[精品]浙江土地整治项目工程预算定额标准.doc
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1、进素质教育的决定2001 年, 国务院关于基础教育改革与发展的决定(3)我国当前的学制改革的主要内容(熟悉)1加强基础教育,落实义务教育第一,完善农村义务教育管理体制,使各级政府承担起发展义务教育的责任,尽快确立和实行在国务院领导下,由地方政府负责、分级管理、以县为主的管理体制第二,建立健全经费投入机制,为农村义务教育的发展提供可靠的物质保障第三,因地制宜地强调农村小学布局,促进贫困地区和少数民族地区义务教育的发展第四,加大教育对口支援力度,促进贫困地区和少数民族地区义务教育的发展第五,逐步统一中小学学制,推动农村义务教育的规范化发展第六,坚持农科教相结合和基础教育、职业教育、成人教育的“三教
2、统筹” ,促进农村经济和社会发展2调整中等教育结构,发展职业教育第一,加强经济体制改革,盘活企业,盘活市场,增加就业机会第二,用人单位要改变用人观念,保证单位人才的合力结构第三,中等职业技术学校要注意适应市场,调整专业结构,提高教育质量第四,国家要有相应的扶持政策,引导中等职业技术教育走出困境第五,对于普通中学,尤其是普通高中,注意按四种模式进行规划:有基础有条件的学校可办成以升学预备教育为主的学校;大部分普通高中通过分流,办成兼有升学预备教育和就业预备教育的学校,少部分学校办成以就业预备教育为主的学校,还可以举办少量特色学校。3稳步发展高等教育,走内涵发展为主的道路高等学校的结构调整,一是层
3、次结构的调整(发展本科,大力发展地区性专科教育,扩大研究生培养数量) ,二是科类结构的调整(调整各学科专业人才的比例,稳定基础学科的规模,注意发展新兴学科和边缘学科,重点发展应用学科,减少专门学院,增加综合性大学)4重视成人教育、发展终身教育第一,学历教育和非学历教育要结合起来第二,发展规模与提高质量要结合起来第三,提高中间与扩展两头结合。 (“提高中间”指提高专科和本科的教育质量和办学效益, “扩展两头”指一头向初中等职业技术教育延伸,一头向研究生层次延伸)3、发达国家学制改革发展的主要趋势(了解)(1)义务教育的范围逐渐扩展,年限不断延长1加强学前教育并重视与小学教育的衔接2延长义务教育年
4、限(2)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展(3)高等教育大众化、普及化(4)终身教育体系的建构第 5 节 教育目的1、有关教育目的理论(掌握)(1)宗教本位论代表人物奥古斯丁和托马斯*阿奎那等.(2)社会本位论主张教育目的是培养合格公民和社会成员,代表人物有柏拉图、涂尔干、凯兴斯泰纳、赫钦斯、巴格莱等(3)个人本位论主张教育的目的是培养“自然人”代表人物有卢梭、罗杰斯等(4) “教育无目的论”由杜威提出2、我国的教育目的(熟悉)(1)新中国不同时期的教育目的 P38基本内涵或基本精神是一致的。主要表现在两个方面:第一,他们都确定了我国教育的社会主义性质,指明了教育培养人才、学校办学的方向
5、;第二,他们都确定了教育培养的人所应具有的素质。这就是使受教育者在品德、智力、体力等方面得到全面发展,成为有理想、有道德、有文化、有几率的社会主义新人。(2)现阶段我国教育目的的基本精神1999 年 6 月中共中央、国务院颁布了关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定 ,这一表述体现了时代的特征,反应了现阶段我国教育目的的基本精神:1要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人,因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一2要求学生在德智体等方面发展,要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展3适应时代要求,强调学生个性发展,培养学生的创造精神和实践能力4要求掌握基础知识和基本技能,了解一些择业的
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