白刚玉砂轮适于磨削

白刚玉砂轮适于磨削Tag内容描述：教师之间的交流，提供给教师们一 个学习、交流、展示自我的平台，达到了互通、互动、教 学相长的目的。根据此项活动的开展情况，我认为：有成 绩，有问题，今后更需努力。 一、参赛的范围： 本次教学比赛，数学组有 7 名教师参加，语文组有 9 名教师参加，英语组有 4 名教师参加，共 20 人，均为 35 周岁以下的青年教师。 二、活动的组织： 本次教学比赛，先由教研处根据老师年龄确定参赛名 单，我们规定参赛教师可以自选任教年级和课程内容，但 不得使用本班学生，一方面是为了公平起见，因为本次参 赛对象也包括朱湖小学的两位老师，另一方面也为了选拔 出来的教师更具适应性，更能代表学校到陌生的环境中去 参加其它比赛。赛前一周抽签决定比赛顺序和任教班级， 被抽到的班级准备一份 30 人的学生名单，赛前十分钟由班 主任带到远程教室做课前准备。 为了评分更公平公正，每组比赛有五名评委打分，由 校级领导、教研处成员和大众评委组成，数学组为朱华美 书记、王华山主席、王陈英老师、余瑞萍老师和程贤锋； 语文组为柯愈华校长、张新国校长、柯善新老师、王玲老 师和封丹老师；英语组为柯愈华校长、朱华美书记、张新 国校长、程贤锋和陈点秀。五位评委打完分后，教研处计 算平均分排出名次。 语文和英语比赛，我们进行了全程实录，刻录成光盘 发放给每一位参赛教 1 师，并将获得一等奖的作品收进学校课堂，供以后学 校教研活动用。 三、主要成绩： 1、讲课教师个人素质都比较高，准备工作充分。课堂 语言生动、优美，教师教态自然，能熟练使用多媒体课件。 2、态度认真。所有参赛的 20 名教师都进行了认真的 设计，虽然课的质量有高低，但是能够明显的看出教师 “认真设计”的痕迹，把评比当作了一次展示和提高，如 张王莲老师的板书，不但能看出她的粉笔字功底深厚，巾 帼不让须眉，而且板书设计也是独具匠心，合理更合景。 3、课堂活动设计具有趣味性和多样性，能紧密联系生 活实际。 有趣味、有吸引力的东西更容易识记。兴趣是教学的 潜力所在，兴趣的培养与教师的积极引导和教学艺术是分 不开的。这次活动中，大部分老师能根据所教内容设计出 有趣味性的活动，创设丰富多彩的教学情景，引起学生学 习的动机，激发他们的学习兴趣，从而调动全体学生学习 的积极性。比如梁珍老师的课堂活动丰富多彩，有师生左 右手游戏，有照镜子活动，把生活当中经常用到的镜子带 到课堂上来，让学生在生活体验中快乐学习；王丽娟老师 更是把刚刚游玩过的南昌宝葫芦农庄融入了课堂设计，学 生学习起来兴趣盎然；郑雯老师设计的小组分工合作，共 同完成统计图，在协作中轻松学习，课堂气氛非常很活跃， 学生的积极性非常高；邓婷婷老师设计的红、蓝两队较量， 贯穿了整个课堂，单词“耳语”传声筒的游戏更是把课堂 气氛推向了最高潮。这样，学生就能从被动接受转化为主 动参与， 由“要我学”转变到“我要学”。 4、课堂教学设计都充分运用了现代教学手段。 所有老师都通过多媒体课件给学生带来了新感受，比 如张凤兰老师通过展示几幅汶川地震中关于父亲的感人图 片和一曲《父亲》，加上充满感情的语言，感动了每一个 学生，也感动了每一位听课的评委和老师；章金娥老师比 赛所用课件当中有图片，有声音，有动画，更有完整的动 物比尾巴大赛的故事情节，充分调动了学生的每一根神经， 引起学生的兴趣。陈点秀老师讲课的时候，所有能展示意 境的视频、动画和图片都栩栩如生的展现给学生，让学生 觉得虽然 距离圣诞节还有很长一段时间，但圣诞老人却随时都 在身边，再加上让学生在课桌抽屉里找礼物，收获惊喜的 活动设计，课堂效果非常好。夏露老师设计的情境导入， 没有采用先下载再插入的方式，而是直接引用网络视频 《自相矛盾》，让人真切体会到互联网资源的丰富和强大。 