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1、时也是健康、积极、自信的生活态度。“慢生活”没有固定模式，可以从身边的一点一滴做起，从慢一点吃饭开始，到漫步、慢运动等等。有专家因此提倡“节奏慢下来，效率提上8去，心态平下来，健康升上去。”我们或许应该叫作家米兰昆德拉所言，要“慢下来”，因为自在有为的生活是急不得的。【材料6梳理】材料6中第二、三段中的“急时代”“慢生活”，就可以用作抽词。对于改变不了的东西可以去适应，所以标题可以取为“改变慢生活，适应急时代”【操作示例】抽词：慢下来，急不得。替换：慢生活、急时代。组合：倡导（追求、享受、向往）慢生活；适应（漠视、走出、放弃）急时代。组合1：心享慢生活 身在急时代。组合2：身在急时代 心享慢生

2、活。【借鉴法】如果材料中抽不到两个词，可以用借鉴法。申论文章写作很多已经给定题目，我要借鉴的就是已经给定的题目，主要借鉴的是结构。具体操作方法：介词法、并列法、定义法、主题法。介词法、并列法比较类似于抽词法，都是开门见山的方法。而定义法、主题法是半隐半藏的方法。2013年国家公务员录用考试申论真题（地市级）请以“让大放异彩”为题，写一篇内容充实的文章。（35分）要求：（1）用恰当的文字替换“让大放异彩”中的省略号部分，使之构成一个完整具体的文章标题。（2）主题应与“给定资料”相关，但素材不必拘泥于“给定资料”，要结合生活中的具体感受，切忌空谈对策。（3）观点鲜明、结构完整，语言流畅。【审题】本

3、题中的介词是“让”。【拓展】一般形式：（否定词）让XX；向XX；把XX。常用否定词：莫、勿、切莫。（不要用口语表达中的“别”之类的词）。常用介词：在、当、从、对、把、向、让、于、顺、为、由、以、给、凭、自、因、按、跟、依、朝、以、随、打、照、靠、拿。2015年4月联考申论试卷从“给定资料”可以看出，随着社会发展进步，很多“习惯”发生了改变。创新改变了人们的工作与生活。请你以“习惯与创新”为题，写一篇文章。要求：结合给定资料，观点正确，内容充实，结构完整，语言流畅。800-1200字。【审题】以“习惯与创新”为题目，自拟题目，很多同学会写跑题，漏写“习惯”或者“创新”。这时有同学的标题会写莫让创

4、新扼杀你的习惯，是可以的。可以与创新搭配的词有大力、9推动、推进等。【操作示例】关键词：习惯，创新。介词法：组合1：把创新当成习惯。组合2：让创新成为一种习惯。抽词法：改变习惯 大力创新2010年9月联考申论试卷围绕“给定资料2”提到的“朔州途径”，写一篇议论文。（40分）要求：（1）参考给定资料内容，自选角度，自拟标题；（2）观点鲜明，分析深刻，逻辑严谨，表达流畅；（3）总字数10001200字。【审题】本题关键词是朔州途径，在没看材料的情况下，并不知道“朔州途径”指的是什么，所以需要看材料。给定资料节选材料2：朔州市煤炭资源十分丰富，有关方面在兼并重组过程中大胆探索，取得了许多成功经验，被

5、人们赞誉为“朔州途径”。材料2第一段：可以得知，朔州是一个市，而且“途径”和煤炭资源有关系。拥有先进开采技术、管理经验和资金优势的大型煤炭企业集团，是此次山西煤炭资源大整合的主力军，但实力雄厚的民营企业也不示弱。某焦化有限公司董事长贾老板说：“原来我公司21个小矿加起来才有120万吨的产能，现在整合了5个煤矿，产能达到620万吨！”某煤业集团是率先拿到证照的民营企业之一。该集团董事长阎老板告诉记者，资源整合为民营企业提供了做大做强的发展机遇。在朔州，既有像平朔这样的国有大矿，也有像金海洋能源集团这样的大型股份制企业，还有个人承包或者买断的煤矿。朔州坚决打破所有制界限，因地制宜，因矿制宜，顺利完

