第五课赵普课件.ppt

《第五课赵普课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第五课赵普课件.ppt（32页珍藏版）》请在文库网上搜索。

1、 宋朝开国皇帝宋太祖赵匡胤，经过陈宋朝开国皇帝宋太祖赵匡胤，经过陈桥兵变，黄袍加身，可是自从登上了皇位桥兵变，黄袍加身，可是自从登上了皇位之日起，宋太祖就一直有这样的担忧：我之日起，宋太祖就一直有这样的担忧：我是各位将领拥立为皇帝的，可是如果有一是各位将领拥立为皇帝的，可是如果有一天，又有一位被拥立的皇帝把我给顶替了，天，又有一位被拥立的皇帝把我给顶替了，那可怎么办呢？如何保住我大宋社稷长久，那可怎么办呢？如何保住我大宋社稷长久，江山万古一统呢？江山万古一统呢？于是他就向手下最主要于是他就向手下最主要谋士请教。这位谋士就向他谋士请教。这位谋士就向他建议：建议：“陛下，以往社会混乱，陛下，以往社

2、会混乱，主要在于许多将领手中兵权太主要在于许多将领手中兵权太重。只要您剥夺了他们的兵权，重。只要您剥夺了他们的兵权，我大宋江山就可以稳固万年。我大宋江山就可以稳固万年。”宋太祖听后，连连称是。宋太祖听后，连连称是。于是宋太祖在这位谋士的策划于是宋太祖在这位谋士的策划下，利用下，利用“杯酒释兵权杯酒释兵权”的手的手段，使高级将领自动交出了段，使高级将领自动交出了兵权。兵权。接着，这位高级接着，这位高级谋士又向宋太祖提出谋士又向宋太祖提出了了“先南后北先南后北”的战略的战略方针，逐步削除周边方针，逐步削除周边小国，使宋朝基本上小国，使宋朝基本上统一了中国。统一了中国。后来，这位谋士又建议后来，这位

3、谋士又建议宋太祖把地方的财税权收归宋太祖把地方的财税权收归中央。到此为止，宋朝结束中央。到此为止，宋朝结束了五代以来小国林立，军阀了五代以来小国林立，军阀混战，民不聊生的局面，人混战，民不聊生的局面，人民开始过上了比较安定的生民开始过上了比较安定的生活。活。赵 普 这位谋士就是宋朝初这位谋士就是宋朝初年的著名宰相年的著名宰相赵普。赵普。赵普虽然能谋善断，但赵普虽然能谋善断，但早年读书太少，晚年常早年读书太少，晚年常读论语，他曾经对读论语，他曾经对宋太祖的弟弟宋太宗说：宋太祖的弟弟宋太宗说：“我用半部论语替我用半部论语替太祖打天下，我再用半太祖打天下，我再用半部论语替陛下治天部论语替陛下治天下。

4、下。”所以，后人赞扬所以，后人赞扬他他“半部论语治天下半部论语治天下”。宋史 字音字音阖阖 箧箧 薨薨 龌龊龌龊 掷掷 缀缀 卒卒hqihngw chuzhzhuz（1 1）结合注释，翻译全文，圈出结合注释，翻译全文，圈出不不 懂的词语和句子。懂的词语和句子。（2 2）小组内部互相交流学习不懂的词语小组内部互相交流学习不懂的词语 和句子，圈出小组不懂的词语和句子。和句子，圈出小组不懂的词语和句子。(3)(3)小组提出不懂的语句，全班交流学小组提出不懂的语句，全班交流学习。习。普普少习少习吏事，吏事，寡学术寡学术，及为及为相，相，太祖常太祖常劝以劝以读书读书。赵普年轻时，熟悉官吏（处理的）赵普年

5、轻时，熟悉官吏（处理的）事务，他学问不多，等到做了宰事务，他学问不多，等到做了宰相，宋太祖常劝勉他读书。相，宋太祖常劝勉他读书。少少：年轻时年轻时 习习：熟悉熟悉 寡寡：少少 学术学术：学问学问及及：等到等到 为为：担任，做担任，做 劝劝：劝勉劝勉 以以：拿，用拿，用 （他）晚年读书很勤奋，每（他）晚年读书很勤奋，每次回到自己的住宅，关上门，次回到自己的住宅，关上门，打开箱子取出书，整天读它。打开箱子取出书，整天读它。晚年手不晚年手不释释卷，每归卷，每归私第私第，阖户启箧取书，阖户启箧取书，读之读之竟竟日日。释：释：放下放下 私第：私第：自己的住宅自己的住宅 阖：阖：关关 户：户：门门 启：启

