第五课-交友的智慧-第一节-让友谊之树常青课件.ppt

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1、第五课第五课 交友的智慧交友的智慧部编本部编本七年级上册七年级上册让友谊之树常青让友谊之树常青 1.1.知识目标：知道如何建立友谊，如何呵护友谊。知识目标：知道如何建立友谊，如何呵护友谊。2.2.能力目标：学会呵护友谊，能正确处理朋友之间能力目标：学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。的冲突，能用智慧来维护友谊。3.3.情感、态度与价值观目标：保持积极开放的心态，情感、态度与价值观目标：保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。树立关心他人、尊重他人的意识。你们是如何成为朋友的？你们是如何成为朋友的？我们住的近，天天一起回家。我们住的近，天天一起回家。在球场上认识

2、的。在球场上认识的。吵了一架之后。吵了一架之后。那次聊天，发现我们的经历很相似。那次聊天，发现我们的经历很相似。你的回答是你的回答是_运用你的经验运用你的经验模块一模块一 建立友谊建立友谊1 1、怎样才能建立友谊？、怎样才能建立友谊？(1)(1)、建立友谊，需要开发自己。、建立友谊，需要开发自己。建立友建立友谊的过程中，会友惊喜，会有意外，还会有点谊的过程中，会友惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会错过彼此。友才不会错过彼此。探究与分享探究与分享 交朋友，任何时候都需要主动吗？交朋友，任何时候都需要主动吗？是的，主动交

3、往可以拥有更多的朋友是的，主动交往可以拥有更多的朋友,朋友才朋友才不会彼此错过不会彼此错过。交朋友，怎样做才算主动？交朋友，怎样做才算主动？保持积极的心态，敞开心扉，开放自我，主动保持积极的心态，敞开心扉，开放自我，主动与他人交流大家关心的话题等。与他人交流大家关心的话题等。我采取主动，但是对方不理我，这是不是我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？很尴尬？不会的，即使对方拒绝，也并不意味着自己不会的，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，不必难过尴尬，不要气馁，只要真诚待人不好，不必难过尴尬，不要气馁，只要真诚待人就总有找到朋友的机会。就总有找到朋友的机会。小强一直内向又安静，他能不能交到

4、朋友小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？能，他的朋友要么性格相似，要么性格互补。能，他的朋友要么性格相似，要么性格互补。但是他会错过很多友谊。但是他会错过很多友谊。(2)(2)、建立友谊，需要持续的行动。、建立友谊，需要持续的行动。在行在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，如果一次尝试不成功，别气意味着自己不好，如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。方法与技能方法与技能有助于建立友谊的方法有助于建立友谊的方法面带微笑。面带微笑。微笑，能缩短人与人之间的距离；微笑

5、，是一种自微笑，能缩短人与人之间的距离；微笑，是一种自我介绍，它展示了你的热情、快乐和亲和力。谁都我介绍，它展示了你的热情、快乐和亲和力。谁都愿意看到一张灿烂的笑脸。愿意看到一张灿烂的笑脸。1记住对方的名字。记住对方的名字。人们都把自己的名字看的很重要。准确地说出对方人们都把自己的名字看的很重要。准确地说出对方的名字，会令对方觉得被你关注和尊重。的名字，会令对方觉得被你关注和尊重。2真诚夸赞真诚夸赞。想与一个人成为朋友，他身上自然有吸引你的地方。想与一个人成为朋友，他身上自然有吸引你的地方。真诚的称赞是对他的肯定和接纳，他自然也会愿意真诚的称赞是对他的肯定和接纳，他自然也会愿意接纳你，因为人际

6、交往中的喜欢与疏远是相互的。接纳你，因为人际交往中的喜欢与疏远是相互的。3寻找共同之处。寻找共同之处。找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。找找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。找到共同点并不难。如都热爱某支球队，去过同一个到共同点并不难。如都热爱某支球队，去过同一个地方，等等。地方，等等。4做一个耐心的倾听者。做一个耐心的倾听者。鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也可以鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也可以让对方感觉到他很重要。让对方感觉到他很重要。5保持好奇心。保持好奇心。他是什么样的人呢？有着怎样的生活？与自己相似他是什么样的人呢？有着怎样的生活？与自己相似还是有很大

