1、|四年级信息技术导学案【课题】第一课信息与信息技术【教学目标】1、 理解信息的含义。 2、 了解信息的传递方式。 3、 了解信息技术带给人类的便利。【教学内容】1、身边的信息。 2、信息的传递方式。 3、信息技术。4、信息技术带给人类的便利。【教学重点】1、 信息的含义。2、 信息的传递方式。【教学难点】1、信息的含义。2、信息的传递方式。【教法指导】1、教师教授2、任务驱动3、学生讨论4、实际操作【教学用具】1、教具2、多媒体【课时安排】- 2 -一课时【教学过程】一、导入师：“大家好，我是你们的信息技术老师，我的名字叫 xxx，从今天开始，我们就开始学习一门新的课程，就是信息技术课。 ”“
2、今天，我们来学习第一课， 信息技术与生活 。 ”二、新授任务一、说说生活中的信息1、出示问题一：什么是信息呢？大家看课本 page1 上面有一句话。（信息就是消息，比如刚才老师的那段话，就是消息，就是信息，你从那段话里知道了什么？）2、出示问题二：小组或同桌合作，通过看课本 page1，讨论和说一说生活中的信息有哪些？3、教师再强调生活中的信息，通过更多的例子来使学生理解信息的概念。4、出示问题三：信息传递的途径即“媒体”是什么？教师举例说明，学生讨论、交流、回答。红绿灯、骑车尾灯、交通警手势、学校铃声、报纸、广播、电视、电话、有些动物身上的鲜艳颜色等（声音、文字、图片、视频、动画、颜色、动作
3、等）任务二、理解信息与信息技术1、学习和认识信息信息传递的历史。2、和学生一起总结什么是信息技术。（传递信息的方法、方式、技术）3、通过比较来体会现代信息技术的优点。 （便捷）4、学生小组合作完成 pgae2“做一做” 。- 3 -三、课堂小结以例子的形式总结今天的所学四、作业布置1、尝试使用不同的信息技术传递信息。（打电话、写信、做手势等）2、寻找生活中的信息及信息技术的使用，并写出具体通过什么信息技术手段获得了什么信息。【教学反思】【课题】第二课初识好朋友计算机【教学目标】1、掌握计算机的组成。 2、掌握开关计算机的方法。 3、了解在机房操作的要求。【教学内容】1、计算机的组成。 2、开关
4、计算机的方法。 3、在机房操作的要求。【教学重点】1、计算机的组成及其开关机的方法。2、机房的纪律和卫生要求。【教学难点】- 4 -计算机的基本组成。【教法指导】1、教师教授2、任务驱动3、学生讨论4、实际操作【教学用具】1、教具2、多媒体【课时安排】一课时【教学过程】一、导入1、复习上一节课的相关内容。2、由最新型的信息技术即计算机引入本课。二、新授任务一、了解计算机的作用1、提问：到现在，你知道计算机有哪些作用？（学生回答后，教师总结，并结合生活举例）2、教师强调，使学生认识到在当今社会和生活中，计算机发挥着其无可比拟的巨大重要作用。任务二、认识计算机1、展示计算机的组成部分及各自名称。（
5、四部分）2、介绍和学习四个部分的各自作用。（传递信息的方法、方式、技术）- 5 -3、教师强调。任务三、学会计算机的开启和关闭1、学习和掌握计算机正确的开启方法。教师讲解演示两步骤（要强调开机顺序及开机后的相关要求：先开显示器，后开主机；开启之后不要动计算机任何部位，等待计算机自动进入）2、桌面的简单认识。3、学生简单鼠标移动操作。4、学习和掌握计算机正确的关闭方法。教师讲解演示四步骤（要强调关机顺序，要记得关闭显示器，要让学生知道主机会自动关闭，不用再按主机按钮）三、课堂小结总结本节课所学知识及所掌握了的技能。四、作业布置1、熟记计算机四个组成部分名称及各自作用。2、熟记计算机的开启和关闭正