6、：开开 箧：箧：书箱书箱 竟：竟：整整及及次日临次日临政，政，处决处决如流。如流。既薨既薨，家人家人发发箧视箧视之之，则则论语论语二十篇也。二十篇也。次日：次日：第二天第二天 临：临：办理办理 决：决：决断决断既：既：已经已经 薨：薨：死死 发：发：打开打开之：之：它，代书箱里的东西它，代书箱里的东西 则：则：原来（是）原来（是）等到第二天办理政务，处理决断非常等到第二天办理政务，处理决断非常快。（他）死后，家里人打开书箱一快。（他）死后，家里人打开书箱一看它，原来是一部看它，原来是一部论语论语啊。啊。普性普性深沉深沉有有岸谷岸谷，虽虽多多忌克忌克，而而能能以以天下事天下事为为己任。己任。深沉

7、：深沉：沉着沉着 岸谷：岸谷：严肃刚正严肃刚正忌克：忌克：忌妒刻薄忌妒刻薄 而：而：但是但是 以以为：为：把把当作当作赵普性情沉着而严肃刚正，虽然赵普性情沉着而严肃刚正，虽然对人常忌妒刻薄，但能把天下事对人常忌妒刻薄，但能把天下事作为自己的责任。作为自己的责任。宋初，在相位者多宋初，在相位者多龌龊循默龌龊循默，普，普刚毅果断刚毅果断，未有，未有其其比。比。龌龊：过分谨慎 其：他，代赵普 循默：按常规办事，不多言语宋朝初年，在宰相职位的人大多宋朝初年，在宰相职位的人大多拘谨且遇事沉默不语，赵普却刚拘谨且遇事沉默不语，赵普却刚毅果断，没有人能与他相比。毅果断，没有人能与他相比。尝尝奏荐奏荐某人某人

8、为为某官，太祖不用。某官，太祖不用。普普明日复明日复奏奏其人其人，亦亦不用。不用。尝：尝：曾经曾经 为：为：担任担任 明日：明日：第二天第二天复：复：又，再又，再 亦：亦：也，还也，还（他）曾经上奏推荐某人担任某（他）曾经上奏推荐某人担任某官，宋太祖没有用。赵普第二天官，宋太祖没有用。赵普第二天又上奏（推荐）此人，太祖还是又上奏（推荐）此人，太祖还是没用。没用。明日，普明日，普又又以其以其人奏，太祖怒，人奏，太祖怒，碎裂奏碎裂奏牍掷牍掷地地，普，普颜色颜色不变，跪而拾不变，跪而拾之之以归以归。以：以：将将、把把 其：其：那那 碎裂：碎裂：把把撕碎（使动用撕碎（使动用法）法）奏牍：奏牍：奏章奏章

9、 掷：掷：扔扔 颜色：颜色：面容颜色，脸色面容颜色，脸色 以：以：连词，不译连词，不译 归：归：回家回家第三天，赵普还是将那个人奏荐给第三天，赵普还是将那个人奏荐给皇上，太祖生气了，把皇上，太祖生气了，把他的奏章撕他的奏章撕碎了扔在地上，赵普面色不改，跪碎了扔在地上，赵普面色不改，跪在地上把碎片拾起来带回了家。在地上把碎片拾起来带回了家。他日他日补缀补缀旧纸，旧纸，复复奏如初奏如初。太祖。太祖乃悟乃悟，卒卒用其人。用其人。补缀：补缀：修补连结修补连结 复：复：又，再又，再乃：乃：才才 悟：悟：醒悟醒悟 卒：卒：终于终于过些日子，（他）将旧纸片缝补好，过些日子，（他）将旧纸片缝补好，再次像当初一

