1、(頀蘫匀%吀摖蘽頀蘫讀缁缀搀蹉節貔%頀h椀S瀀搀昀瀀椀挀最椀昀S瀀搀昀尀尀攀攀昀挀攀昀攀攀攀攀攀挀昀挀挀搀愀搀攀攀倀匀礀琀最一最搀洀爀瘀瘀砀琀渀吀愀樀栀焀愀椀椀焀猀娀洀儀S搀攀愀昀挀昀昀愀搀搀昀搀愀椀猀渀攀礀餀摕琀捧饕敗聘梕葹葕馌搰葒牕饳街敎聘梕鮐癓鍎朰浢幎馗牧衳饎桎馈罗啎桎馈屗啎獏儰吰灓罢鮐癢鍎朰浢襢鉛駿斐讖豗襎鉛执皊聑梕譕鱎搰葎馌魣魐餰摜蒓豶瑛阰癢扥羗啎搰詥摎蒓馌乧馀鉗誕屦枏餰饣魗偧沖饢偧沖楎蚙罏麉讃馌慒灗捓灰澖踀聯鶓螂坥辘鉞轣氀椀最栀琀攀渀琀爀攀吀爀愀瘀攀氀爀漀甀瀀椀洀椀琀攀搀攀氀氀漀眀漀爀氀搀匀攀爀瘀椀挀攀猀倀琀礀椀洀椀琀攀搀鶓螂坥辘鉞轣偧沖乺偧沖空馂罎魗偧沖軿喞剎偧沖剓孜魗偧沖剔迿轞
2、偧沖輀聞魗偧沖聞煞煞偧沖睳孭煏坞睓魗偧沖嬀煏煜鹧剞璗魗偧沖焀鹧煞坧噓魗偧汎煞魗偧沖嬀煏煞潥魗偧沖煞魗偧沖唀睝偧沖慝偧沖魗偧沖彝聬魗偧沖开聬鱶聒卢粈啶偧沖魗偧沖睞魗偧沖掖偧沖魗偧沖煎啓偧沖煎煎魗偧沖煎鶓螂坥辘鉞轣彗坞魗偧沖圀坎宐魗偧沖圀魗偧沖嵝羖羏覉魗偧汎罓覉籛剗璗袐絬睞魗偧沖蠀絬睎睎扭魗偧沖睎睎魗偧沖睎垖魗偧汎鶓螂坥辘鉞轣餀偧沖檌偧沖襓偧沖鹓偧沖饓鹮偧沖煓偧沖偓偧沖襔偧沖偧沖駿偧沖駿偧沖饓偧沖饓絥偧沖彳偧沖漀渀琀椀渀攀渀琀愀氀吀爀愀瘀攀氀匀攀爀瘀椀挀攀猀漀椀洀椀琀攀搀甀鹒偧沖魗偧沖絮魗偧沖獓偧沖爀攀愀洀吀漀甀爀椀洀椀琀攀搀駿偧沖煬偧沖獙偧沖煓魗偧沖氀漀戀愀氀砀瀀爀攀猀猀吀爀愀瘀攀氀匀攀爀瘀椀挀
3、攀椀洀椀琀攀搀偧沖馐偧沖魗偧沖偧沖鶓螂坥辘鉞轣餀饮窂偧沖偧沖漀琀攀氀戀攀搀猀漀渀最漀渀最椀洀椀琀攀搀刀魗偧沖偧沖偧沖獓蹙饿偧沖沐聹偧沖偧沖偧沖坓偧沖偧沖睛偧沖繓偧沖偧沖魗偧沖絓偧沖偧沖煓偧沖偧沖偧沖浜魗偧沖鹓潗偧沖鹓駿偧沖饧偧沖罓侉偧沖鶓螂坥辘鉞轣瀀絞偧沖倀愀甀氀猀吀爀愀瘀攀氀愀洀瀀吀漀甀爀猀椀洀椀琀攀搀伀刀一吀爀椀瀀愀挀琀漀爀礀倀爀椀瘀愀琀攀椀洀椀琀攀搀伀琀琀椀氀愀渀琀攀爀渀愀琀椀漀渀愀氀倀爀椀瘀愀琀攀椀洀椀琀攀搀吀爀愀瘀攀氀戀甀氀氀稀椀洀椀琀攀搀鶓螂坥辘鉞轣瀀停吀猀椀愀渀愀圀椀猀愀琀愀倀爀椀洀愀倀吀吀椀欀攀琀氀漀戀愀氀一攀琀眀漀爀欀倀吀椀琀爀愀氀漀戀愀氀漀氀椀搀愀礀猀倀吀倀愀渀漀爀愀洀愀吀
4、吀漀甀爀猀渀搀漀渀攀猀椀愀倀吀匀洀愀椀氀椀渀最吀漀甀爀猀愀洀瀀吀爀愀瘀攀氀匀攀爀瘀椀挀攀鶓螂坥辘鉞轣坧漀爀氀搀吀爀愀瘀攀氀匀礀猀琀攀洀渀挀鶓螂坥辘鉞轣愀渀愀吀漀甀爀匀攀爀瘀椀挀攀渀挀漀搀攀琀漀甀爀一攀琀眀漀爀欀渀挀洀礀刀攀愀氀吀爀椀瀀渀挀一愀攀椀氀吀漀甀爀漀椀洀椀琀攀搀圀唀吀爀愀瘀攀氀渀挀罢睎熀耀舀( 2017级宜宾三诊阅卷报告实用类文本阅读6题阅卷报告6.结合材料，谈一谈“在线教育”在疫情期间所起的作用，以及我们对“在线教育”应持有的态度。（6分）参考答案：确保了疫情期间的“教学持续”，让教学工作在疫情期间也能顺利开展。保证了教育公平，使得数以千万计的学生不分地域，都能通过电脑等数字化工具，