6、成了资源整合。整合后国有煤矿36座，产能4460万吨/年，分别占全市的53.7%和51%；民营煤矿31座，产能4320万吨/年，分别占到全市的46.3%和49%。全市形成国有大型骨干企业和地方民营骨干企业各占半壁河山的煤炭格局。山西省煤炭工业厅负责同志说，我们不以所有制论英雄，更谈不上所有制和地区歧视。整合重组只是手段，目的是提高煤炭业生产力水平和可持续发展能力。材料2第二段：材料中明确指出煤炭资源非常丰富。可以写让朔州途径大放异彩/成为常态，如果想用“遍地开花”，为了避免太俗，可以写勿让朔州途径一枝独秀。可以学习、推动、发扬、借鉴朔州途径，也可以说“有效资源整合”。比如在路前面加动词，可以用

7、走路的表达，所以可以说走朔州途径。“取得了许多成功经验”，可以取意“赢”，可以写到走朔州途径 赢资源整合。朔州以煤电立市，借助煤炭资源整合和产业升级改造，在煤炭生产领域重点抓淘汰落后产能，提高煤炭回采率。市政府采取强制措施，关闭了产能在90万吨以下的小煤矿，通过一系列综合节能措施，全市煤矿回采率由改造前的30%提高到75%以上，大大提升了资源的利用率。该市要求所有煤矿实行“挖1吨煤种1棵树”的“以煤补林”“以黑补绿”政策，切实保证矿区生态的绿化和修复。近年来，植树造林一直以每年30多万亩的速度推进。目前全市森林覆盖率达22.88%，高于全国平均水平2.52个百分点。按北方每公顷森林每天吸收1吨

8、二氧化碳、释放0.73吨氧气计算，每年可多吸收二氧化碳1130多万吨，多释放氧气820万吨，森林碳汇能力显著增强。销 量 已 达 83.1万 辆 ， 同 比 增长 37.37%。 其 中 ， 轿 车 、 MPV、 SUV、 和 交 叉 型 乘 用 车 销 量 占 4 月 份 乘 用 车 总 销量 的 比 重 分 别 为 71%、 2%、 6%和 21%。MPV销 量 比 3月 份 下 降 3.54%， 同 比 下 降 4.05%； SUV销 量 比 3月 份 增 长 19.27%，同 比 增 长 22.55%； 交 叉 型 乘 用 车 销 量 比 3月 份 增 长 3.62%， 同 比 增 长

9、 70.66%。【 例 3】 （ 2010国 家 ） 2008年 4月 ， SUV销 量 比 MPV销 量 约 ：A.少 2.3万 辆 B.多 2.3万 辆C.少 3.4万 辆 D.多 3.4万 辆8【 解 析 】 例 3.问 2008 年 4 月 ， 材 料 给 2009 年 4 月 ， 基 期 量 的 计 算 题 。 主体 是 SUV 和 MPV， 先 找 到 2009 年 4 月 的 SUV 和 MPV， 题 干 给 了 2009年 4月 乘 用车 销 量 为 83.1 万 量 ， 分 别 给 出 了 SUV 和 MPV 的 占 比 ， SUV 占 比 为 6%， MPV 占 比为 2%

10、， 则 2009年 4月 ： SUV=83.1*6%、 MPV=83.1*2%。 题 目 问 的 是 2008年 ， MPV的 增 长 率 为 -4.05%， SUV 的 增 长 率 为 22.55%， 则 2008 年 4 月 ： MPV=83.1*2%/（ 1-4.05%） 、 SUV=83.1*6%/（ 1+22.55%） 。 观 察 选 项 有 “ 多 ” 有 “ 少 ” ， 先 判断 正 负 。 分 子 部 分 倍 数 关 系 明 显 ， SUV=83.1*6%、 MPV=83.1*2%， 分 子 之 间 是 3倍 ； 分 母 部 分 1.22 和 0.96 两 者 约 为 1.X

11、倍 关 系 ， 分 子 变 化 快 ， 因 此 83.1*6%/（ 1+22.55%） MPV=83.1*2%/（ 1-4.05%） ， 排 除 A、 C 项 。 现 期 差 值 83*6%-83*2%=83*4%=3.32， 接 近 D项 ， 题 目 问 基 期 差 值 ， 因 此 排 除 D项 。 【 选 B】【 注 意 】 选 项 当 中 有 正 有 负 ， 先 判 断 是 “ 多 ” 还 是 “ 少 ” ； 再 求 现 期 ， 直 接排 除 。2011年 ， 河 北 省 农 产 品 进 出 口 总 额 41.1 亿 美 元 ， 同 比 增 长 21.2%。 其 中 进口 同 比 增 长