10、样上奏。再次像当初一样上奏。宋太祖才醒宋太祖才醒悟，终于任用了那个人。悟，终于任用了那个人。解释一词多义解释一词多义以以太祖常劝太祖常劝以以读书读书而而能能以以天下事天下事为为己任己任普普又又以以其人奏其人奏跪而拾跪而拾之之以以归归为为尝奏荐尝奏荐某人某人为为某官某官及及为为相相而而能能以以天下事天下事为为己任己任（介词，拿，用）（介词，拿，用）（把）（把）（将）（将）（连词，然后）（连词，然后）（担任，做）（担任，做）（作为）（作为）（担任，做）（担任，做）古今异义古今异义在相位者多在相位者多龌龊龌龊循默循默普普颜色颜色不变，跪而拾不变，跪而拾之以之以归归这幅画的这幅画的颜色颜色很很鲜。鲜。

11、这乞丐衣衫褴褛，很这乞丐衣衫褴褛，很龌龊龌龊。形容人过分谨慎、拘于小节形容人过分谨慎、拘于小节形容不干净、肮脏形容不干净、肮脏面容颜色面容颜色色彩色彩古今异义古今异义.及次日临政，及次日临政，处决处决如流。如流。今天有杀人犯要被今天有杀人犯要被处决处决。处理决断处理决断执行死刑执行死刑4.4.普普明日明日复奏其人复奏其人。太晚了，太晚了，明日明日再来吧。再来吧。第二天第二天明天明天1、用、用“/”线标出句中的停顿处线标出句中的停顿处太太 祖祖/常常 劝劝 以以 读读 书书在在 相相 位位 者者/多多 龌龌 龊龊 循循 默默2、与文中、与文中“以天下事为己任以天下事为己任”中的中的“以以”用法相

12、同的一项（用法相同的一项（C）A、虽乘奔御风，不以疾也。、虽乘奔御风，不以疾也。B、跪而拾之以归。、跪而拾之以归。C、普又以其人奏。、普又以其人奏。D、俱以假山显。、俱以假山显。阅阅 读读 课文写了赵普的哪两件事？课文写了赵普的哪两件事？(用简洁的语言概括出来。用简洁的语言概括出来。)探访赵普 勤奋读书勤奋读书 奏荐人才奏荐人才 研读第一段思考：研读第一段思考：1、宋太祖劝赵普多读书的原因是什么？宋太祖劝赵普多读书的原因是什么？答：普少习吏事，寡学术答：普少习吏事，寡学术2 2、哪些语句可以看出赵普读书非常勤奋？、哪些语句可以看出赵普读书非常勤奋？你能说出有关刻苦读书的成语吗？你能说出有关刻苦

13、读书的成语吗？赵普读书勤奋：晚年手不释卷，每归私第，阖户赵普读书勤奋：晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日启箧取书，读之竟日 刻苦读书的成语：囊萤映雪、韦编三绝、刻苦读书的成语：囊萤映雪、韦编三绝、凿壁借光、悬梁刺股凿壁借光、悬梁刺股 研读第二段思考：研读第二段思考：本段刻画赵普奏荐人才有哪些细节描写？这些本段刻画赵普奏荐人才有哪些细节描写？这些描写可以看出赵普什么样的性格？描写可以看出赵普什么样的性格？细节描写：普颜色不变，跪而拾之以归。他日细节描写：普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。补缀旧纸，复奏如初。性格：超人的毅力和顽强的意志性格：超人的毅力和顽强的意志三三、

14、结合全文，你认为赵普是一个什么结合全文，你认为赵普是一个什么样的人？样的人？答：我认为他是一个刻苦读书、勤奋努力、沉答：我认为他是一个刻苦读书、勤奋努力、沉着镇定、一直坚定、能以天下事为己任的人着镇定、一直坚定、能以天下事为己任的人人物形象人物形象赵普：赵普：（1）是个刻苦勤奋，为国）是个刻苦勤奋，为国读书的人读书的人（2）是个毅力超人，意志坚定，）是个毅力超人，意志坚定，刚毅果断执著，一心为国的人刚毅果断执著，一心为国的人如如：（阖启取读阖启取读）如：如：（颜色不变跪而拾之颜色不变跪而拾之 补缀旧纸复奏如初补缀旧纸复奏如初）1、假如把赵普放到当今社会中，你认假如把赵普放到当今社会中，你认为他

