GB51004-2015建筑地基基础工程施工规范.pdf
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1、12019 年南通市中职校教师高级讲师和讲师(含初定)职称评审工作意见为进一步加强我市中等职业学校教师队伍建设,优化教师资源配置,加强师资保障,深入推进教师职称制度改革,根据省教育厅、省人力资源社会保障厅关于做好 2019 年度全省中小学和中职校教师职称评审工作的通知(苏教师20198 号)文件精神,结合我市实际,现就做好我市 2019 年中等职业学校教师高级讲师和讲师(含初定)职称评审工作提出如下意见:一、工作要求(一)提高思想认识。职称评审涉及教师切身利益,各县(市、区)教育局、局直各学校(单位)要加强对职称评审工作的领导,认真学习、掌握中职校教师职称制度改革的政策、内容和要求,明确新的评
2、价标准和评价机制在教师队伍建设和专业发展中的重要意义,做到思想认识统一,政策理解准确,贯彻执行到位。(二)严格按岗申报。今年起,中等职业学校教师高级讲师、讲师职称均由市教育局组织评审。各县(市、区)教育局、局直各学校(单位)要根据人社部门批复的岗位设置方案及教师岗位空缺数量和工作需要,在核定的教师岗位结构比例内,组织推荐申报。无空岗数的不得申报。(三)乡村教师评审政策。继续加大乡村教师职称政策倾斜力度,在符合晋升高一级职称基本评审条件的前提下,对长期在乡村学校任教且申报当年仍在乡村学校任教的,申报高一级职称时依据省人力资源社会保障厅、省教育厅关于印发全省乡村教师职称评2审政策若干意见的通知(苏
3、人社发2016202 号)文件精神执行。对在乡村学校任教满 10 年,且申报之时仍在乡村学校工作的,申报晋升高级职称及以下职称时,所提供研究报告、教学教法经验总结等经单位公示并确认无疑的,经专业评价,质量较高的可作为职称申报的重要依据和参考。对作出突出贡献的乡村教师优先推荐。(四)坚持师德“一票否决”。把师德作为教师职称评审工作的第一标准,树立鲜明的师德、能力和业绩导向,进一步加强对申报人员师德考核。所有申报高一级职称的,均需从严遵守新时代教师职业行为十项准则要求。各地各校要通过个人述职、考核测评、征求学生和家长意见、设立举报热线等方式全面考察教师的职业操守,师德表现突出的在同等情况下优先推荐
4、,师德存在问题的实行“一票否决”。学校和其他教育机构近三年内有违规违法办学行为并被县级及以上行政部门查处且通报批评的,单位主要负责人和直接责任人等不得推荐评审。(五)加强监督管理。各地各校要严格监管,强化公开,按照规定程序组织推荐工作,完善职称评审公开、公示制度,确保政策公开、标准公开、程序公开、结果公开,并积极化解工作中的相关问题。建立教师诚信机制,对伪造谎报学历、资历、教学工作量、科研成果、获奖证书等弄虚作假行为,实行“一票否决”,同时记入个人职称申报诚信档案库,记录期限为 5 年,已通过评审取得专业技术职务任职资格的予以撤销,已聘任专业技术职务的予以解聘,并视情节追究其他相关人员责任。二
5、、评审条件3(一)申报人须符合江苏省中等职业学校教师专业技术资格条件(试行)(苏职称200927 号,以下简称资格条件)的规定和要求。(二)2011 年底前已取得中小学教师相应职称的,视同具备同级别中等职业学校教师职称,符合晋升条件的可直接申报评审。(三)已取得其他非中等职业学校教师职称的,从事中等职业学校教学教育工作须满 1 年以上,方可同级转评中等职业学校教师职称,同级转评后达到晋升要求的可申报评审高一级职称。(四)取消计算机应用能力要求;取消所学专业、教师资格证学科和所教学科等一致的要求,但教师资格证任教学段不低于职称申报学段。(五)对申报职称特别是申报高级职称的教师,在同等情况下,优先
6、考虑长期担任班主任工作和近五年课时量多的教师。对担任班主任工作业绩突出的,在申报职称时予以倾斜。班主任工作的业绩成果作为职称评审的重要参考。对研训员申报高级教师,在中小学从事教育教学工作且在研训岗位对学科教学改革与建设或教师培养工作业绩突出的,累计年限可放宽到 5 年。(六)申报材料的时间界限。申报人员的资历(任职年限)截止时间为 2018 年 12 月 31 日,业绩成果、论文、学历(学位)证等,截止时间为本通知规定的中职校职称材料受理之日。三、推荐程序(一)个人申报。符合资格条件要求的申报人员应填写南通市中等职业学校教师专业技术资格评审表,并按要求提供申报材料。4(二)学校(单位)推荐。推
7、荐工作做到“三公开”:申报人员公开述职、申报材料公开展示、推荐结果公开,其中南通市中等职业学校教师专业技术资格申报人员情况简表和推荐结果必须在学校校内网上公示,公示时间为 5 个工作日。(三)县(市、区)审查。各县(市、区)教育、职称主管部门组织人员对申报者进行资格审查、材料核实。(四)高级讲师职称申报人员课堂教学评议。各县(市、区)教育主管部门具体负责组织当地申报高级讲师职称人员的课堂教学评议工作。各地要成立申报高级讲师职称人员课堂教学评议工作领导小组,严格按照课堂教学评议的规定和要求,认真组织本地课堂教学评议工作,并如实填写课堂教学评价表。开展课堂教学评议须邀请异地高评委且不得少于 50%