12、 20.6%， 出 口 额 15亿 美 元 ， 同 比 增 长 22.4%。【 例 4】 （ 2014河 北 ） 2010年 ， 河 北 省 农 产 品 进 出 口 贸 易 逆 差 约 为 ：A.9.4亿 美 元 B.11.1亿 美 元C.12.3亿 美 元 D.15.0亿 美 元【 解 析 】 例 4.逆 差 =进 口 -出 口 ， 题 目 问 2010 年 ， 材 料 给 2011 年 ， 基 期 计算 问 题 。 出 口 基 期 =15/（ 1+22.4%） ， 题 目 没 有 给 进 口 的 现 期 量 ， 已 知 进 出 口 总 额 、出 口 额 ， 进 口 额 =进 出 口 总 额

13、 -出 口 额 =41.1-15=26.1， 进 口 基 期 =26.1/（ 1+20.6%） 。先 求 出 现 期 差 ， 现 期 差 值 =26.1-15=11.1； 观 察 两 式 分 母 非 常 接 近 ， 因 此 可 以 把分 母 都 看 作 1.2， 则 有 26.1/（ 1+20.6%） -15/（ 1+22.4%） =1.11/1.2 11.1， 只有 A项 满 足 。 【 选 A】【 注 意 】 选 项 没 有 明 显 特 点 ： 先 求 出 现 期 差 值 ， 再 比 较 基 期 差 与 现 期 差 的 大小 关 系 。9某 市 2015年 全 年 粮 食 总 产 量 4.

14、16万 吨 ， 同 比 下 降 2.3%； 甘 蔗 产 量 0.57万吨 ， 下 降 23.6%； 油 料 产 量 0.12万 吨 ， 增 长 32.4%； 蔬 菜 产 量 15.79万 申论早课 6： 数据材料处理 主讲老师 ：董盈辰 授课时间 ： 2016.1.6 粉笔公考 官方微信 1 申论早课 6： 数据材料处理（ 讲义部分 ） 例 1 “常住人口接近 700 万，人口密度位居全省前列，已接近资源、环境承载的极限，社会管理难度极大。与此同时，人口素质偏低，全市就业人口中初中及以下教育程度的占 69.4，从事体力劳动的占 80.8，专业技术人才仅占 8.1。” 例 2 根据以下材料概括进

15、城务工人员随迁子女受教育的问题。 新华社、中国青年报记者联合进行了一项问卷调查。这一调查历时 7 天，在北京、上海、广东、浙江、江苏、山东等地，向农民工发放调查问卷 131 份，其中有效问卷 125 份。 73名受访者表示，最大的愿望是自己的孩子能“和城里的孩子享有同样的待遇”， 43 名受访者最希望能“降低收费标准”， 17 人希望能“有供农民工子女就学的专门学校”。 调查表明，有 46 名农民工子女，曾经因为父母务工地点的变化而被迫转学。其中转学1 次的有 10 人，转学 2 次的有 12 人，转学 3 次或 3 次以上的有 24 人。在回答子女在城里求学遇到的最大困难时， 54 位受访者

16、表 示是“费用太高”，占受访者总数的 43.2%； 46 人表示是“没有城市户籍”，占受访者的 36.8%。选择“住处附近没有学校”、“受城里人的歧视”、“毕业后拿不到毕业证”的受访者比例依次为 16.8%、 6.4%和 4.8%。 例 3 根据以下材料概括人口普查过程中出现的问题。 2010 年 7 月，某网站设置了“你会配合普查员进行入户登记吗”的问卷调查，选择“会的”只有 43，选择“不会”的占 14.9，选择“看情况而定”的占 42.1。其实，民众有这样的担心不是没有理由的。某先生曾在一家中介机构留下个人信息，于是各种各样莫 明其妙的买房、卖房信息便源源不断发到他的手机上，甚至银行账户

17、、股票账户等私密性极强的信息，也在网络上被公开出售有专家指出，人口普查受阻的背后是一种不容低估的信任危机。 例 4 概括材料在科学素养方面存在的问题。 1994 年，中共中央、国务院下发了关于加强科学技术普及工作的若干意见，把科普工作提到国家兴旺和民族强盛的战略高度。 2002 年，中华人民共和国科学技术普及法出台，明确规定了政府及相关部门在科普方面的职责，提出科普是全社会的共同任务。 科普工作的推进需要大量的人力资源。统计数据显示， 2009 年全国共有科普人员 180.84万人。其中，科普专职人员 23.42 万人，占科普人员总数的 12.95。也就是说，加上兼职人员，全国每万人口中拥有的