多媒体的应用让学生的被动听讲变为全面参与，变化的情 景，多方位的语言刺激和实践活动可以直接或间接地从不 同角度激发学生的潜能，从而有利于培养学生听、说、读、 写的综合能力。 5、比赛的亮点。 第一，本次活动，有学校领导的大力支持，柯愈华校 长和朱华美书记一节课都没落下，赛后柯校长写下了关于 比赛活动的感想，本周我们将把文章张贴在宣传栏中供大 家阅读，朱模俭校长还亲自参加了比赛，起到了模范带头 作用；第二，有青年教师的积极参与，朱湖小学派老师参 加了数学组和英语组的比赛，董燕老师和陈丽娟老师的参 与也让本次活动增色不少；第三，有全体教师尤其是班主 任的热心帮助，本次活动一共 20 节课，没有哪节课因为学 生不到位而影响比赛的顺利进行；有参赛教师的倾情演绎； 有学生的精彩表现；本次活动的最高分出现在英语课堂， 邓婷婷老师打造的活力课堂让五位评委一致打出了最高分。 四、存在的不足： 1、组织工作的不足： 由于经验的缺乏，本次活动在组织过程中出现了几个 方面的失误。 1 是在确定数学组参赛名单时，少算了人数， 导致大赛中少了一节精彩○ 的数学课，在此向大家表示歉意。 2 是由于对新摄像机的性能掌握得不好，数学比赛时没 能做到全程实录，○ 留下了遗憾。 3 是由于组织不力，宣传不够，比赛时来听课的老师不 多，少了许多人○ 气，精彩课堂没能让大家共享。 2、比赛中的不足： 1 有些课堂呈现出“平、浅”的特点，其中“平”是指 整堂课平淡，无○ 波澜，教师教得无激情，学生学得也无味；“浅”是 指对文本的挖掘浅。 2 板书是呈现教学重点，教学关键的舞台，精彩的板书 能成为课堂的点○ 睛之笔。而这次教学比赛，有些课堂，板书随意，有 的甚至被多媒体所取代，完全没有板书，造成了美中不足。 3 课件的使用。多媒体是辅助教学的，所以内容不宜过 多过杂，要干净，○ 明显的出示教学内容。个别课件背景与呈现的教学内 容对比不明显，学生识记内容有些困难。课件应根据需要 而设，不要为了课件而课件。 4 课程内容的选择。教学比赛毕竟不同于平时上课，需 要参赛者慎重选○ 择教学内容，巧妙布置教学环节，精心做好课前准备， 以期向大家展现出自己最好的一面。个别老师比赛还没开 始，就已经输在了起跑线上，因为所选的教学内容不利于 展现自己的所有能力。 有评比结果就会有成绩的好与差，至于评选结果我们 都应从积极的角度去看，既要有横比更重要的是要有纵比。 我相信通过此次比赛，每位参赛教师都会或多或少有所收 获，就连没有直接参加活动的我们也觉得获益匪浅。课堂 教学是一门技术，也是一门艺术。它是我们教育教学的主 阵地。虽然我们不可能把每一节课都上成优质课，但我们 可以要求自己把每堂课都上成规范课，切切实实的把课堂 教学质量提高上来，通过课堂教学比赛这个平台提高我们 教师的自身业务水平，提高教师的学科能力，使课堂教学 的评比过程成为推进自己不断进步的动力，这就是我们所 追求的根本所在。 五、比赛结果： 数学组梁珍老师获得一等奖，并代表学校参加瑞昌市 数学青年教师优质课比赛，获得了片区第二名的好成绩， 王丽娟老师、郑雯老师获得二等奖，朱模俭校长、祝捷老 师、何魁老师和朱湖小学的李康老师获得三等奖；语文组 张凤兰老师获得一等奖，伍菊荣老师、夏露老师获得二等 奖，章金娥老师、陈点秀老师、董燕老师、张王莲老师、 张灿灿老师和陈丽娟老师获得三等奖；英语组邓婷婷老师 获得一等奖，叶沁扉老师获得二等奖，金晓燕老师和朱湖 小学的朱小兵老师获得三等奖。请以上获奖老师上台领取 获奖证书。 教研处 20XX 年 12 月 5 日 第四篇：关于教学能手比赛活动总结 教学能手活动总结 经过参赛教师精心准备，评委同志客观公正评价，历 时一周教学能手比赛已经结束，对此次活动作如下总结： 此次比赛所体现一些优点 1、 参赛教师均能精心设计，在活动中展现自我风采。 2、部分教师基本功表现出过硬的基本功。