5、开始同步或者异步在线学习。我们对在线教育的态度：我们不应该因为学习压力过重就排斥在线教育，应该利用好在线教育平台，更加努力地学习。评分标准：结合参考答案，一问4分，每点2分，教学和教育公平（或学生学习）；第二问2分，从积极乐观态度就行。提示：学生组织答案，要结合材料；鼓励学生归纳分角度作答；敢于给高分甚至满分。文学类文本阅读8题阅卷报告【8题】组长：赖莉8.全文围绕多年前我“高考”的事情展开，请简要概括其故事情节。（6分）参考答案：等待大学录取通知书之焦急；收到大学录取通知书后一家人短暂惊喜后凑学费的艰辛；1点准确2分，意思相符即可。评分标准：谈到焦急等待，短暂惊喜，为学费发愁就可以得满分，答
6、情节上的作用，以及主题上的作用这些原则上不给分。题干给出的是简要概括故事情节，一是简要概括，二是只针对故事情节，因此答案就比较简单明了，只要答到等待通知书得到通知书后的喜悦凑学费（大概意思对）就可以得满分。存在的问题： 阅卷中存在的问题是学生答得比较复杂，比如得到通知书后先不告诉父亲，自己去老槐树下流泪都答了，还有就是没有把我好最后一点凑学费的艰辛，而是理解成了父母要给自己补充营养，才去抠鸡蛋。还有答成情节的作用去了，比如答结构上，情感上，主题上这些方面去了。9题阅卷报告【9题】组长：筠中 夏琼9.结合题目，简要赏析本文的结尾。（6分）参考答案内容上回应题目“谁能让我忘记”；情感上表达对父母艰
7、辛的心疼、对父母无私的爱的感动；形象表达“谁能让我忘记”梈夀(虋匀尀摝蠂虨虋讀缁缀蹖節貔%頀h椀輂焃锃閃锃鴃楏偧沖荓侈扏靓兵楏憖瀀搀昀瀀椀挀最椀昀楏偧沖荓侈扏靓兵楏憖瀀搀昀尀尀搀昀愀昀攀搀昀挀攀愀愀戀搀昀昀愀攀愀匀猀戀嘀猀猀戀唀漀稀欀愀椀圀眀爀伀伀圀琀儀稀攀爀吀栀倀椀栀戀圀砀儀渀攀楏偧沖茀伀扏靓儀戀戀昀搀昀挀戀椀e栀蔀4蘀罢睎渀搀蘀D退虯H氌退鄀蒳摤d澐氌胔-惔鑻棙馤i缀$北京第二外国语学院接收推荐免试攻读2017年硕士研究生拟录 .pdfpic1.gif北京第二外国语学院接收推荐免试攻读2017年硕士研究生拟录.pdf2019-9266f6ae971-ffe6-4e76-95b9-234bc
8、8469aeefLSM0TAkskSrXslEhQO3D+X37i0HEx0vdy1MpcbAspcVvBf+iOvoIg=北京,第二,外国语学院,接收,推荐,免试,攻读,2017,硕士研究生301723c14110c081f73f6363107e1e38考生姓名录取院系录取专业推荐学校王缘园英语学院英语语言文学西南科技大学宋紫珍英语学院英语语言文学中国地质大学(北京)王紫焱英语学院英语语言文学辽宁师范大学张子睿俄语系俄语语言文学河北师范大学赵丹俄语系俄语语言文学天津师范大学杨环亦俄语系俄语语言文学大连理工大学闫明月西欧语学院法语语言文学黑龙江大学宋彬彬西欧语学院法语语言文学辽宁大学蒋烨西欧语