6、确方法、顺序。3、熟记课本 page8 的 上机守则 。【教学反思】- 6 -【课题】第三课机灵的小鼠标【教学目标】1、掌握鼠标的正确握法及基本操作。 2、了解鼠标指针的形状。【教学内容】1、鼠标的正确握法及基本操作。 2、鼠标指针的形状。 【教学重点】鼠标的五种基本操作方法。【教学难点】鼠标的拖动和双击的方法。【教法指导】1、教师教授2、任务驱动3、学生讨论4、实际操作【教学用具】1、教具2、多媒体【课时安排】一课时【教学过程】一、导入1、复习上一节课的相关内容。2、由计算机的组成引入鼠标的介绍和学习。二、新授- 7 -任务一、认识鼠标1、提问：鼠标的作用上一节课我们已经学习过了，谁能告诉大
7、家，它的作用？（学生回答后，教师再强调）2、以实物展示介绍的方法学习鼠标的结构。信号线左按键 滚轮 右按键3、讲解鼠标各部分的作用4、认识和了解鼠标的种类及区别。（实物展示）任务二、鼠标操作1、学习和掌握正确的鼠标操作姿势即如何正确握鼠标。（教师演示，学生实践）2、学习基本的鼠标操作动作。 （分别讲、演示及学生操作，及时纠正，相互比较不同）（1）移动：（2）单击：（3）双击（4）右击：（5）拖动：3、总结各操作动作的不同和联系。三、学生练习1、完成 page12“做一做 ”拖动“我的文档 ”。2、自由练习完成 page12 “试一试” 。- 8 -3、学生回答，集体完成 page12“试一试”
8、 练习结果。四、课堂小结1、鼠标的结构？2、鼠标的操作动作有几种？3、你掌握了什么技能？五、作业布置1、熟记鼠标结构名称及各自作用。2、熟练鼠标的基本操作动作。3、勤加练习鼠标的基本操作。【教学反思】【课题】第四课认识窗口【教学目标】1、掌握打开窗口的方法。 2、了解窗口的组成。【教学内容】1、打开窗口的方法。 2、窗口的组成。 【教学重点】打开窗口的方法和窗口各部分的名称。【教学难点】窗口各部分的名称。【教法指导】- 9 -1、教师教授2、任务驱动3、学生讨论4、实际操作【教学用具】1、教具2、多媒体【课时安排】一课时【教学过程】一、导入1、回忆上节课学习内容，想想，在电脑完全开启之后，我们
9、的显示器上显示了些什么？还有那个同学记得？2、看上去有些同学已经忘记了，那好吧，让我们开启我们的电脑，进去看看是什么？（学生开启电脑）3、师：“现在你们看到了什么？谁能来再说一说？4、引出本节课课题。二、新授任务一、认识桌面上的“图标”1、认识桌面。2、桌面上都有些什么？（桌面背景、桌面图标、开始菜单、任务栏）3、什么是桌面图标？（是 windows 中对使用的程序、文件的一种表示方式，图标可以通过双击打开。图标一方面告诉你它的名字，另一方面告诉你它和其他的不同，是自身的一个标志，像自己的脸，让别人看到后认- 10 -识，也犹如一扇门，你可以打开他看到里面的很多东西）4、认识常用图标我的文档我
10、的电脑回收站其他图标的初步了解（程序、文件）5、桌面图标打开的方法（双击） ，打开后关闭的方法。任务二、掌握“开始”按钮的操作1、教师讲解“开始”菜单的作用，使学生初步理解。2、对“开始”菜单进行操作演示，使学生明白，电脑中有更多的东西他们都有一个犹如封皮的图标放在“开始”菜单里方便我们查找和使用。3、教师演示“开始”菜单的基本操作。下级菜单的打开方法（小黑三角 ）菜单内程序或者文件的打开方法（单击）任务三、认识“任务栏：通过讲解和演示来学习“任务栏”的作用和组成介绍，学生初步认识。三、学生练习动手操作：通过“开始”菜单打开“记事本” “画图”和“计算器” 。四、课堂小结总结本节课所学知识及所掌握了的技能。
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