7、的不同？带着好奇走近对方，你更有机还是有很大的不同？带着好奇走近对方，你更有机会了解对方。会了解对方。6模块二模块二 呵护友谊呵护友谊(1).(1).我认为倾听他的烦恼，关心支持他，帮助他学习我认为倾听他的烦恼，关心支持他，帮助他学习,能够使小鹏和朋友的友谊更长久。能够使小鹏和朋友的友谊更长久。(2).(2).我会关心、理解、支持、帮助他等为朋友之间应我会关心、理解、支持、帮助他等为朋友之间应真诚相待、相互帮助，这样的友谊才会更才久。真诚相待、相互帮助，这样的友谊才会更才久。1 1 (1)(1)、呵护友谊，需要用心去关怀对方。、呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到

8、他的体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。身旁，以行动向朋友表达关心和支持。2.怎样呵护我们的友谊？怎样呵护我们的友谊？探究与分享探究与分享 阅读阅读P51P51页下页下面的材料，谈谈面的材料，谈谈以下问题以下问题 “我我”该怎么做呢？该怎么做呢？“我我”应该尊重他，他不愿说的事，自己就不应该尊重他，他不愿说的事，自己就不要问，同时要问，同时“我我”会暗中观察，尽自己之力帮会暗中观察，尽自己之力帮助他渡过难关。助他渡过难关。朋友之间需要保持距离吗？朋友之间需要保持距离吗？需要保持距离。我们呵护友谊，需要给对需要保持距离。我们呵护友谊，需要给对方一些空间，把握

9、好彼此的界限和分寸。每个方一些空间，把握好彼此的界限和分寸。每个人都是独立的个体，朋友之间需要以诚相待，人都是独立的个体，朋友之间需要以诚相待，但这并不意味着朋友就应该毫无保留。但这并不意味着朋友就应该毫无保留。(2)(2)、呵护友谊，需要学会尊重对方。、呵护友谊，需要学会尊重对方。每每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要以诚相握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要以诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。合理的建议，但不要替朋友做决定。探究与分

10、享探究与分享 你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的名字。然后请同学一己的故事，不要写上自己的名字。然后请同学一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理？起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理？有。一次因为一本书，我和小明发生了误会。当有。一次因为一本书，我和小明发生了误会。当时怎么解释他也不听，放学后他气呼呼地独自回家了。时怎么解释他也不听，放学后他气呼呼地独自回家了。过了两天，我又找到他，告诉他事情的原委，并向他过了两天，我又找到他，告诉他事情的原委，并向他道歉。他高兴地笑了，我们俩又成了好朋友。道歉。他高兴地笑了，我们俩又成了好

11、朋友。我认为朋友之间发生误解，产生冲突是正常的。我认为朋友之间发生误解，产生冲突是正常的。(3)(3)、呵护友谊，需要学会正确处理冲突。、呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商寻找合冲突发生时，可以相互协商寻找合 理的理的解决方法，如果处理得当，冲突可以把解决方法，如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉近。彼此的距离拉近。方法与技能方法与技能处理冲突的基本策略处理冲突的基本策略保持冷静。保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。以采取冷处理的方式。1坦诚交流，不回避。坦诚交流，不回避。否认问题的存在，只

12、会导致误解和怨恨。与朋友坦否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。2及时处理。及时处理。时间拖得越久，会使问题的解决越困难。时间拖得越久，会使问题的解决越困难。3勇于承担自己的责任。勇于承担自己的责任。不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声一声“对不起对不起”；如果对方错了，向自己道歉，也；如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。要能够谅解对方。4换位思考。换位思考。不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题

13、。问题。5(1)(1)不能接受，这是对自己的不尊重，对彼此友谊的伤害。不能接受，这是对自己的不尊重，对彼此友谊的伤害。(2)(2)不能接受。我会制止他们这种不讲诚信、违背承诺、不能接受。我会制止他们这种不讲诚信、违背承诺、不讲信誉的行为，这是对友谊的伤害，我会慢慢疏远他们。不讲信誉的行为，这是对友谊的伤害，我会慢慢疏远他们。(4)(4)、呵护友谊，需要学会承受并正确对待、呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两

14、者都需要勇气，也也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。需要智慧。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧要智慧。3.如何如何处处理交友中受到的理交友中受到的伤伤害？害？拓展空间拓展空间有人说：有人说：“对众人一视同仁，对少数人推对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。心置腹，对任何人不要亏负。”请和同学请和同学们一起探讨对此观点的看法。们一起探讨对此观点的看法。对众人一视同仁，是对别人