如孟凡志老 师精彩别致的板书，王立宏老师舒缓和谐的 课堂氛围，孙宏艳老师优美流畅的语言，王秀媛、徐 海玲老师亲切自然的教态，都给听课师生留下深刻印象关 于教学能手比赛活动总结 。 3、教师角色已经转变，能通过精心设计问题和学生活 动，把时间教给学生，教师成为引导者，合作者。 4、部分教师已能运用多媒体辅助教学，使课堂教学更 加形象直观。 此次活动也暴漏出一些缺陷和不足，主要表现在： 1、部分教师不能有效组织课堂，学生未能大面积参与。 2、一些合作学习流于形式，对所探究问题以及合做时 间、合作时机把握不准。 3、一些课堂气氛不够活跃，学生真正动手动脑紧随教 师思路的不是很多。 4、教师参与听课的少，尤其是部分年轻教师没有珍惜 这次学习机会。此次听课较多教师有迟向成、徐淑秋、浦 慧杰老师。 经过评委打分，此次活动获得校级教学能手的是： 文科：孙宏艳、高玉坤、王蕾。 理科：李国华、王立宏、李青莲。 望广大教师珍惜机，会互相学习，在课堂教学主阵地 上为自己赢得荣誉。 榆中教务处 20XX 年 4 月 22 日 第五篇：小学语文表达课型 珠海市香洲区前山片小学语文表达课型 珠海市香洲区前山片小学语文表达课型教学比赛活动 于 5 月 7 日至 9 日顺利举行。经过两天半激烈角逐，最终 评选出陈湘梅、孙莉莉等八名教师为一等奖，周婷、杜鹃 等十名教师为二等奖。作为评委之一，我参与了本次活动 的全过程，聆听了十八节精彩的表达课型的课堂，总体印 象是：切合年段目标、指导有方、训练有效，但仍需逐步 提高。 一、切合年段目标 重视年段训练目标，切合学生实际，立足于提高学生 口头与书面表达能力，让学生写出真话、真我、真情。一 年级的口语交际课《未来的桥》和二年级的口语交际课 《奇妙的动物世界》等重在用完整的句子、句群进行说话 练习；三年级的口语交际课《我想发明的机器人》、《说 说我自己》和习作教学《自我介绍》，四年级的习作课 《学写童进团支部、争 做优秀团员”为目标，不断学习，提升思想认识和专业技 能，打造一支学习型团组织。幼儿园团支部一季度也为此 开展了系列的学习活动： 1、大型主题团课--打造学习型团队 幼儿园团支部邀请书记为团员上了一期大型主题团课- -打造学习型团队。强调在思想观念上要克服工作忙顾不上 学习的观念，坚持在学习中工作，在工作中学习，把所学 的知识运用到工作实践中去，推进工作创新发展。要变 “被动学习”为“主动学习”，要变“单一形式的学习” 为“多种形式的学习”，要变“个体学习为主”为“团队 学习为主”，学习成果的好坏要看学习绩效为主。 2、“放飞理想、青春逐梦”青年大讨论活动 为了统一思想，凝聚青年力量，引导青年不断提升主 人翁意识，坚定信念，立足岗位，建功立业。幼儿园团支 部特组织团员展开青年大讨论，探索青年在工作上和生活 中最关注的问题，并将其汇总上报，尽量寻求解决方案， 以满足不同层次教师的发展需求。每一位青年教师也都积 极地阐述自己设定的专业发展规划，在互动研讨中帮助青 年教师更好的掌握工作的艺术。 三、活动篇--活跃思维，集中智慧，增强创新。 1.春节游艺会 院团委在 1 月 12、13 两日分别在东西 区工会楼举行迎新春游艺会，幼儿园团支部积极参与其中。 我们精心设计了两种不同的活动方案，纯手工自制玩教具， 既锻炼了老师们的创新及动手能力，又让孩子玩的开心， 玩的畅快。 2.学雷锋活动 以院团委“续写雷锋精神”主题实践活 动为契机，号召团员青年要具备强烈的责任感和使命感， 立足岗位，刻苦钻研，努力学习，实现自身价值。并通过 开展 “寻找我身边的榜样暨雷锋式好员工”评选活动，大 力倡导青年职工学习雷锋精神。 3.“童心世界，心灵之窗”--布置航星区角 为了给幼儿营造一个良好的环境，丰富幼儿园的环境 创设，幼儿园团支部在一季度举行大型区角制作活动，我 们已在前期发动家长共同收集废旧材料，团员分组设计区 角方案，充分发挥团员青年的想