9、学院法语语言文学南昌大学黄月西欧语学院德语语言文学湘潭大学苏诗海西欧语学院德语语言文学福州大学孙立英西欧语学院德语语言文学大连外国语大学范一筱西欧语学院德语语言文学北京科技大学蔡忠庭西欧语学院西班牙语语言文学兰州交通大学刘倩西欧语学院法语口译河北工业大学许珂西欧语学院德语口译南昌大学刘斯璐西欧语学院德语口译湘潭大学齐子仪西欧语学院西班牙语口译西南科技大学郭靖日语学院日语语言文学南京农业大学李虹雨日语学院日语语言文学大连外国语大学陈思颖日语学院日语语言文学成都理工大学余璐日语学院日语语言文学成都理工大学孟婷婷日语学院日语语言文学郑州大学石优优日语学院日语语言文学南昌大学崔杰日语学院日语语言文学西
10、南民族大学刘晨钰日语学院日语语言文学浙江工业大学宋杰日语学院日语语言文学辽宁大学吴晗日语学院日语笔译山东大学威海分校梁浩日语学院日语笔译西南交通大学钱儒雅日语学院日语笔译西安外国语大学王晓程日语学院日语口译河北工业大学张晨日语学院日语口译河北大学吴昱含日语学院日语口译大连外国语大学查格菲日语学院日语口译南昌大学吴怡晓日语学院日语口译东北财经大学范兆欣日语学院日语口译华北理工大学孙嘉璐日语学院日语口译河北大学北京第二外国语学院接收推荐免试攻读2017年硕士研究生拟录取名单考生姓名录取院系录取专业推荐学校北京第二外国语学院接收推荐免试攻读2017年硕士研究生拟录取名单麦迪娜阿不都热合曼阿拉伯学院阿
11、拉伯语语言文学新疆大学赵羽佳东方语学院亚非语言文学延边大学杨承翰东方语学院朝鲜语口译延边大学许培迎东方语学院朝鲜语口译湖南师范大学董彦秀英语教育学院外国语言学及应用语言学河北师范大学刘蕴琦英语教育学院外国语言学及应用语言学西南交通大学马千芳英语教育学院外国语言学及应用语言学内蒙古工业大学陈珂英语教育学院外国语言学及应用语言学山西师范大学马蓉高级翻译学院英语笔译辽宁师范大学隗悦高级翻译学院英语笔译山东师范大学李冬旭高级翻译学院英语口译大连外国语大学陆申宁高级翻译学院英语口译南京医科大学孙美慧高级翻译学院英语口译河北师范大学张鸣源经贸与会展学院国际贸易学北京工业大学王丽婷经贸与会展学院国际贸易学黑
12、龙江大学王香力经贸与会展学院会展管理西南民族大学王媛媛经贸与会展学院会展管理海南大学何珊旅游管理学院旅游管理河北农业大学张小亚旅游管理学院旅游管理贵州师范大学赖梦丽旅游管理学院旅游管理山西大学张诗韵旅游管理学院旅游管理西藏大学刘柳杉旅游管理学院旅游管理武汉理工大学周晓莹旅游管理学院旅游管理安徽师范大学王书悦旅游管理学院旅游管理黑龙江大学时姗姗旅游管理学院旅游管理湖南师范大学陈微旅游管理学院旅游管理安徽师范大学刘佳艺旅游管理学院旅游管理北京林业大学张钰婧国际商学院会计学天津科技大学张弘国际商学院企业管理天津科技大学李菲国际商学院企业管理燕山大学翁怡圆酒店管理学院饭店管理安徽大学杨露鹭酒店管理学院