18、科普人员仅为 13.55 人（ 2009 年全国科普兼职人员人均投入工作量为 1.46 个月）。 “我们要号召科技战线的人员都投入到科普工作第一线去，研究怎么将科普工作、科学道德和社会的道德精神建设结合起来。”某专家向媒体这样表示。 2 例 5 概括以下材料反映出的问题。 尽管我国文化馆、博物馆等公共文化设施总数不断增加，但相对于发达国家而言，总体发展程度仍然较低。据了解，英国伦敦 市有 400 多个大小剧院、音乐厅及现场音乐表演场地，每 10 万人拥有 1.4 个剧场，每 10 平方公里拥有 1.3 个剧场，每年大型剧场的入场人次达1240 万；近 600 个图书馆，公共图书馆有 395 家

19、，平均每 10 万人拥有 5 家公共图书馆，人均藏书量 5 本； 22 座国家级博物馆， 200 余座非国家级别的博物馆，每 10 平方公里有 1.1座博物馆，即每个社区附近都会有博物馆。而我国平均 40 万人拥有一座博物馆。 例 6 请结合给定资料，谈谈德国歌德学院的成功做法对孔子学院的建立和发展有哪些启示。 1.2006 年，时任德国驻华大使史坦泽到同济大 学作报告。有学生提问：“今天您用德语作报告，在座的同学大多能听懂。如果中国的大使在德国用汉语作报告，有多少德国人能听懂？”史坦泽回答：“因为我们有歌德学院！我们一直在努力，向全世界传播自己的语言和文化。请问你们国家为此做了什么？”歌德学

20、院是德国在世界范围内积极从事文化活动的文化学院，已有 60 多年的历史，它的工作是促进国外的德语语言教学和开展国际文化合作。通过介绍德国文化、社会以及政治生活等情况，展现一个丰富多彩的德国。歌德学院目前已遍布 78 个国家和地区，共有分支机构 144 家，其中国外分支机构 128 家。除歌德 学院外，西方很多国家都有推广自己国家文化的机构。英国 1934 年成立了英国文化委员会，是英国负责教育和文化关系的国际组织，致力于在全球推广英国文化。目前全球已有该机构的 230家分支机构和 109 家教学中心。法国 1883 年就已创设法语联盟，它是一个非盈利性的组织，旨在传播法语及法国文化，所有的法国

21、总统都自动成为其名誉主席。法语联盟以其各级法语课程的高质量闻名于世，目前全球有 1100 多家机构，分布于 130 个国家和地区。 2004 年 11 月 21 日，全球第一所孔子学院在韩国首尔揭牌。如今， 387 所孔子学院和509 所中小学孔子课堂，覆盖 108 个国家和地区，这已然超过歌德学院 60 年来的建院总数。仅 2011 年，就开设各种层次汉语课程 2.4 万班次、注册学员达 50 万人，逾 700 万人参加上万场次文化交流活动这项浩大工程的具体承办者就是 1987 年成立的“国家对外汉语教学领导小组”（简称为“国家汉办”）。孔子学院严格遵循的是中外合作办学的模式，而非中方单独行

22、为。年轻的孔子学院与古老的歌德学院、英国文化委员会及法语联盟相比仍有差距。歌德学院中国总院前院长阿克曼说，歌德学院之所以成功是因为一开始就重视建立职业化队伍，现有专职人员 3000 人。据了解，英国文化委员会有专职人员 7000 多人；法语联盟有专职人员 2 万人。孔子学院呢？每一年，孔子学院总部都要外派中方院长、汉语教师、志愿者等非专职人员近万人，至今仍在“抓壮丁”。 25 岁的北京志愿者小王，在匈牙利布达佩斯“匈中双语学校”孔子课堂教汉语，她说：“孩子们很喜欢中国老师！近年来因为报名入学的匈籍学生越来越多，教课压力越来越大。公派教师和志愿者都不是专职人员，缺乏稳定性、连续性，不利于孩子们学

23、汉语。” 例 7 依据“给定资料 1”，概括我国老龄化社会的特点。 3 要求：准确、全面。不超过 200 字。 1根据联合国的人口数据预测， 2011 年以后的 30 年里，中国人口老龄化将呈现加速发展态势， 60 岁及以上人口比重将年均增长 16.55，到 2040 年 60 岁及以上人口比重将达28%左右。在这 30 年里，中国开始全面步入老龄化社会。到 2050 年， 60 岁及以上人口比重将超过 30，社会将进入深度老龄化阶段。 改革开放 30 多年来，我国长期实行严厉的人口出生控制政策，人口出生率迅速下降，使我国快速步入老龄化社会。 2000 年我国 65 岁及以上老年人比重为 6.

