20XX年6月大学生社会实践调查报告_2.docx
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1、20XX20XX 年年 6 6 月大学生社会实践调查报告月大学生社会实践调查报告 调查目的:“90 后”的大学生如何让将自身所学充分 运用于实践,以便更好的就业,充分展现自我价值已引起 充分关注。为了了解在校大学生的就业希望,自身素质的 评价,学校的就业指导,对就业的形势的看法,只在了解 当前的就业形势,对大学生的形象,通过对其调查,更好 的调节用人单位与大学生之间的供需的关系,为当代大学 生职业生涯规划的发展做一个新的描述,帮助大学生尽快 认识自我,学校为学生提供就业引导,使学生能谋取理想 的职业,为同学在今后的求职就业过程中提供参考。针对 这一社会现象,我们展开了关于大学生就业问题的调查问
2、 卷。 调查形式:于 20XX 年 3 月至 4 月,随机抽取广州地区 14 所大学(包括本科学校和专科学校四个年级)的 705 位学 生进行调查,其中男生占%,女生占%。调查问卷回收率 100%, 有效问卷 668 张,有效率%。使用软件进行数据处理,统计 图表用 EXCEL 来绘制。 调查内容:广州市大学生对所学专业的满意程度、对 自我的认识程度、对就业前景的关注程度、职业期望状况 四个方面。调查结果如下: 一、对所学专业的满意程度 学生对本专业的满意与否主要取决于能否择己所爱, 该专业能否在将来帮助自己找到好的又喜欢的工作。调查 发现,有%的大学生对自己的专业较满意,有%的大学生不 清楚
3、,有%的大学生比较不满意,有%的大学生对自己的专 业非常不满意,各专业的满意程度没有显著差异。 对专业不满意的直接表现是对本专业的学习动力不足 或毕业后不愿从事与专业相关的行业。高考填报志愿时对 专业的了解与自身了解的缺乏,可能是导致只有%的学生对 所学专业持满意态度的原因之一。因为对大学生活的憧憬, 对五花八门的专业的不了解,抱有神秘感,从而选了一个 自己以后不喜欢的专业。另外,个人兴趣与社会需求之间 的矛盾也可能是原因之一。比如,某个同学对考古学很有 兴趣,但社会需求相对比较少,此时可能会产生心理冲突, 也许选了一个自己并不感兴趣的但赚钱的专业,梦想与现 实出现落差,从而对所学专业不满意。
4、而专业在一定的程 度上决定了职业取向,如果对本专业不满意或态度模糊, 势必会影响自身潜能的开发,以及今后的择业。 二、对自我认识程度 自我认识包括个人的兴趣与特长、个人的性格与价值 观、个人所选定的目标与需求、个人的情商、个人的工作 经验、个人的学历与能力、个人的生理情况等七个方面, 是职业生涯规划的重要内容之一。在调查中发现,只有%的 被调查者对自己有比较清楚的认识,而%的被调查者对自己 的各面能力,兴趣等持含糊态度,%的被调查者完全不了解 自己;而不同年级不同专业的学生对自我认识没有显著性差 异。这说明较多的大学生未能很好地关注自身特点,发现 自身问题,促进自身发展。那么,这里便牵涉到了大
5、学生 就业生涯目标的问题。 职业生涯目标是指可预想到的、有一定实现可能的目 标。而职业目标的选择并无定式可言,关键是要依据自我 实际,这就要求我们要对自己有所了解。通过个人分析认 识自己,估计自己的能力,确认自己的性格,发现自己的 兴趣,明确自己的优势,衡量自己的差距,并以此来开发 自己塑造自己,使自己的才能得到充分的发挥。然而调查 表明,大部分大学生对自己的能力、兴趣、职业倾向都缺 乏深度了解,自然对职业生涯目标是模糊的。 三、对就业前景的关注程度 对就业情景的关注程度,直接影响了对为所选职业所 做的准备程度和将来职业所带来的成就高低。在调查中发 现,只有%的被调查者对当前的就业状况有比较清
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