普通高中物理课程标准

1、普通高中生物课程标准（实验）选修3 现代生物科技专题教学建议 吴成 军 本模块教材的特点： 1、技术流程及细节较多 2、涉及到较多的讨论和辩论活动 3、各章之间的知识难度相差较大 课标要求：现代生物科技专题 拓展学生的生物拓展学生的生物科技视野科技视野, ,增强学生增强学生 的的科技意识科技意识, ,为学生进一步学习生物学类为学生进一步学习生物学类 。

2、普通高中历史课程标准 解 读 刘 军 2004年7月11日 历史课程标准内容 第一部分 前言 第二部分 课程目标 第三部分 内容标准 第四部分 实施建议 第一部分 前言 历史课程改革背景 一、课程性质 二、课程的基本理念 三、课程设计思路 历史课程改革背景 社会发展的需要 国际教育改革的浪潮 历史课程存在着问题 社会发展的需要 （1）全球化、多极化、多元化 （2）国际竞争。

3、普通高中课程标准实验教科书 生物必修 人民教育出版社 遗传与进化遗传与进化 第第1 1章章 遗传因子的发现遗传因子的发现 第第1 1节节 孟德尔的豌豆孟德尔的豌豆 杂交实验（一）杂交实验（一） G.J.Mend el 1822- 1884 孟德尔(Gregor J. Mendel,1822-1884) 及其杂交试验 从1856-1871年进行了大量植物杂交试验研究； 其中对豌豆(严。

4、普通高中历史课程标准 解 读 刘 军 2004年7月11日 历史课程标准内容 第一部分 前言 第二部分 课程目标 第三部分 内容标准 第四部分 实施建议 第一部分 前言 历史课程改革背景 一、课程性质 二、课程的基本理念 三、课程设计思路 历史课程改革背景 社会发展的需要 国际教育改革的浪潮 历史课程存在着问题 社会发展的需要 （1）全球化、多极化、多元化 （2）国际竞争。

5、 普通高中课程标准实验教科书 化 学 课程教材研究所 人民教育出版社 化学室 本模块课程目标 1认识化学实验是学习化学知识、解决生产和生中 的实际问题的重要途径和方法； 2掌握基本的化学实验方法和技能，了解现代仪器 在物质的组成、结构和性质研究中的应用； 3了解化学实验研究的一般过程，初步形成运用化 学实验解决问题的能力； 4形成实事求是、严谨细致的科学态度，具有批判 精。

6、普通高中课程标准 实验教科书数学 （必修） 1 “几何学是研究现实世界物体的形状、大 小与位置关系的数学学科人们通常采用直 观感知、操作确认、思辨论证、度量计算等 方法认识和探索几何图形及其性质三维空 间是人类生存的现实空间，认识空间图形， 培养和发展学生的空间想像能力、推理论证 能力、运用图形语言进行交流的能力以及几 何直观能力，是高中阶段数学必修系列课程 的基本要求”选自数学课。

7、普通高中课程标准实验教科书 数 学 必修 立体几何部分简介 安吉高级中学 梁卫宏 主要内容 主要变化 1.从整体到局部、具体到抽象 与以往立体几何内容体系相比， 本模块立体几何的内容体系结构 有重大调整。 第九章 直线、平面、简单几何体 一一 空间直线和平面 二 91 平面 92 空间直线 93 直线与平面平行的判定和性质 94 直线与平面垂直的判定和性质 95 两个平面平。

8、普通高中课程标准实验教科书化 学 说明 普通高中课程标准实验教科书化学是贯 彻执行教育部制订的普通高中课程方案 （实验）的要求，根据社会发展的需要 、学生身心发展状况及学科本身的规律， 依据普通高中化学课程标准（实验） （以下简称课程标准）而编写的。 一、教科书设计思路 1.全面落实高中化学课程目标 课程标准指出“高中化学课程在九年义务教育的基础上， 以进一步提高。

9、人民教育出版社 化学室 主题1 物质结构基础 主题2 化学反应与能量 主题3 化学与可持续发展 普通高中化学课程标准（实验） 化学2 第一章 物质结构 元素周期律 第二章 化学反应与能量 第三章 有机化合物 第四章 化学与自然资源的开发利用 第一节 元素周期表 第二节 元素周期律 第三节 化学键 元素周期律和物质结构是化学中的重要 理论知识，也是中学化学中的。

