学位英语复习资料:词汇测试.doc
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1、 cities,from Kabul to Karachi. At the same age,my son,who was brought up by a Californian,thought that Buenos Aires was Spanish for good food. However,unlike children of his age in Asia and Europe,my son had studied creative geography. When he was only 6,he drew a map of the route that he traveled t
2、o get to school,including the streets,the traffic signs and the houses that he passed. Dissatisfied American parents forget that in this country their children are able to experiment freely with ideas; without this they will not really be able to think or to believe in themselves. Critics of America
3、n education cannot grasp one thing:freedom. America,I think,is the only country that extends even to children the license to freely speak,write and be creative. Our public education certainly is not perfect,but it is a great deal better than any other. I think I have found the answer to my question.
4、26. From the text we learn that_.A)both Americans and immigrants are dissatisfied with the quality of American educationB)the author shares the general idea that American education is worse than education in many other countriesC)Japanese schools in America require their American teachers to teach m
5、athematics at Japanese levelsD)the authors German friend was a little displeased because the mathematics test for his son was too easy.27. Which of the following is NOT true? A)The author most probably was an immigrant from Asia and received some school education there.B)Buenos Aires must be the nam
6、e of a city,as are Kabul and Karachi.C)Children in other countries are not likely to learn creative geography.D)The knowledge of geography of the authors son shows that American education is poor.28. Which of the following can be inferred from the passage?A)If children are not allowed to experiment
7、freely with ideas they wont grow up independent and creative.B)Most Americans think the present American educational system is not as good as it used to be.C)Private schools run by Japanese businessmen maintain a higher level than American public schools.D)Americans are more innovative than other pe
8、ople in the world.29. In the last paragraph the author says,“I have found the answer to my question.” What is the question?A)Is Japanese education better than American education?B)Why do Japanese businessmen send their children to Japanese-staffed schools?C)Why was my son not taught enough geographi