15、都尊重。对少对众人一视同仁，是对别人都尊重。对少数人推心置腹，是对朋友以诚相待。对任何人数人推心置腹，是对朋友以诚相待。对任何人不要亏负，是对自己问心无愧。不要亏负，是对自己问心无愧。（开放答案）（开放答案）1、有句名言：要想得到、有句名言：要想得到别人的友人的友谊，自己就得，自己就得先向先向别人表示友好。人表示友好。这说明明()A、对朋友太朋友太热情、太主情、太主动会会显得得“掉价儿掉价儿”B、朋友之、朋友之间要真要真诚相待、互相尊重相待、互相尊重 C、让朋友先主朋友先主动帮助自己帮助自己 D、以、以热情培养友情培养友谊，主，主动关心朋友，主关心朋友，主动去去帮助朋友帮助朋友DD达标检测达标

16、检测 2、“近朱者赤，近墨者黑。近朱者赤，近墨者黑。”这句成句成语比比喻接触好人学好人，做好人；接接触好人学好人，做好人；接触坏人学坏人，使人触坏人学坏人，使人变坏。它告坏。它告诉我我们()A交朋友交朋友应少而精少而精 B朋友越多越好朋友越多越好 C交友一定要慎重交友一定要慎重D好人、坏人都得交好人、坏人都得交 C3、与同学相、与同学相处过程中，下面哪些方式可以程中，下面哪些方式可以使自己友使自己友爱合群（合群（）坦率地敞开自己的感情坦率地敞开自己的感情保守朋友的私人秘密保守朋友的私人秘密交流交流时注意力集中，不要心不在焉注意力集中，不要心不在焉 发生矛盾生矛盾时互相不互相不让，等，等对方先方

17、先认错A、B、C、D、A 4 4、我们生活在集体中，同学之间朝夕相、我们生活在集体中，同学之间朝夕相处，有时难免会出现一些小小的处，有时难免会出现一些小小的“摩擦摩擦”，这，这时（时（）A A、决不让步，要与对方一争高低、决不让步，要与对方一争高低 B B、在原则问题上要谅解，忍让对方、在原则问题上要谅解，忍让对方 C C、要宽以待人，决不斤斤计较、要宽以待人，决不斤斤计较 D D、要断绝朋友关系、要断绝朋友关系C C5、红红和和丽丽这两个好朋友两个好朋友,在班里学在班里学习名名列前茅。可最近列前茅。可最近丽丽的学的学习成成绩一直在退步，一直在退步，红红开始瞧不起她，并告开始瞧不起她，并告诉丽

18、丽不想和她做好不想和她做好朋友了。朋友了。对红红的行的行为，你的，你的认为是是()A朋友要坦朋友要坦诚相相见，这样做是做是对的的B交友要交友要讲原原则，对于于丽丽的退步是不能的退步是不能宽容的容的C红红是是诤友，因友，因为她能直言不她能直言不讳地地对丽丽提出提出批批评D朋友之朋友之间应相互关心、相互帮助，相互关心、相互帮助，红红不是不是丽丽真正的朋友真正的朋友D6.6.友谊，是人类一种最美好的情感；是人与人之间友谊，是人类一种最美好的情感；是人与人之间友谊，是人类一种最美好的情感；是人与人之间友谊，是人类一种最美好的情感；是人与人之间沟通的桥梁；是使人受到鼓舞、获得进步的力量。沟通的桥梁；是使

19、人受到鼓舞、获得进步的力量。沟通的桥梁；是使人受到鼓舞、获得进步的力量。沟通的桥梁；是使人受到鼓舞、获得进步的力量。友谊需要友谊需要友谊需要友谊需要“护理护理护理护理”，友情需要，友情需要，友情需要，友情需要“浇灌浇灌浇灌浇灌”，要做到呵，要做到呵，要做到呵，要做到呵护友谊，需要（护友谊，需要（护友谊，需要（护友谊，需要（）（1 1）体会朋友额需要，在朋友需要的时候站在他）体会朋友额需要，在朋友需要的时候站在他）体会朋友额需要，在朋友需要的时候站在他）体会朋友额需要，在朋友需要的时候站在他的身旁的身旁的身旁的身旁（2 2）给对方一些空间）给对方一些空间）给对方一些空间）给对方一些空间（3 3）

20、朋友之间坦诚相待，彼此之间应该毫无保留）朋友之间坦诚相待，彼此之间应该毫无保留）朋友之间坦诚相待，彼此之间应该毫无保留）朋友之间坦诚相待，彼此之间应该毫无保留（4 4）学会处理友谊中受到的伤害）学会处理友谊中受到的伤害）学会处理友谊中受到的伤害）学会处理友谊中受到的伤害A A（1 1）（）（）（）（2 2）（）（）（）（4 4）B B（2 2）（）（）（）（3 3）（）（）（）（4 4）C C（1 1）（）（）（）（2 2）（）（）（）（3 3）D D（1 1）（）（）（）（2 2）（）（）（）（3 3）（）（）（）（4 4）A7.7.作家毕淑敏在一篇关于友谊的散文中写道：作家毕淑敏在一篇关于

