主题班会一语天然万古新兼谈班主任工作研究省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt
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1、主题班会:一语天然万古新主题班会:一语天然万古新兼谈德育新观念及班主任工作研究兼谈德育新观念及班主任工作研究江苏省特级教师、教授级中学高级教师南通市教育科学研究中心 冯卫东.12.广州第1页1提 纲n为何要开主题班会?n主题班会常见问题举隅n关于“主题班会”问题提议n班主任怎样研究自己工作?【附】“自育自立”主题班会,我们怎么上?第2页2为何要开主题班会?n共商对策,处理班级问题;n开展对话,达成心灵交融;n汇聚信息,打开一扇视窗;n纠偏导正,净化“舆论”气氛;n明辨是非,坚定关键价值;n树立榜样,提振全员士气第3页3主题班会常见问题举隅 其一,频现感恩主题“生命”终究多重?第一类是感恩父母第
2、一类是感恩父母(三个小镜头):有老师对学生进行问卷调查:“父亲妈妈喜欢什么颜色?”有老师让学生写“感恩卡”:学生说打一瓶水给父母,大家一片笑声。有老师问学生:“昨天,老师布置你们回家为爸妈洗脚,你们洗了吗?”第4页4主题班会常见问题举隅第二类是感恩老师:第二类是感恩老师:n主持人:“你漏了一类很主要人。给你猜个职业吧。他们如渡船,渡我们到人生彼岸;他们如蜡烛,照亮了我们却燃烧了自己;他们如梅花,报春不自傲”第5页5 此种主题班会课中常惯用到:此种主题班会课中常惯用到:一是苹果树;二是手语歌曲感恩心,有时还配有背景画面,印上诸如“感激全天下全部父母”之类话语。主题班会常见问题举隅第6页6主题班会
3、常见问题举隅n我我“批判批判”:第一,并不是每一个个体都生活在温馨家庭中,第一,并不是每一个个体都生活在温馨家庭中,都享受着父母爱都享受着父母爱吴康宁在转到教育背后中说:“首先,学校教育中对学生提出道德要求都是无条件;而另首先,学生道德行为发生确是有条件,准确地讲学生道德行为发生不能是无条件。这就使得学校道德教育陷入了一个困境。”在一定情境中,我们理应践行在一定情境中,我们理应践行“弱势控制论弱势控制论”精神精神或道义。或道义。第7页7主题班会常见问题举隅 第二,家庭之爱中确实有被歪曲成份,有可第二,家庭之爱中确实有被歪曲成份,有可质疑原因。质疑原因。朱自强朱自强妈妈妈妈 都说高原六月天/就像
4、孩子忽变脸/其实妈妈你爱我心/才是六月忽变天。都说爱是花酿蜜/恶是撒在伤口盐/其实爱也会产生恶/就像蜜也能变能盐。第8页8主题班会常见问题举隅 我刚从题海中挣扎上岸/又被扔进涨潮补习班/你说为了明天幸福/只好牺牲童年今天。妈妈,能不能给我/一张不变脸/妈妈,能不能给我/一根甘蔗两头甜。我这只有一次人生/我这只有一次童年/妈妈,千万别用几本教科书/遮黑了生命蓝蓝天。给我一条自由船/生命才会到达理想彼岸/给我一片辽阔天/生命才会翱翔得又高又远。重新爱我吧,妈妈/重新爱我吧,妈妈!(该诗批评了一些父母虚假爱、自私爱、爱自己爱。)第9页9主题班会常见问题举隅 中央电视台新闻调查播出一期节目“网瘾之戒”
5、:不论上网成瘾有多么严重,多么反抗父母意志孩子,只要被送进一间治疗室,出来时候都会立刻向父母道歉认错,感激父母养育之恩。第10页10主题班会常见问题举隅 柴静提问:曾经对孩子使用过暴力/对孩子有过过分溺爱/因为以前过于忙自己事情而不顾及孩子/因为夫妻之间关系不好而发泄在孩子身上/在以往有过不尊重孩子独立人格,在言语当中刺伤孩子,这么行为经常有/作为父母不知道该怎么去跟孩子沟通/在曾经观念当中认为孩子是属于自己,所以能够随意支配/在上述全部问题当中你们认为家庭里面有问题,跟孩子现在出现这些问题相关系请举一下手!第11页11主题班会常见问题举隅 在你们以往想法当中认为父母不爱你们/认为自己家庭关系