15、能适应社会的发展吗？为什么？为他能适应社会的发展吗？为什么？2 2、列举勤奋学习或推荐人才的人、列举勤奋学习或推荐人才的人物故事。物故事。如：如：悬梁刺股、囊萤映雪、凿壁偷光、闻鸡起舞悬梁刺股、囊萤映雪、凿壁偷光、闻鸡起舞董必武晚年用手杖做笔来练字董必武晚年用手杖做笔来练字少年时代的富兰克林是个读书迷少年时代的富兰克林是个读书迷安徒生墨水瓶的启示安徒生墨水瓶的启示如：如：徐悲鸿推荐齐白石做教授，傅抱石出国留学徐悲鸿推荐齐白石做教授，傅抱石出国留学鲍叔牙推荐管仲为相鲍叔牙推荐管仲为相顾况初识白居易顾况初识白居易韩愈慧眼识诗才韩愈慧眼识诗才列夫托尔斯泰推荐罗曼列夫托尔斯泰推荐罗曼罗兰罗兰1、结合语

16、境，解释词语。（、结合语境，解释词语。（4分）分）（1）普少习吏事（少：）普少习吏事（少：）（2）读之竟日（竟日：）读之竟日（竟日：）（3）普颜色不变（颜色：）普颜色不变（颜色：）（4）太祖乃悟（乃悟：）太祖乃悟（乃悟：）2、本文主要写了关于赵普的两件事，请各用一句话概括出来。、本文主要写了关于赵普的两件事，请各用一句话概括出来。（每句不超出（每句不超出6字）（字）（6分）分）（1）（2）3、今人要为赵普立一块纪念碑，请你撰写一段碑文，颂扬人、今人要为赵普立一块纪念碑，请你撰写一段碑文，颂扬人物形象和精神品质，你会怎样写？物形象和精神品质，你会怎样写？（不超出（不超出30字，字，4分）分）习题

17、习题 1 1、（、（1 1）太祖）太祖常劝以读书常劝以读书 （2 2）在相位者）在相位者多龌龊循默多龌龊循默2 2、（、（1 1）年轻时。）年轻时。（2 2）整天。）整天。（3 3）脸色；神色。）脸色；神色。（4 4）这才明白；这才理解。）这才明白；这才理解。3 3、（、（1 1）赵普刻苦读书）赵普刻苦读书 （2 2）赵普奏荐人才。）赵普奏荐人才。4 4、要突出赵普学习勤奋刻苦、以天下事为己任、有超人、要突出赵普学习勤奋刻苦、以天下事为己任、有超人的毅力和惊人的意志，略。的毅力和惊人的意志，略。解答解答1.用文中句子回答问题。用文中句子回答问题。(1)宋太祖劝赵普要多读书的原因是：宋太祖劝赵普

18、要多读书的原因是：(2)读书给赵普带来的好处是：读书给赵普带来的好处是：(3)赵普所读的书是：赵普所读的书是：2.翻译翻译“普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。”，这句，这句话是对赵普的批评还是赞扬话是对赵普的批评还是赞扬?请谈谈看法。请谈谈看法。3.赵普晚年读书赵普晚年读书“手不释卷手不释卷”，请你根据自己的积累，再写出两到三个有，请你根据自己的积累，再写出两到三个有关刻苦读书的成语。关刻苦读书的成语。4.语段结尾处所言语段结尾处所言“太祖乃悟太祖乃悟”，设想一下太祖悟到了什么，设想一下太祖悟到了什么?5.阅读课文后，你认为赵普是怎样一

19、个人阅读课文后，你认为赵普是怎样一个人?1.(1)寡学术寡学术(2)临政，处决如流临政，处决如流(3)论语论语二十篇二十篇2赵普性格深沉严肃，虽然常对人忌妒刻薄，却能把天下大事当赵普性格深沉严肃，虽然常对人忌妒刻薄，却能把天下大事当作自己的责任。这句话介绍了赵普的性格特点，指出了不足之处，作自己的责任。这句话介绍了赵普的性格特点，指出了不足之处，更主要的则是赞扬他严肃刚正，更主要的则是赞扬他严肃刚正，“以天下事为己任以天下事为己任”的精神。的精神。3废寝忘食废寝忘食 韦编三绝韦编三绝 读书百遍，其义自见读书百遍，其义自见 十年寒窗十年寒窗 囊萤囊萤映雪映雪 悬梁刺股悬梁刺股 凿壁偷光凿壁偷光4

