1、2019年 下 半 年 教 师 资 格 考 试 综 合 素 质 (小 学 )主 讲 ： 陈 妍知识回顾 爱 国 守 法爱 岗 敬 业关 爱 学 生教 书 育 人为 人 师 表终 身 学 习教师职业道德规范 （ 顺 口 溜 ： ）何 老 师 班 上 的 小 龙 ， 经 常 迟 到 、 旷 课 、 不 完 成 作 业 ， 还 欺 负 同 学 。 在 多 次 批 评 教 育 无效 后 ， 何 老 师 决 定 到 他 家 去 一 趟 ， 向 他 父 母 告 状 。 到 了 小 龙 家 ， 何 老 师 惊 奇 地 发 现 他 正 在 做 家务 。 见 到 何 老 师 ， 小 龙 吃 了 一 惊 ， 但
2、还 是 喊 了 一 声 “ 老 师 好 ” 后 就 跑 回 房 里 。 同 小 龙 父 母 交 谈后 ， 何 老 师 了 解 到 小 龙 家 庭 贫 困 ， 父 母 每 天 早 出 晚 归 ， 疏 于 教 导 ， 致 使 孩 子 养 成 了 一 些 坏 习 惯 。但 这 孩 子 在 家 还 挺 懂 事 ， 也 能 帮 忙 干 活 。 于 是 ， 何 老 师 把 本 来 告 状 的 话 收 了 回 去 。第 二 天 ， 何 老 师 在 班 上 表 扬 小 龙 懂 礼 貌 ， 见 到 老 师 主 动 问 好 ， 在 家 能 做 家 务 ， 希 望 同 学 们 能小 龙 学 习 。 接 下 来 ，
3、老 师 安 排 他 负 责 班 级 卫 生 工 作 ， 并 对 他 的 尽 职 尽 责 及 时 予 以 表 扬 。 没 过 多久 ， 小 龙 在 课 堂 上 认 真 多 了 ， 同 学 关 系 也 融 洽 了 ， 还 成 为 了 老 师 的 得 力 助 手 。问 题 ： 请 从 教 师 职 业 道 德 的 角 度 ， 评 析 何 老 师 的 教 育 行 为 。课后练习何 老 师 的 做 法 遵 循 了 教 师 职 业 道 德 规 范 要 求 ， 是 值 得 我 们 学 习 的 。 首 先 ， 何 老 师 的 做 法 体 现 了 关 爱 学 生 的 要 求 。 关 爱 学 生 指 对 学 生 严
4、 慈 相 济 ， 做 学 生 良 师 益 友 。 材 料中 何 老 师 对 学 生 进 行 家 访 的 过 程 中 ， 了 解 到 学 生 的 情 况 以 后 ， 收 回 了 向 家 长 告 状 的 话 ， 在 第 二 天 表 扬 了小 龙 ， 并 在 之 后 让 他 负 责 班 级 卫 生 工 作 ， 促 进 了 小 龙 全 面 、 主 动 、 健 康 地 发 展 。 其 次 ， 何 老 师 的 做 法 体 现 了 教 书 育 人 的 要 求 。 教 书 育 人 指 教 师 循 循 善 诱 ， 诲 人 不 倦 ， 因 材 施 教 。 培养 学 生 良 好 品 行 ， 激 发 学 生 创 新
5、精 神 ， 促 进 学 生 全 面 发 展 。 材 料 中 教 师 从 小 龙 的 实 际 情 况 出 发 ， 抓 住 他的 闪 光 点 ， 因 材 施 教 ， 很 快 小 龙 学 习 上 和 品 德 上 都 有 了 提 高 。 最 后 ， 何 老 师 的 做 法 体 现 了 爱 岗 敬 业 要 求 。 爱 岗 敬 业 指 教 师 要 勤 恳 敬 业 ， 甘 为 人 梯 ， 乐 于 奉 献 。 材料 中 何 老 师 没 有 放 弃 经 常 旷 课 的 小 龙 ， 从 先 前 的 “ 批 评 教 育 ” 和 “ 家 访 告 状 ” 到 了 解 情 况 之 后 主 动 改 变教 育 方 式 ， 这
6、 体 现 了 何 老 师 尽 职 尽 责 ， 不 断 改 进 完 善 工 作 方 式 ， 促 进 了 学 生 的 全 面 发 展 。 综 上 所 述 ， 教 师 在 教 学 中 要 学 会 关 爱 学 生 、 教 书 育 人 、 爱 岗 敬 业 ， 促 进 学 生 的 全 面 发 展 。（ 此 题 也 可 以 写 为 人 师 表 ）参考答案教 育 法 律 法 规模 块 三第一章 教师的权利与义务第二章 学生的权利保护附录 教育法律法规第三部分 教育法律法规第一章 教师的权利与义务进 行 教 育 教 学 活 动 开 展 教 育 教 学 改 革 和 实 验（ 一 ） 教 育 教 学 权 为 履 行
7、 教 育 教 学 职 责 而 必 须 具 备 最 基 本 职 业 权 利一 、 教 师 的 权 利 从 事 科 学 研 究 、 学 术 交 流 参 加 专 业 学 术 团 体 在 学 术 活 动 中 充 分 发 表 意 见 （ 二 ） 科 学 研 究 权 作 为 教 育 教 学 专 业 人 员 所 享 有 的 基 本 权 利 一 、 教 师 的 权 利 张 老 师 是 一 名 优 秀 的 语 文 老 师 ， 由 于 英 语能 力 出 色 ， 经 常 参 加 有 关 英 语 学 术 的 交 流活 动 ， 但 遭 到 了 学 校 领 导 的 严 重 警 告 ， 认为 她 不 务 正 业 。 该 校
8、 的 做 法 （ ） 。A.不 正 确 ， 学 校 侵 犯 了 教 师 的 学 术 研 究 权B.不 正 确 ， 学 校 无 权 干 涉 教 师 的 人 身 自 由C.正 确 ， 学 校 有 权 对 教 师 提 出 工 作 要 求D.正 确 ， 学 校 应 该 规 范 教 师 的 行 为 指 导 学 生 的 学 习 和 发 展 评 定 学 生 的 品 行 和 学 业 成 绩（ 三 ） 指 导 评 价 权 与 教 师 在 教 育 教 学 活 动 中 的 主 导 地 位 相 对 应 一 、 教 师 的 权 利 为 了 保 护 学 生 的 隐 私 ， 某 小 学 规 定 语 文 教师 不 得 在 课 堂 上 点 评 学 生 的 作 文 。 该 校 的做 法 （ ） 。A. 正 确 ， 学 校 有 权 对 教 师 提 出 工 作 要 求 B. 正 确 ， 学 校 应 该 满 足 学 生 的 自 尊 需 求C. 不 正 确 ， 学 校 侵 犯 了 教 师 的 专 业 权 利 D. 不 正 确 ， 学 校 限 制 了 教 师 的 言 论 自 由
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