10、 义务教育物理课程标准（2011年版） 目 录 第一部分 前 言 一、课程性质 二、课程基本理念 三、课程设计思路 第二部分 课程目标 第三部分 课程内容 一、科学探究 二、科学内容 第四部分 实施建议 一、教学建议 二、评价建议 三、教材编写建议 四、课程资源开发与利用建议 附 录 一、学生必做实验说明 二、行为动词说明 三、科学探究实例 第一部分 前 言 物理学是人类科学文化的重要组。

11、初中物理课程标准培训材料 主题三： 能量 九种智力 言语-语言能力：掌握运用语言 逻辑-数理能力：理解推理表达关系 视觉-空间智力：感受表达色彩位置 音乐-节奏智力：感受识记表达音乐 身体-运动智力：协调平衡速度力量 人际交往智力： 观察他人反应程度 自我反省智力： 认识洞察反省自我 自然观察智力： 观察辨别自然界 存在智力： 思考陈述生死世界形态 教育价值 个体生命价值同等 个体发展潜质同。

12、高中物理课程标准试用教材介绍 人民教育出版社 2004.7 一、试用教材 的追求与特色 三个转移：独白对话 ；引起期待 引发思考；验证实验科学探究 三种统一：历史追向与现代审视；厚 重思想与轻松感觉；文字特色与图像 魅力 三个并举：实验观察与理性思考；探 究形式与探究精神；科学勇气与严谨 治学。 二 、 试用教材 的内容与意图 1、前言与绪论 u赵凯华 简介 u以学。

13、物理课程标准理论测试题 一、填空题（每空1分，共36分） 1、义务教育物理课程以提高学生科学素养为宗旨，从课程基础性、实践性、时代性等方面提出了课程基本理念，从 知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三方面提出了课程目标。 2、课程内容由科学探究、科学内容两部分组成。 3、科学探究涉及提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证 、评估、交流与合作等要素。 4、实验教学。

14、q c o ) 魉易 普通高中教科书 物理 第一册 必 修 2 高中物理必修第一册 致同学们 同学们好！从这学期开始，本套书将陪伴大家一起学习高中物理。 中学物理是科学课程中非常重要的一门课，它对我们了解客观世界、学习探索世界的 方法、 培养科学的思维、 形成科学的态度与责任等都有非常重要的作用。在今后的学习中， 同学们既要注意概念、规律的确切含义，同时也要注意体会、思考在建立概念和探索规律。

15、q c o ) 魉易 第五章 抛体运动 1 普通高中教科书 物理 第二册 必 修 第五章 抛体运动 3 目 录 1 2 6 10 14 22 23 27 31 35 43 44 49 55 59 65 73 74 79 84 89 95 102 106 第五章 抛体运动 1. 曲线运动 2. 运动的合成与分解 3. 实验：探究平抛运动的特点 4. 抛体运动的规律 第六章 圆周运动 1. 圆周。

16、q c o ) 魉易 普通高中教科书 物理 第三册 必 修 第7章 电能 能量守恒定律 3 第九章 静电场及其应用 1. 电荷 2. 库仑定律 3. 电场 电场强度 4. 静电的防止与利用 第十章 静电场中的能量 1. 电势能和电势 2. 电势差 3. 电势差与电场强度的关系 4. 电容器的电容 5. 带电粒子在电场中的运动 第十一章 电路及其应用 1. 电源和电流 2. 导体的电阻 3. 。

17、物理课程标准普通高中中华人民共和国教育部制定（2017年版）北京图书在版编目（CIP）数据普通高中物理课程标准 : 2017年版 / 中华人民共和国教育部制定. 北京 : 人民教育出版社, 2018.1ISBN 978-7-107-31837-5. 普 . 中 . 中学物理课课程标准高中 . G633.73中国版本图书馆CIP数据核字(2018)第007430号普通高中物理课程标准（2017年版）PUTONG GAOZHONG WULI KECHENG BIAOZHUN责任编辑 谷雅慧装帧设计 何安冉 史 越教育委员教学研究室 编出版发行 （北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼 邮编：100081）网 址 http:/www.pep.com.cn经 销 全。