20、赵普一再推荐的人肯定是人才，应该使用赵普一再推荐的人肯定是人才，应该使用5是一个勤奋向上，严肃刚正，坚持原则，忠于职守的人。是一个勤奋向上，严肃刚正，坚持原则，忠于职守的人。1、解释下列划线词在句中的意思。、解释下列划线词在句中的意思。普少普少习习吏事吏事（）读之读之竟日竟日（）普普颜色颜色不变不变（）他日他日补缀补缀旧纸（旧纸（）2、用现代汉语说出下面句子的意思。、用现代汉语说出下面句子的意思。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。3、下面典故与赵普有关的一项是、下面典故与赵普有关的一项是（）A、闭门读书、闭门读书B、半部、半部论语论语治

21、天下治天下C、凿壁借光、凿壁借光D、闻鸡起舞、闻鸡起舞4、仔细研读下面几句话，说说它们在写法上有什么特点，并说说这样写有、仔细研读下面几句话，说说它们在写法上有什么特点，并说说这样写有什么好处？什么好处？每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。普颜色不变，跪而拾之以归。普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初他日补缀旧纸，复奏如初。1 1、熟悉、熟悉 整日整日 脸色、神色脸色、神色 修补修补2 2、赵普性情深沉，为人严肃刚正，虽然对人嫉妒而好胜，但能、赵普性情深沉，为人严肃刚正，虽然对人嫉妒而好胜，但能把天下大事作为自己的责任。把天下大事作为自己的责任。3

22、3、B B 4 4、这些句子是细节描写，；作用：表现出赵普勤奋刻苦读书，、这些句子是细节描写，；作用：表现出赵普勤奋刻苦读书，不顾个人安危为国家推荐人才的品质。不顾个人安危为国家推荐人才的品质。5、仔细阅读上文及下面材料，回答问题。、仔细阅读上文及下面材料，回答问题。材料：七月卒，年七十一。上闻之震悼，谓近臣曰：材料：七月卒，年七十一。上闻之震悼，谓近臣曰：“朕君朕君临以来，每优礼之临以来，每优礼之,普普亦倾竭自效，尽忠国家，真社稷臣也亦倾竭自效，尽忠国家，真社稷臣也，朕甚，朕甚惜之！惜之！”（选自（选自宋史宋史赵普传赵普传）翻译：翻译：。太祖听到这件事后感到（非常）震惊和哀悼，对身。太祖听到

23、这件事后感到（非常）震惊和哀悼，对身边的人说：边的人说：“我做皇帝以来，常常用优厚的礼仪待他，赵普我做皇帝以来，常常用优厚的礼仪待他，赵普也竭尽全力忠心报效（朝廷），真是治理国家的贤臣啊，我真是也竭尽全力忠心报效（朝廷），真是治理国家的贤臣啊，我真是非常痛惜啊！非常痛惜啊！”根据上下文的意思，请你猜测一下，根据上下文的意思，请你猜测一下，“卒用其人卒用其人”和和“七月卒七月卒”中的中的“卒卒”的意思是否相同？并说出它们的意思。的意思是否相同？并说出它们的意思。从文中找出与材料中划线句意思相近的句子，写在下面横线上；从文中找出与材料中划线句意思相近的句子，写在下面横线上；并请你概括选文的内容来证

24、明赵普确如材料中宋太祖对他的评价。并请你概括选文的内容来证明赵普确如材料中宋太祖对他的评价。选文原句：选文原句：选文内容概括：选文内容概括：5 5、选文原句：而能以天下事为己任、选文原句：而能以天下事为己任 选文概括：选文概括：为治理国家而勤奋读书；为治理国家而勤奋读书；不顾个人安危为国家推不顾个人安危为国家推荐人才荐人才；6、找出与文中、找出与文中“以天下事为己任以天下事为己任”中的中的“以以”用法相同的一项。（用法相同的一项。（）A、虽乘奔御风，不以疾也。、虽乘奔御风，不以疾也。B、跪而、跪而拾之以归。拾之以归。C、普又以其人奏。、普又以其人奏。D、俱以、俱以假山显。假山显。7、赵普到了晚年还手不释卷，这给你什么启、赵普到了晚年还手不释卷，这给你什么启迪？你还能举一二个古人勤奋学习的事迹吗迪？你还能举一二个古人勤奋学习的事迹吗？6 6、C C7 7、要突出勤奋学习，略。、要突出勤奋学习，略。