6、当中存在严重问题/认为父母只顾着自己事情而不论自己/认为自己曾经因为跟父母关系而受到伤害,而且比较严重/曾经在家庭当中碰到过暴力/认为自己在家庭当中非常孤独/有过自杀念头/认为自己非常想跟父母沟通,非常需要爱/你们认为出现在自己身上网瘾跟家庭当中存在问题相关请举一下手!第12页12主题班会常见问题举隅 第三,孩子没有第三,孩子没有“原罪原罪”,他来到这个,他来到这个世上不是为了自我救赎。我们应改世上不是为了自我救赎。我们应改“成人本位成人本位”为为“儿童本位儿童本位”。鲁迅说:“生出儿女,对于儿女当然也算不了恩。前前后后,都向生命长途走去,仅有先后不一样,分不出谁受谁恩典。”“对于儿女,义务思
7、想须加多,而权力思想却大可切实核减,以准备改作幼者本位道德。”“觉醒父母,完全应该是义务,利他,牺牲。”一样,“师恩不言谢”。对传统对传统“孝文化孝文化”,我们应加以理性批判,我们应加以理性批判和理智超越。我主张淡化孝情、恩情,提倡家和理智超越。我主张淡化孝情、恩情,提倡家庭亲情、平等友情庭亲情、平等友情第13页13主题班会常见问题举隅 高德胜论爱与教育爱:“我爱一个人,不是要让他成为与我一样人,或者变成我一部分,而是要使这个人更加好地成为他自己。”“真正母爱从一开始真正母爱从一开始就朝着本身隐退努力,使自己逐步变得就朝着本身隐退努力,使自己逐步变得多出多出。”“母亲爱孩子不是让孩子依赖自己,
8、而是为了孩子独立,成为他自己。”“教育爱一个显著特点就在于这种爱时教育爱一个显著特点就在于这种爱时刻准备着本身退隐。刻准备着本身退隐。”第14页14主题班会常见问题举隅冯骥才父子应是忘年交:儿子,在他孩提时代是一个含义,但长大成人后就变了。除去血缘上父子关系之外,我们又是朋友,是忘年交。而只有真正成为这种互为知己忘年交,我们才会只有真正成为这种互为知己忘年交,我们才会取得做父子圆满幸福,才会拥有实实在在又温馨取得做父子圆满幸福,才会拥有实实在在又温馨完美人生。完美人生。第15页15主题班会常见问题举隅其二,遥距“儿童”世界隔靴何以搔痒?如寻找幸福一课:“幸福是清晨打开房门,偶遇熟人,彼此间一个
9、浅浅微笑,一句问候/幸福是坐在办公桌前,事无巨细勤勤恳恳地开始一天工作忙碌第16页16主题班会常见问题举隅 幸福是闲暇时和同事、朋友拉拉家常,交流生活小窍门,研究怎样做美味小菜/幸福是夜晚回家,总有一个窗口灯光在为你守候,等候你归来幸福是多年未见朋友每年准期而至一张生日卡/幸福是经常有些人打个电话过来嘘寒问暖/幸福是老母亲窗前期盼张望/幸福是每逢佳节一份想念幸福是天涯孤旅一份宁静/幸福是高朋满座一团和气/幸福是和爱人相依相偎看朝阳起夕阳落/幸福是一家三口其乐融融围桌谈天说地/幸福是白头携手沐浴在夕阳下/幸福着我们幸福吧,因为这是上帝对我们眷顾!/幸福着我们幸福吧,因为这是生活给予我们礼品!/我