9、c knowledge?D)Is American education really worse than education in other countries?30. What would be the best title for this passage?A)American Education and Education in Foreign countriesB)Improvement Needed for American EducationC)Freedom to Think Characteristic of American EducationD)Education an
10、d Innovation in AmericanPart III Vocabulary and Structure (10 mi挱匱裏騱苸苸1苸1苸鬐覨覸览觨觸覉覉覙覚诺芉1鯌芉錱萱覻觬鰀觼覍覭覭覽觭覾觎觮觾茙1芙觻芙脱鼀駹踀馪芙挱駪鬀駺脡!芙!芙芙匡1芙馍馭馽駍駭麞芙鄐怐鄐灰灰灰恰牰灠倀怀倀恠偠恠偠瀐灰灠灰脐鄐脐灰恠恠恠瀠倀偐偐偐偐偰怐戀T上螌肸輆飬褀颍飝飽覻芨!芨!芨B芨芨1芨!馛芸頀!苈!苘!苘!苘!颭苨!苨!苨頱谀!苨苨!跻苨挱鸐!苨苨1苨鄱劍贀苸!鲙苸!苸舡鈡膨2芉!芉!駚芉!髈芉見覛覻觬鰀觼覝覭覽觭覞覾馈褀馨拨踐馪馺芙馼鰀駬馍馭馽駍駭麞芙4麟芙!芙!【艐艐脀偐恀倐倐怀怐鄀倀恠恠怐恠
11、恠恠鈠鄐恠恰瀐倐偐筐倠偐恐怠鄀怀酐偐恠灰偰瀀瀠偐偀偀舐怀恠恠恠恠灐乀鄐戀言蠀豎鑎鎂蟀芉1豎鎂郀餀馘豎协鎂怚谀额额万傌伍蝓爚荠鶌芘!鶽芘猱豎鎂駀馌芙!下一页总目录 章目录返回上一页 第第1515章章 基本放大电路基本放大电路 15.15.1 1 基本放大电路的组成基本放大电路的组成 15.15.2 2 放大电路的静态分析放大电路的静态分析 15.15.4 4 静态工作点的稳定静态工作点的稳定 15.615.6 射极输出器射极输出器 15.915.9 互补对称功率放大电路互补对称功率放大电路 15.1015.10 场效应管及其放大电路场效应管及其放大电路 15.15.3 3 放大电路的动态分析放大
12、电路的动态分析 15.515.5 放大电路中的频率特性放大电路中的频率特性 15.815.8 差分放大电路差分放大电路 15.715.7 放大器的三种组态放大器的三种组态 下一页总目录 章目录返回上一页 本章要求:本章要求: 1. 1. 理解单管交流放大电路的放大作用和共发射极、理解单管交流放大电路的放大作用和共发射极、 共集电极放大电路的性能特点。共集电极放大电路的性能特点。 2. 2. 掌握静态工作点的估算方法和放大电路的微变等掌握静态工作点的估算方法和放大电路的微变等 效电路分析法。效电路分析法。 3. 3. 了解放大电路输入、输出电阻和多级放大的概念,了解放大电路输入、输出电阻和多级放
13、大的概念, 了解放大电路的频率特性、互补功率放大电路的了解放大电路的频率特性、互补功率放大电路的 工作原理。工作原理。 4. 4. 了解差动放大电路的工作原理和性能特点。了解差动放大电路的工作原理和性能特点。 5. 5. 了解场效应管的电流放大作用、主要参数的意义。了解场效应管的电流放大作用、主要参数的意义。 第第1515章章 基本放大电路基本放大电路 下一页总目录 章目录返回上一页 放大的概念放大的概念: : 放大的目的是将微弱的放大的目的是将微弱的变化信号变化信号放大成较大的信号。放大成较大的信号。 放大的实质放大的实质: : 用小能量的信号通过三极管的电流控制作用,将放用小能量的信号通过
14、三极管的电流控制作用,将放 大电路中直流电源的能量转化成交流能量输出。大电路中直流电源的能量转化成交流能量输出。 对放大电路的基本要求对放大电路的基本要求 : 1 1. . 要有足够的放大倍数要有足够的放大倍数( (电压、电流、功率电压、电流、功率) )。 2 2. . 尽可能小的波形失真。尽可能小的波形失真。 另外还有输入电阻、输出电阻、通频带等其它技术另外还有输入电阻、输出电阻、通频带等其它技术 指标。指标。 本章主要讨论电压放大电路,同时介绍功率放大电本章主要讨论电压放大电路,同时介绍功率放大电 路。路。 下一页总目录 章目录返回上一页 15.15.1 1 基本放大电路的组成基本放大电路
15、的组成 1515. .1.1 1.1 共发射极基本放大共发射极基本放大电路组成电路组成 共发射极基本电路共发射极基本电路 EC RS es RB EB RC C1 C2 T + + + RL + + ui + uo + + + uBE uCE iC iB iE 下一页总目录 章目录返回上一页 15.1 基本放大电路的组成 1515. .1.2 1.2 基本放大电路各元件作用基本放大电路各元件作用 晶体管晶体管T T-放大元放大元 件件, , i i C C= = i iB B 。要保要保 证集电结反偏证集电结反偏, ,发发 射结正偏射结正偏, ,使晶体使晶体 管工作在放大区管工作在放大区 。