24、8，与世界平均水平相同，但是，到 2010 年我国 65 岁及以上老年人比 重是 8.3，而世界平均水平为 7.5。 美国、英国、日本等发达国家都是人口老龄化程度高的国家。这些发达国家进入老龄社会时，人均国民生产总值一般都在 5000 美元以上。 2009 年，美国人均国民生产总值为 46859美元，日本为 38559 美元，英国为 43785 美元。而我国是一个发展中国家，经济发展水平和国民富裕程度与发达国家比较尚有明显差距，我国在人均国民生产总值刚超过 1000 美元的时候，就开始步入老龄化社会， 2009 年，我国人均国民生产总值为 3315 美元。而且和发达国家不同的是，发达国家老龄化

25、进程长达几十年至上 百年，如法国用了 115 年，瑞士用了85 年，英国用了 80 年，美国用了 60 年，而我国只用了 18 年 (1981 1999 年 )就进入了老龄化社会，而且老龄化的速度还在加快。 中国人正越来越长寿，高龄老人占老人的比例越来越大。 2009 年，中国人的平均期望寿命已达 73.05 岁，在医疗等条件较好的大中城市，人均期望寿命更高。比如，上海人 2007年的平均期望寿命就已经达到了 81.08 岁，其中男性 78.87 岁，女性 83.29 岁。在上海， 90岁以上的高龄老人、 100 岁的“老寿星”也越来越多地出现在人们的周围。截至 2009 年，我国 80 岁以

26、上的高龄老人有 1899 万人，今后每年以 100 万人的速度增加。据预测，到 2025年，我国 80 岁以上的高龄老年人数将达 2500 万人，超过澳大利亚现有的总人口。 老年人通常希望能同儿女一起生活，但现实生活中，越来越多的子女离开父母到外地谋生甚至到国外打拼。无论在城市还是乡村，独居的“空巢”老人越来越多。目前，城乡“空巢家庭”已超过 50，部分大中城市达到 70。 4 申论 早课 6： 数据 材料处理 （ 笔记 部分 ） 【说在课前 】 故事、 数据 等是材料 中看似不起眼 的 小 细节 ，但是 应 多加注意， 对其进行 梳理 也 可以成为加分 点 。 数据材料 的作用 表现在 ：

27、1.数据 本身不是答案， 而是用来 补充说明其他材料 。 本身 并 不重要， 而是 证明事情前后 。 2.数据 本身的数值很重要 。材料中 提到： “ 据调查 、据统计，问卷调查 ” 时， 其中 包含答案。材料中大篇幅 出现数据， 并以 分组的形式 呈现。例 如 出现 中国、美国、日本 等 不同地方的 对比 数据 时 ，要重点观察 数据 。 题干限定的 材料范围全部都是数据 。 这时 ， 数据不是 起 补充说明 的 作用，而是本身具有很重要的作用 ，这一点同 事例一样 ， 当 题干限定 的材料范围全部是事例时，事例 就 显得尤为重要 。 例 1 “常住人口接近 700 万，人口密度位居全省前列

28、，已接近资源、环境承载的极限，社会管理难度极大。与此同时，人口素质偏低，全市就业人口中初中及以下教育程度的占 69.4，从事体力劳动的占 80.8，专业技术人才仅占 8.1。” 例 1 概括 :本题 是 人口普查 意义的题目。 “ 人口 素质偏低 ” 消极 词汇 表示 问题 ： 人口素质低 。 接着 用数据证明：受教育 程度 低 、从事体力劳动 的 人 多、专业技术人才少。数据本身无 意义 ，数据前后有重点 ，用 数据证明 “ 人口素质低 ” 这 一 重要 的观点。 例 2 根据以下材料概括进城务工人员随迁子女受教育的问题。 新华社、中国青年报记者联合进行了一项问卷调查。这一调查历时 7 天，