10、们高兴着!/我们幸福着!第17页17 陶行知:您不可轻视小孩子情感!您不可轻视小孩子情感!他给您一块糖吃,是有汽车大王捐助一万万元慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去,是有齐柏林飞船造不成功一样犹豫。他失手打破了一个泥娃娃,是有一个寡妇死了独生子那么悲伤。他没有打着他所讨厌人,便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国普通呕气。他受了你盛怒之下鞭打,连在梦里也以为有法国革命模样恐怖。他写字想得双圈没得着,好像是候选总统落了选一样失意。他想你抱他一会儿而您偏去抱了别孩子,好比是一个爱人被夺去般难过主题班会常见问题举隅第18页18主题班会常见问题举隅 又如志愿者之歌(小学):教师总结:“刚才我们还制订了志愿者活
11、动计划,课后,每个小组要制订愈加详细计划,然后在组长率领下行动起来。在下个月班会课上,大家一起交流参加志愿服务情况。希望大家在日常学习和生活希望大家在日常学习和生活中,发扬无私贡献、不求回报精神,为建设繁荣中,发扬无私贡献、不求回报精神,为建设繁荣兴盛祖国贡献自己全部力量!兴盛祖国贡献自己全部力量!”第19页19主题班会常见问题举隅其三,“他控”课堂流程“谁眼泪在飞”?第一个情形是,教师虽为第一个情形是,教师虽为“隐身隐身”,但起实际牵制作,但起实际牵制作用。用。如合作“争”好(高中),主持词乃至学生对话全是教师课前所写。再如诚信伴我行,一场相关诚信小型辩论会,辩论词也是事前“预设”好。(我主
12、张,主题班会不要上成汇报课,更不要上成演(我主张,主题班会不要上成汇报课,更不要上成演出课。)出课。)第20页20主题班会常见问题举隅 第二种情形是,第二种情形是,“宣誓宣誓”满天乱飞,使严厉满天乱飞,使严厉仪式荒诞化。仪式荒诞化。(“神圣时间”与“世俗时间”)如感恩父母:“同学们,你们想对父母亲做点什么承诺吗?让我们一起高声朗诵承诺书:我们要体谅父母,孝敬父母/在思想品德上让父母安心/在学习上让父母放心/在生活上让父母省心/我们决不辜负父母心第21页21主题班会常见问题举隅 再如诚信伴我行,最终一个步骤是班长率领下进行诚信宣誓:恪守社会公德,严守校纪校规,恪守诚信准则;创诚信校园,树诚信学风
13、,做诚信学子;背上诚信行囊,踏上人生旅途,抵达胜利彼岸。第22页22主题班会常见问题举隅 又如,共享荣耀时刻 感悟成功之道 思索人生之路:最终一个步骤,学生齐喊口号,再点主题:“让我们学习仲满,有理想,有勤奋,有信心,我是最棒,让我们喊出心声:我是明星我是明星,我想!我做!我行!”(荐读刘继荣坐在路边鼓掌人)第23页23主题班会常见问题举隅 吴康宁相关“大词”叙述:“云里雾里大词使用多了,慢慢地也就心口两异了,渐渐地也就言不由衷了,大词原来用以表示庄重事项也就很轻易被当做儿戏了。”“学生宣誓”教育学批判:无我(“要对得起父母、老师、学校”)、无人(“舍我其谁”)、无物(空洞,愿景不切实际)“无
14、效”。第24页24主题班会常见问题举隅其四,速成“慢艺术”一役怎可毕功?如青春、阳光、奋斗设计目标:“经过此次班会活动培养学生乐观、向上心理品质,让学生认识到心理人格成长与学识一样主要,并让学生知道生命价值在于奋斗,从而促进学生人格健全发展,形成正确世界观,价值观和人生观。”第25页25主题班会常见问题举隅 再如寻找幸福:“有时候感受不到幸福,是因为我们把幸福门槛建得很高,把自己挡在了幸福门槛外。幸福其实很简单,只要心灵有所满足,有所慰藉就是幸福。那么,现在我问大家,你们幸福吗?请大声告诉我”第26页26主题班会常见问题举隅 又如笑看挫折(职高)最终小结:“自古雄才多磨难,挫折能够培养我们坚韧
