粉笔教师2019年教材考点精讲班小学资格考试 科目二 教学实施2.pdf

1、2019年 下 小 学 教 师 资 格 考 试 教 育 教 学 知 识 与 能 力 教 学 实 施 （ 二 ）主 讲 ： 兰 澜 大 家 手 里 的 教 材 都 是这 本 。 由 于 排 版 问 题页 码 会 有 一 点 不 同 噢 。第 五 章 教 学 实 施u 第一节 教学概述u 第二节 教学过程u 第三节 教学原则与方法u 第四节 教学组织形式u 第五节 课堂教学的实施0102 教学组织形式的含义教学组织形式的类型第四节教学组织形式（五）特朗普制 （六）贝尔兰卡斯特制（七） 文纳特卡制 （八）翻转课堂（一）个别教学制 （二）班级授课制 （三）分组教学 （四）设计教学法和道尔顿制二、教学组

2、织形式的类型 教 师 对 学 生 一 个 一 个轮 流 地 教优 点 ： 利 于 因 材 施 教缺 点 ： 学 生 数 量 有 限（一）个别教学制又 称 课 堂 教 学 ， 一 种 集 体 教 学 形 式1.特 征 ： 班 、 课 、 时 。2.产 生 ： 1632 大 教 学 论 3.我 国 ： 1862 京 师 同 文 馆4.优 点 ： 大 面 积 培 养 人 才 ； 发 挥 教 师 的 主 导 作 用 ； 发 挥 学 生 集 体 的 作 用 ； 学 生 多 方 面 地 发 展5.缺 点： 学 生 的 主 体 地 位 或 独 立 性 受 到 一 定 的 限 制 ； 不 利 于 培 养 探

3、索 精 神 、 创 造 能 力 和 实 践 能 力 ； 难 以 照 顾 学 生 的 个 别 差 异 ； 教 学 内 容 和 教 学 方 法 的 灵 活 性 有 限 。（二）班级授课制【例】简述班级授课制的优缺点？p359【参考答案】（1）优越性：有利于经济有效地大面积培养人才；有利于发挥教师的主导作用；有利于发挥学生集体的作用；有利于学生多方面地发展。（2）局限性：教学活动多由教师直接做主，学生的主体地位或独立性受到一定的限制；学生的学习主要是接受现成的知识，动手机会少，不利于培养探索精神、创造能力和实践能力教学面向全班学生，强调的是统一，难以照顾学生的个别差异教学内容和教学方法的灵活性有限。答我6.辅 助 形 式 ： 个 别 辅 导 、 现 场 教 学7.特 殊 形 式 ： 复 式 教 学（三）分组教学按 学 生 能 力 或 学 生 成 绩 把 他 们 分 成水 平 不 同 的 组 进 行 教 学 的 组 织 形 式 。 内 部 分 组 外 部 分 组（三）分组教学