正是为了沉淀昨天的河床、展望明天的道路,让我wiwi 中华青春永驻。 根据拼音写出汉字,给加点的字注音。(3 分)Chun 流不息 风华正茂 wiwi 中华 从括号里选择恰当的词,依次填写在甲、乙两处横线上。(2 分)甲 乙 在文段划线处填入语句,排序最恰当的一项是( ) 与五四对话 正是为了深化我们的思考 与五四以来的历史对话 坚定我们的脚步A.

13、 B. C. D. 3、阅读下面的材料,完成综合性学习任务。(8 分)【材料一】5 月 28 日到 29 日,由省住房和城乡建设厅、省发改委、省工信厅等部门组成的专家组来到我市,对国家节水型城市工作进行复查。在国家节水型城市复查交流反馈会上,专家组认为,宿迁市真正践行了“节水优先、 空间均衡、系统治理、两手发力”的水利工作理念;宿迁河道治理效果显著、工业节水水平高,各项工作均居全省前列。我市最终高分通过本次复查。 【材料二】宿迁人均水资源占有量 424.5 立方米,约为全国水平的五分之一,需求量多的时候,市民一半的用水量都是来自南水北调的“长江水”。【材料三】2019 年世界节水日主题是“不让

14、任何一个人掉队”。学校组织同学进入社区宣传,发现仍有少数居民不以为然,认为宿迁水资源丰富,无需节水。 请将材料一改成一句话的新闻。(不超过 15 个字,标点不占格)(2 分) 综合以上三则材料,请你对我市节水工作现状作出评价。(3 分) 为了取得更好的宣传效果,同学们在宣传手册上选用了一幅漫画(见右图)。请你简介漫画内容,并写出寓意。(3 分) 二、古诗文阅读(25 分)(一)阅读下面这首唐诗,完成 46 题。(9 分)夜泊旅望白居易 少睡多愁客,中宵起望乡。沙明连浦月,帆白满船霜。近海江弥阔,迎秋夜更长。烟波三十宿,犹未到钱唐。【注】长庆二年(822 年),作者自请外任,此诗即他自长安赴钱塘

15、(杭州)途中所作。4. 联系全诗,说说诗“愁”的原因有哪些。(3 分) 5. 请简析颔联的表达特色及其效果。 (3 分) 6. 颔联从空间与时间两个维度表现情感的深挚,下列诗句手法与之相同的一项是( )(3 分)A. 欲穷千里目,更上一层楼。 B. 海内存知己,天涯若比邻。 C. 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 D. 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。( 二)阅读下面的文言文,完成 711 题。(16 分) 黄忠字汉升,南阳人也。荆州牧刘表以为作中郎将,与表从子磐共守长沙攸县。及曹公克荆州,假 行裨将军,仍就故任,统属长沙太守韩玄。先主南定诸郡,忠遂委质 ,随从入蜀。自葭萌受任,还攻刘璋,忠常

16、先登陷阵,勇毅冠三军。益州既定,拜为讨虏将军。 建安二十四年,于 汉中定军山击夏侯渊。渊众基精,忠推锋必进,劝率士卒,金鼓振天,欢声动谷,一战斩渊,渊军大败。迁征西将军。是岁先主为汉中王欲用忠为后将军,诸葛亮说先主曰:“忠之名望,素非关、马之伦也,而今便令同列。马、张在近,亲见其功,尚可喻指;关遥闻之,恐必不悦,得无不可乎!”先主曰:“吾自当解之。”遂与羽等齐位,赐爵关内侯。追谥刚侯。(选自三国志蜀书六,有删改)【注】假:临时的,代理的。委质:归顺,归附。 葭萌:指葭萌关之战。推锋:手持兵器冲锋。关、马:指关羽、马超。当时关羽镇守在外。用“/”给下面的句子断句(断两处)。(2 分)是 岁 先

17、主 为 汉 中 王 欲 用 忠 为 后 将 军8. 下列各组加点的词语意思不相同的一项是( )(3 分) A. 益州既定 既加冠益慕圣贤之道 (送东阳马生序)B. 素非关、马之伦也 又留蚊于素帐中(幼时记趣) C. 遂与羽等齐位 遂反溯流逆上矣(河中石兽)D. 明年卒 越明年贫者自南海还(为学)9. 下列有关古代文化常识表述不正确的一项是( )(3 分) A. “迁征西将军”中的“迁”指“升官”,岳阳楼记“迁客骚人,多会于此”中的“迁客”即升官之人B. “建安二十四年”中的“建安”是汉献帝的年号,“建安二十四年”是一种用帝王年号来纪年的方法 C. “金鼓振天”中“金鼓”即打仗时用于指挥进退的军

18、鼓和铜锣,“击鼓”表 示要进攻,“鸣金”表示要收兵。D.“追谥刚侯”中“谥”是君主时代帝王、贵族、大臣等死后,依其生前事迹所给予的称号,如欧阳修谥“文忠”。10. 用现代汉语翻译文中划线句子。(5 分)忠常先登陷阵,勇毅冠三军。(2 分) 关遥闻之,恐必不悦,得无不可乎!(3 分) 文中的黄忠是一个怎样的人?请用自己的话概括。(3 分) 三、现代文阅读(30 分)(一)阅读下面的文字,完成 1215 题。(13 分)谈谦虚朱光潜谦虚并非故意自贬身价,做客套应酬,像虚伪者所常表现的假面孔;它是起于自知之明,知道自己所已知的比起世间所可知的非常渺小,未知世界随着已知世界扩大,愈前走发现天边愈远。他

19、发现宇宙的无边无底,对之不能不起崇高雄伟之感,反观自己渺小,就不能不起谦虚之感。谦虚必起于自我渺小的意识,谦虚者的心目中必有一种为自己所不知不能的高不可攀的东西,老是要抬着头去望它。这东西可以是全体宇宙,可以是圣贤豪杰,也可以是一个崇高的理想。一个人必须见地高远,知道天高地厚才能真正地谦虚,不知道天高地厚的人就老是觉得自己伟大,海若未曾望洋,就以为“天下之美尽在己”。谦虚有它消极方面,就是自我渺小的意识;也有它积极方面,就是高远的瞻瞩与恢阔的胸襟。看浅一点,谦虚是一种处世哲学。“人道恶盈而喜谦”,人本来没有可盈的时候,自以为盈,就无法再有所容纳,有所进益。谦虚是知不足,“知不足然后能自强”。一切自然节奏都是一起一伏。引弓欲张先弛,升高欲跳 先蹲,谦虚是进取向上的准备。老子譬道,常用谷和水。“谷神不死”“旷兮其若谷”“上善若水”“天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫之能胜”。谷虚所以有容,水柔所以不毁。人的谦虚可以说是取法于谷和水,它的外表虽是空旷柔弱,而它的内在力量却极刚健。这道理好比打太极拳,极力求绵软柔缓,可是“四两拨千斤”,极强悍的力士在这轻推慢挽之间可以望风披靡。看深一点,谦虚是一种宗教情绪。宗教都有一个被崇拜的崇高的对象,我们向外所呈献给被崇拜的对象是虔敬,向内所对待自己的是谦虚。虔敬和谦虚是宗教情绪的两方面,内外相应相成。这种情绪和美感经验中的“崇高意识“以及一般


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