13、饭店管理哈尔滨商业大学宋潇潇酒店管理学院饭店管理济南大学姜姗姗酒店管理学院饭店管理内蒙古师范大学胡泽扬酒店管理学院饭店管理燕山大学徐凯伦酒店管理学院饭店管理华侨大学陶然汉语学院汉语国际教育西北师范大学考生姓名录取院系录取专业推荐学校北京第二外国语学院接收推荐免试攻读2017年硕士研究生拟录取名单张泽恒文学院文艺学长春理工大学瓦拉西瓦0001400002北京上海20190926221147357760B0榴(虜匀籹摠虩虜讀缁蹚節貔%頀h椀伃伃伃眃眃眃眃眃眃眃眃眃眃眃眃眃眃眃眃眃眃礃豻暋扛瀀搀昀瀀椀挀最椀昀豻暋扛瀀搀昀尀尀攀攀挀搀攀昀昀昀搀儀氀愀瘀嘀欀琀刀一爀堀堀攀焀漀砀堀爀刀琀甀愀圀戀眀欀渀儀豻
14、暋扛愀挀攀戀攀戀愀攀挀戀v栀蜀-栀罢睎26221215527849J堡甛耀甀猀瘀鸀$鱾瞖鸀筵蝼頀瞖偔饧奾睢蒍屶奾鐠葧咀怀渤虏蒕夠晥妋晥屝徕窀R啟愀蚋奎沀獑翿靏灟蒋晶灻坥睝敔敟晾恛奾蒀鑎晎恛譎魓鉜奾铿絵奾玀魒晗恛咀姿晥豛奔沀獑晢晵恛豻腹偧替呾臿偔饧晒創属呏拿蹥蜀晥筛蝼頀瞖頀罾囿覍栀蝑瑙萠譶啠肋腻芉癢譥艠咀蕻晙啛晷晙啛晷T艷鱠晑蒍灶鮂湑獻蕻艷鱠晎靎哿艠葎屶顎葎屶鮏齎頀犘葑聦腻芉譥艠聦腻芉賿術譥艠摖呫荫肏啻虦腓咉蕻晷霠晷葔鱶晑艙靎堀著颕瞖塎著颕晦呵靻荫艫静晷咐虻詧絢YT晑蒍灶鮂虢腫敝箄呧艠蒂屶虓艫呙葾顎鮏扥虓頀瞖頀罾惿顔胿腻侉邍蝧葥咀怀蔤鑖類愀桎火鮂蒏 局 。在 北 京 市 的 4 类 旅 游 景
15、点 中 , 自 然 观 光 旅 游 地 的 分 维 最 大 , 为 1 . 9 7 0 1 ; 人 文 观 光 旅 游 地的 分 维 最 小 , 为 0 . 7 2 9 7 。 4 类 旅 游 景 点 的 分 维 均 小 于 2 , 说 明 北 京 市 景 点 分 布 从 中 心 景 点 向周 围 腹 地 密 度 衰 减 , 中 心 景 点 的 中 心 性 作 用 很 强 ; 当 然 , 其 中 以 自 然 观 光 旅 游 地 的 中 心 性 作用 相 对 最 强 , 运 动 休 闲 旅 游 地 与 人 工 娱 乐 旅 游 地 其 次 , 而 以 人 文 观 光 旅 游 地 的 中 心 性 作
16、 用 相图 2 北 京 市 2 3 5 个 景 点 的 距 离 r - 累 计 旅 游 景 点数 目 N 双 对 数 关 系F i g . 2 P l o t s h o w i n g r e l a t i o n s h i p b e t w e e n l g r a n d l g N o fB e i j i n g s t o u r i s m s p o t slgN1 3 81 期 朱 晓 华 等 : 旅 游 系 统 网 络 空 间 分 形 研 究 的 科 学 展 望对 最 弱 。 这 一 点 可 通 过 北 京 市 全 部 2 3 5 处 景 点 的 分 维 来 进 一
17、 步 说 明 。 北 京 市 全 部 景 点 的 分 维为 1 . 1 7 9 2 , 也 小 于 2 。 由 此 可 见 , 北 京 市 旅 游 景 点 不 仅 具 备 空 间 分 形 布 局 结 构 , 而 且 , 北 京 市旅 游 景 点 分 布 相 对 优 化 , 中 心 景 点 的 中 心 性 作 用 较 强 。 由 北 京 市 的 案 例 研 究 可 表 明 : 区 域 旅游 景 点 空 间 分 布 存 在 着 客 观 的 分 形 结 构 , 分 形 理 论 是 研 究 旅 游 系 统 复 杂 性 规 律 的 有 用 工 具 ,分 维 则 是 刻 画 旅 游 景 点 空 间 紧 凑
