毕业论文——中小房产中介企业的薪酬制度设计.doc
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2、单”导学案设计全册17.docx0f28195faba745c4a6868511b80dfc73.gif人教版四年级上册数学“活动单”导学案设计全册17.docx2020-101237d5d7a7-ddaa-4e4f-891c-6d2635c5f239fy6k33sVPkGAM9YO4QN9GoEWkTB8XF3SXVv2Y0aS6jZg6n0zz4D+vg=人教版,四年级,上册,数学,活动,导学案,设计,17E:wenkuwebuiFlexPaperFileRootd134f29a1984e7375dfa62863b9beba7*学区“活动单”导学案设计授课教师学科数学年级班级四年级授课日期
3、课题角的分类和画法共4课时,第4课时导学目标1、使学生认识角的分类,掌握直角、平角、周角和锐角、钝角的特征,能判断一个角是什么角;帮助学生建立不同的角的空间观念。2使学生能掌握用量角器画角的方法,能用量角器画指定度数的角导学重点能用量角器画指定度数的角导学难点会用量角器量角的度数教学过程导学步骤教师活动学生活动活动一:自主学习二、活动合作探究、归纳展示活动三:过关检测活动四:总结评价一、自主学习p41页1、比较得出角是有大有小的。问:根据角的大小能不能把它们分成几类呢?这就是今天要学习的角的分类和画法。2、认识直角的度数。(1)提问:组内说一说见过的哪些角是直角吗?(2)指一指三角尺上的直角。
4、直角是多少度呢?请用量角器量一量三角尺上的直角,提问:数学书封面的一个角是多少度?课桌面的一个角是多少度?黑板面的一个角是多少度?你知道长方形和正方形的每一个角都是多少度吗?3、认识平角。组内每个同学画:先点一个点,再用直尺,从这点出发向相反的方向画两条射线。指一指,这个角的顶点在哪里,两条边在哪里?请同学在练习本上画一个平角,再量一量自己画的平角是多少度。提问:你们量得平角的度数都是180吗? 指出:平角是180你能想出一个平角的度数等于几个直角的度数吗?提问:1平角等于几个直角?(1平角2直角)4、认识锐角和钝角。组内同学讨论交流锐角、钝角的定义,让学生读一读。5认识周角。指着图说明:一条
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