15、毅力和非凡勇气,拥有了它,我们就拥有了成功资本。林肯不也是经过一而再、再而三沉重打击之后,才当上总统吗?说到这里,我不禁想问大家一下,一次失败,你会气馁吗?(不会)三次呢?(不会)那十次呢?(不会)”第27页27主题班会常见问题举隅 还如感悟生命,感恩生活(高中):主持人B:听了他们歌(爱因为在心中),大家是否有很多感触呢?我们心中是否也溢满了那份浓浓爱,那就让我们张开双臂,将心中感恩表示出来,拥抱自己朋友,向他们真诚地说一声:谢谢!(全班相互拥抱)。国语周语下:“从善如登,从恶如崩。”第28页28 同事、诗人邢晔同事、诗人邢晔童年童年:恨不得在子宫里就长出喉结,长成男神/长成百科全书,妙答世
16、界一切问询/全部拙笨与幼稚,都用欲望橡皮擦/擦去,连同波折、错误,和生长过程 好不过是一个现实传奇,落地生根/连伟大传记,都在某一个时段静等/最起码是个常胜将军,领跑全程/在起跑线就夺冠,一路享受不歇掌声 把孩子丢掉!换回一个成熟大人/夺得荣誉、奖金、高薪和股份/不成功毋宁死,就这么催熟华彩人生 每一刻都得压缩时光,塑造尖锐灵魂/谁还在意慢悠悠童年去了哪里/悬崖边麦地,是什么卷起了惊悚波纹第29页29主题班会常见问题举隅其五,拔高道德要求是人抑或是“神”?如“花开无声”我心中英雄,设计目标:“从小英雄(林浩)事迹以及身边故事拉近学生与英雄之间距离,树立只要我们肯努力,人人都能成为英雄信念。”教
17、师结语:“让我们用自己实际行动使自己成为真正英雄。”第30页30孩子,我难过着你“难过”“我们不再让时间为我们服务了,我们开始为时间服务,我们成了奔走着奴隶。”(罗伯特列文时间表地图)主题班会常见问题举隅第31页31 “在一个世界里,儿童像一个脱离现实傀儡一样从事学习;而在另一个世界里,他经过某种违反教育活动来取得自我满足。”(学会生存)我们理应不希望儿童有着这么两个世界,或者说,不希望儿童世界切分成这么两个部分。但为了这名“难过”女生,为了天下许许多多“难过”儿童,为了他们在总体有些“难过”心绪下或生涯中,还能拥有、还能享受一段并非“难过”光阴,我们宁愿他在“从事学习”“一个世界”外,还有“
18、取得自我满足”“另一个世界”,当然在后一个世界里,他会进行“某种违反教育活动”,而这倒反而值得我们欣慰,因为,有些“教育”是“值得”儿童去“违反”主题班会常见问题举隅第32页32主题班会常见问题举隅 杜威学校与社会明日之学校批评“以遥远成功为目标在道德上浪费”,“好些生活在今天儿童,当他们在对他们极少意义甚至毫无意义、含糊、不确定未来名义下被提出要求时所出现能力和活力上浪费”。第33页33主题班会常见问题举隅 鲁洁做成一个人:“人正常需要和生活被否定,神圣追求和现实生活处于两极对立之中,这种追求也必定从虚妄转向虚假。”“人神化和物化曾是道德教育指向。”“教育要使人成为人,是人性觉醒和教育回归。
19、”“引导和促使人去做成一个人,是生活论德育观所作出回答。”第34页34主题班会常见问题举隅 刘铁芳守望教育:“在某种意义上,教育并不是让人变得不平凡,它恰恰就是要以平凡态势平凡态势让人首先成为一个平凡人,一个普通人,一个能像平凡人、普通人那样生活人,而不是神仙高人,更不是高智商机器人。”第35页35主题班会常见问题举隅 朱自强:“让儿童心灵闲逛。”“我有一个教育观点,让孩子心灵闲逛,你不要把他心灵填满,要给他留出大空闲时间,让这些时间来喂养他心灵,孩子心灵才能长大,才能翱翔。”“心灵闲逛能够给孩子以很多生活馈赠。”台湾某校林校长“拖鞋理论”:我愿意有点悠闲时光,看看云彩改变,观赏校园鸟语花香。
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