16、基极电源基极电源E E B B 与基极与基极 电阻电阻R R B B -使发射结使发射结 处于正偏,并提供处于正偏,并提供 大小适当的基极电大小适当的基极电 流。流。 共发射极基本电路共发射极基本电路 EC RS es RB EB RC C1 C2 T + + + RL + + ui + uo + + + uBE uCE iC iB iE 下一页总目录 章目录返回上一页 15.15.1 1 基本放大电路的组成基本放大电路的组成 1515. .1.2 1.2 基本放大基本放大电路各元件作用电路各元件作用 集电极电源集电极电源E EC C - -为为 电路提供能量。并电路提供能量。并 保证集电结反
17、偏。保证集电结反偏。 集电极电阻集电极电阻R R C C -将将 变化的电流转变为变化的电流转变为 变化的电压。变化的电压。 耦合电容耦合电容C C 1 1 、C C 2 2 -隔离输入、输出隔离输入、输出 与放大电路直流的与放大电路直流的 联系,同时使信号联系,同时使信号 顺利输入、输出。顺利输入、输出。 信信 号号 源源 负载负载 共发射极基本电路共发射极基本电路 EC RS es RB EB RC C1 C2 T + + + RL + + ui + uo + + + uBE uCE iC iB iE 下一页总目录 章目录返回上一页 15.15.1 1 基本放大电路的组成基本放大电路的组成
18、 单电源供电时常用的画法单电源供电时常用的画法 共发射极基本电路共发射极基本电路 +UCC RS es RB RC C1 C2 T + + + RL ui + uo + + + uBE uCE iC iB iE EC RS es RB EB RC C1 C2 T + + + RL + + ui + uo + + + uBE uCE iC iB iE 下一页总目录 章目录返回上一页 1.1.放大倍数放大倍数 15.1.315.1.3 放大电路的主要技术指标放大电路的主要技术指标 + + - - 信号源信号源 A Au u 放大电路放大电路 + + - - + + _ _ R Ro o R RL
19、L + + _ _ R R i i 2. 2. 非线性失真系数:所有的谐波总量与基波成分之比非线性失真系数:所有的谐波总量与基波成分之比 ,定义为非线性失真系数。,定义为非线性失真系数。 下一页总目录 章目录返回上一页 3. 3. 输入电阻输入电阻 4. 4. 输出电阻输出电阻 5. 5. 通频带:通常将放大倍数在高频和低频段分别下降通频带:通常将放大倍数在高频和低频段分别下降 为中频段放大倍数的为中频段放大倍数的1/ 1/ 时,所包括的频率范围。时,所包括的频率范围。 通频带通频带 f |Au | 0.707| Auo | | Auo | O O 6. 6. 最大最大输出功率输出功率 下一页
20、总目录 章目录返回上一页 1515. .1 1. .4 4 共射放大电路的电压放大作用共射放大电路的电压放大作用 UBEIB IC UCE 无输入信号(ui = 0)时: uo = 0 uBE = UBE uCE = UCE +UCC RB RC C1 C2 T + + ui + uo + + + uBE uCE iC iB iE uBE t O iB t O iC t O uCE t O 下一页总目录 章目录返回上一页 IC UCE O IB UBE O 结论: (1) (1) 无输入信号电压时,三极管各电极都是恒定的无输入信号电压时,三极管各电极都是恒定的 电压和电流电压和电流: :I I
21、 B B 、U UBE BE和 和 I I C C 、U UCE CE 。 。 ( (I I B B 、U UBE BE) ) 和 和( (I I C C 、U UCE CE) )分别对应于输入、输出特 分别对应于输入、输出特 性曲线上的一个点,称为性曲线上的一个点,称为静态工作点静态工作点。 Q IB UBE Q UCE IC 下一页总目录 章目录返回上一页 UBEIB 无输入信号(ui = 0)时: uo = 0 uBE = UBE uCE = UCE ? 有输入信号有输入信号( (u u i i 0) 0)时时 uCE = UCC iC RC uo 0 uBE = UBE+ ui uCE
22、 = UCE+ uo IC 1616. .1 1. .4. 4. 共射放大电路的电压放大作用共射放大电路的电压放大作用 +UCC RB RC C1 C2 T + + ui + uo + + + uBE uCE iC iB iE uBE t O iB t O iC t O uCE t O ui t O UCE uo t O 下一页总目录 章目录返回上一页 结论:结论: (2) (2) 加上输入信号电压后,各电极电流和电压的大加上输入信号电压后,各电极电流和电压的大 小均发生了变化,都在直流量的基础上叠加了小均发生了变化,都在直流量的基础上叠加了 一个交流量,但方向始终不变。一个交流量,但方向始终
23、不变。 + 集电极电流 直流分量 交流分量 动态分析 iC t O iC t IC O iC t ic O 静态分析 下一页总目录 章目录返回上一页 2. 2. 直、流通路和交流通路直、流通路和交流通路 因电容对交、直流的作用不同。在放大电路中如因电容对交、直流的作用不同。在放大电路中如 果电容的容量足够大,可以认为它对交流分量不起果电容的容量足够大,可以认为它对交流分量不起 作用,即对交流短路。而对直流可以看成开路。这作用,即对交流短路。而对直流可以看成开路。这 样,交直流所走的通路是不同的。样,交直流所走的通路是不同的。 直流通路:直流通路:无信号时电流(直流电流)的通路,无信号时电流(直
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