18、 性 特 征 的 有 用 新 参 数 。4开 展 分 形 旅 游 研 究 对 我 国 旅 游 地 理 学 发 展 的 积 极 意 义旅 游 系 统 网 络 空 间 结 构 往 往 通 过 较 长 时 间 逐 渐 生 长 起 来 , 用 分 形 理 论 的 “ 眼 光 ” 去 研 究旅 游 系 统 网 络 的 整 体 空 间 结 构 及 其 组 成 要 素 , 必 然 会 发 现 、 揭 示 旅 游 系 统 网 络 空 间 结 构 中 蕴涵 的 客 观 规 律 , 可 为 实 现 对 区 域 旅 游 系 统 基 本 构 成 要 素 的 调 控 , 在 一 定 程 度 上 达 到 区 域 旅 游系
19、 统 优 化 发 展 状 态 提 供 非 线 性 理 论 的 科 学 依 据 。那 么 , 开 展 分 形 旅 游 研 究 对 我 国 旅 游 地 理 学 发 展 究 竟 具 有 怎 样 的 积 极 意 义 呢 ?众 所 周 知 , 旅 游 业 作 为 社 会 经 济 效 益 巨 大 的 “ 无 烟 产 业 ” , 目 前 受 到 世 界 各 国 政 府 和 学 术界 的 广 泛 关 注 和 高 度 重 视 , 旅 游 业 已 经 成 为 促 进 国 家 以 及 区 域 社 会 经 济 发 展 的 重 要 产 业 支柱 。 自 1 9 7 8 年 以 来 , 我 国 旅 游 业 逐 渐 取 得
20、 了 长 足 发 展 , 旅 游 业 对 社 会 经 济 发 展 的 贡 献 日 益 提高 , 与 之 相 应 , 我 国 旅 游 学 科 也 从 零 到 有 逐 渐 发 展 壮 大 , 取 得 了 很 大 成 就 , 在 为 社 会 经 济 发 展做 出 巨 大 贡 献 的 同 时 , 旅 游 学 科 的 科 学 体 系 也 处 在 逐 渐 形 成 与 完 善 的 过 程 之 中 。但 是 , 勿 庸 讳 言 , 当 前 我 国 旅 游 学 的 发 展 也 存 在 一 些 客 观 问 题 。 概 括 而 言 , 正 如 郭 来 喜 、吴 必 虎 、 保 继 刚 、 陆 林 等 所 指 出 的 那 样 : 1 9 7 8 年 以 来 , 我 国 旅 游 地 理 学 得 到 了 较 快 发 展 , 取 得了 丰 硕 成 果 , 但 是 我 国 旅 游 地 理 学 发 展 的 缺 失 之 一 乃 是 旅 游 理 论 和 方 法 研 究 的 滞 后 、 薄 弱 与不 足
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