21、友谊的散文中写道：作家毕淑敏在一篇关于友谊的散文中写道：作家毕淑敏在一篇关于友谊的散文中写道：“友谊有的时候是那样脆弱，一句不经意的言辞，就会友谊有的时候是那样脆弱，一句不经意的言辞，就会友谊有的时候是那样脆弱，一句不经意的言辞，就会友谊有的时候是那样脆弱，一句不经意的言辞，就会使大厦顷刻倒塌。友谊有的时候是那样容易变质，一使大厦顷刻倒塌。友谊有的时候是那样容易变质，一使大厦顷刻倒塌。友谊有的时候是那样容易变质，一使大厦顷刻倒塌。友谊有的时候是那样容易变质，一个未经证实的传言，就会让整盘牛奶变酸个未经证实的传言，就会让整盘牛奶变酸个未经证实的传言，就会让整盘牛奶变酸个未经证实的传言，就会让整盘

22、牛奶变酸”这告诉这告诉这告诉这告诉我们（我们（我们（我们（）（1 1）生活中根本没有什么真正的友谊）生活中根本没有什么真正的友谊）生活中根本没有什么真正的友谊）生活中根本没有什么真正的友谊（2 2）友谊需要用心呵护）友谊需要用心呵护）友谊需要用心呵护）友谊需要用心呵护（3 3）要正确对待交友中受到的伤害）要正确对待交友中受到的伤害）要正确对待交友中受到的伤害）要正确对待交友中受到的伤害（4 4）友谊是虚假的东西，没有必要珍惜，让它自由）友谊是虚假的东西，没有必要珍惜，让它自由）友谊是虚假的东西，没有必要珍惜，让它自由）友谊是虚假的东西，没有必要珍惜，让它自由生长就行生长就行生长就行生长就行A

23、A（2 2）（）（）（）（3 3）B B（3 3）（）（）（）（4 4）C C（1 1）（）（）（）（4 4）D D（1 1）（）（）（）（2 2）A8在人际交往中，必须保持开放的心态。只有这样才能在人际交往中，必须保持开放的心态。只有这样才能(D )接触更多的人接触更多的人 分享更多的经验和快乐分享更多的经验和快乐交到更多的朋友交到更多的朋友被更多的人接纳被更多的人接纳ABCD 9、你、你认为下列同学中下列同学中谁能交到更多的朋友能交到更多的朋友（）(答案不止一个答案不止一个)A、小、小丽总是以自我是以自我为中心，要求中心，要求别人听她人听她的的 B、小勇理智冷静，勇于、小勇理智冷静，勇于对

24、自己的行自己的行为负责 C、小芳在、小芳在别人有困人有困难时总是主是主动热情地去情地去帮助他人帮助他人 D、小、小红答答应别人的事就会人的事就会说到做到，言而到做到，言而有信有信BCD10.小丽是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。小丽是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天老师提醒她，要多与同学们进行交往。她心里想，与同学交往一天老师提醒她，要多与同学们进行交往。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢！但是，整天一个人独来独往，埋头于书会影响学习，我才不干呢！但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小丽也感到似乎缺点什么。本里，小丽也感到似乎缺点什么。结合材

25、料，运用所学知识回答下列问题：结合材料，运用所学知识回答下列问题：(1)简要分析小丽不愿与同学交往的心理。简要分析小丽不愿与同学交往的心理。小丽不愿与同学交往，这种心理属于闭锁心理，这种心理会影响小丽不愿与同学交往，这种心理属于闭锁心理，这种心理会影响她与同学的友谊，影响她的健康成长。她与同学的友谊，影响她的健康成长。(2)与同学交往会影响学习，这种想法对吗？为什么？与同学交往会影响学习，这种想法对吗？为什么？与同学交往会影响学习，这种想法不对。因为与同学进行交往，可与同学交往会影响学习，这种想法不对。因为与同学进行交往，可以开阔我们的视野，取人之长，补己之短；可以感受到集体的温暖，以开阔我们的视野，取人之长，补己之短；可以感受到集体的温暖，增加学习的动力；等等。增加学习的动力；等等。(3)你认为小丽应该怎么办？你认为小丽应该怎么办？小丽应该在观念上，改变错误的认识；在行动上，积极与同学交往。小丽应该在观念上，改变错误的认识；在行动上，积极与同学交往。