29、在北京、上海、广东、浙江、江苏、山东等地，向农民工发放调查问卷 131 份，其中有效问卷 125 份。 73名受访者表示，最大的愿望是自己的孩子能“和城里的孩子享有同样的待遇”， 43 名受访者最希望能“降低收费标准”， 17 人希望能“有供农民工子女就学的专门学校”。 例 2 第一段 概括： 本段 材料 中的数据 是 以 问卷调查 的 形式 呈现 。 “有效问卷 125 份 ” 是实质性 的问卷， 73 份 占绝大多数 ， 由此可以 看出问题 ： 1.“和城里的孩子享有同样的待遇”表明 不公平 是最大的问题 。 2.“降低收费标准 ” 表明收费 高 。 3.“有供农民工子女就学的专门学校、这

30、样 的学校数量有限 ” 表明学校 很少 。 【注意 】 问卷调查中存在 答案，原因在于：一般情况 下 ，问卷调查 代表 百姓观点， 它是百姓观点的集合 ， 所以 通常 反映 的 是问题 ， 并且 问卷 得出的数据都单独 代表 一个问题，材料中出现 调查 问卷时 就 意味着答案 的 形成 。 调查表明，有 46 名农民工子女，曾经因为父母务工地点的变化而被迫转学。其中转学1 次的有 10 人，转学 2 次的有 12 人，转学 3 次或 3 次以上的有 24 人。在回答子女在城里求学遇到的最大困难时， 54 位受访者表示是“费用太高”， 占受访者总数的 43.2%； 46 人表5 示是“没有城市户

31、籍”，占受访者的 36.8%。选择“住处附近没有学校”、“受城里人的歧视”、“毕业后拿不到毕业证”的受访者比例依次为 16.8%、 6.4%和 4.8%。 例 2 第二段 概括： 1.“被迫辍学 ” 、 “1 次 2 次 3 次 ” 表明 问题：辍学率高 /转学率 高（ 不准确 、不 重要 ） ， “ 务工地点 变化 ” 导致 转学（ 准确 、 重要） ，因为一个数据 先 有A 再有 B， A 是首先要解决的问题，所以 A 重要。例如 不 吃早饭 胃疼，懒 、 不写作业 考不上 ， 要点是 解决 不吃早饭和不写 作业。 因此 最准确 的 要点 是 ： 务工地点变化。 2.数据 说明的问题 有

32、： 成本高 、户籍限制、学校少、 受 歧视 、 遭受 不公平 待遇 （ 直接 摘 抄即可 ） 。 例 3 根据以下材料概括人口普查过程中出现的问题。 【审题 】 调查问卷 的类型 ： 1.例 2 的调查问卷 比较明确 ，问题 与 数据 一一对应，即 一对一 ， 直接用数据表明问题 即可 。 2.此题 的调查问卷 是一事对应 多 个 数据， 即 一对多， 应该在 比较之后得 出答案。问卷调查 体现 百姓 观点 ， 即体现 问题 。题目中问 “ 你会 配合吗 ” ，是否 配合要看哪个数据占比大。 2010 年 7 月，某网站设置了“你会配合普查员进行入户登记吗”的问卷调查，选择“会的”只有 43，

33、选择“不会”的占 14.9，选择“看情况而定”的占 42.1。其实，民众有这样的担心不是没有理由的。某先生曾在一家中介机构留下个人信息，于是各种各样莫明其妙的买房、卖房信息便源源不断发到他的手机上，甚至银行账户、股票账户等私密性极强的信息，也在网络上被公开出售有专家指出，人口普查受阻的背后是一种不容低估的信任危机。 例 3 概括： 1.“ 选择 会的 只有 43%” 表明 少，不足一半 ， “ 不会 ” 和 “ 看 情况而定 ” 的占比 更 大， 通过 数据比较 得出 问题： 人口普查 入户登记采取不配合 的 态度 。 2.“ 其实 ” 表明另一个问题 ， “危机 ” 消极词汇 表 问题， 即 信任 危机。 此段 有两个问题： 不配合和 信任危机。二者是不同 的两件事情， 原因在于：理的 角度：不配合有很多种可能 ，不仅仅 是隐私被泄露和 银行 账号 被出售 ， 而是 不搭理 ；信任危机 的 根 源 在 于银行信息在网上 被 公开出售， 觉得不安全。 考场上答题技巧的 角度：调查问卷 数据代表 答案，不配合和信任危机是两个不同的答案。 【注意 】 申论中组织 答案 时 ，不要 加 “ 因为 导致 ” 等 递进、 带 有 逻辑 层次 的 关联词，这样写容易丢分。 例 4 概括材料在科学素养方面存在的