8、,保证课堂教学评议的客观、公正。各地要将组织课堂教学评议的时间、地点、名册提前报市教育局,市教育局将安排人员巡视各地课堂教学评议工作。局直学校(单位)申报高级讲师职称人员的课堂教学评议工作由市教育局组织。申报高级讲师职称人员的课堂教学评议结果当年有效。(五)讲师和高级讲师材料评审。对各地各校推荐的申报材料,由市教育局按规定程序分别召开南通市中等职业学校教师中级和副高级专业技术资格评审委员会进行评审。(六)评审结果公示。评审通过人员名单将在南通教育网公示,公示时间为 7 个工作日。(七)评审后续管理。评审结果由市人力资源和社会保障局审核、公示后发文公布,市教育局配合做好相关后续管理工作。四、材料
9、报送要求5(一)申报材料按照属地报送,以县(市、区)为单位报送市教育局职称办。每位申报人必须登录“南通市专业技术人员在线申报评审职称管理系统”(以下简称“系统”),域名:。如实填写“系统”中提供的中等职业学校教师专业技术资格评审表,录入申报信息,完成网上申报,同时按照本通知中评审材料报送要求报送评审材料。申报人员提交的评审表文本一律采用本通知提供的南通市中等职业学校教师专业技术资格评审表(附件 2),一式 2 份。(二)每位申报人填写的申报表、简介表、教科研材料(论文)申报表,所有复印件均须由上级主管人事部门专人对照原件逐一审核,审核人签字并加盖验证章,否则一律不予受理。(三)各县(市、区)教
10、育局、局直有关学校(单位)的讲师申报材料于 2019 年 8 月 15 日上报,高级讲师申报材料于 8 月 22日上报,报送地点:市教育局职称办(南通市教育考试院三楼),联系电话:83549321、85098830。(四)根据江苏省物价局、江苏省财政厅关于同意调整专业技术资格评审收费标准的复函(苏价费函200262 号、苏财综200261 号)规定,申报高级职称每人收取 400 元局直学校(单位)每人 500 元,申报中级职称每人收取 300 元,由各县(市、区)教育局、局直有关学校(单位)在报送评审材料、南通市中等职业学校教师专业技术资格申报人员名册(电子邮箱:)时交(汇)至市教育局,并注明
11、“中等职业学校高级或中级评审费”(收款单位:南通市财政局,账号:61111820109000058268,开户行:工行青年路支行,备注:南通市教育局机关收)。五、初定工作大中专院校毕业生见习期满,必须登录“系统”,填写大中专毕业生初定申报表,讲师职称初定由南通市人力资源和社会保障局审定,助理讲师职称初定由各县(市、区)和市各主管部门(机构)审定。网上申报时,应在评委会下拉框内选择与初定资格级别相应的认定机构。正常初定工作于 9 月底前完成。附件:1评审材料报送要求2南通市中等职业学校教师专业技术资格评审表3申报高级讲师专业技术资格评审课堂教学评价表42019 年申报高级讲师专业技术资格人员论文
12、申报表5. 2019 年南通市中职校教师专业技术资格申报人员情况简表62019 年南通市中职校教师专业技术资格申报人员名册南通市教育局 2019 年 7 月 2 日 71附件 1评审材料报送要求一、材料报送及要求南通市中等职业学校教师高(中)级专业技术资格申报人员名册(使用 EXCEL 制作),一式 2 份,加盖教育主管部门和职称主管部门公章。二、申报人员报送的材料及要求请申报人员按下述要求提供材料,并整理装订。申报人员材料分为三类:第一类:评审表格,不需装订。1中等职业学校教师专业技术资格评审表,A4 ,一式 2 份。学校和有关部门应逐页审核,并由审核人签字、盖章。2南通市中等职业学校教师高
13、(中)级专业技术资格申报人员情况简表,A3 大小,限填写 1 页,一式 2 份。3无有效证明的业绩成果,不得填入评审表和情况简表。第二类:各类佐证材料,按目录装订成册。佐证材料中所有复印件,均须经学校或县(市、区)教育或职称主管部门, 对照原件逐一审核,审核人要签名,并加盖公章,确保材料的真实性。第三类:论文论著代表作,单独装订。公开发表的论文和正式出版的论著(教材)代表作,申报高级讲师的教师合计限报 3 篇(部),教研员合计限报 6 篇(部),均需提供原件。论文需附国家新闻出版广电总局期刊查询页和“ 中国知网” 等论文数据库中查证页面的打印件,打印件粘贴于杂志封二页。查证不到的论文,不得上报
14、。三、申报学科以案说纪村G21居G22那些事种植田寸步不让细分割化解干戈银杏长廊07G21 G22 G23 G24年G24月G23 G25日责任编辑G23郭爽近日,金山区一区属单位原党支部书记俞某因工作失责被问责,俞某后悔地说,“对党员发展对象把关不严,致使入党政审流于形式,实在是不应该。”党员孙某入党前曾于2006年4月因聚众斗殴罪被金山区人民法院判处有期徒刑一年、缓刑一年。为了能够入党,孙某在党组织对其培养考察期间,刻意隐瞒了曾受过刑事处罚的事实。而时任党支部书记俞某对其进行政审时,未核实就按照“格式”进行填写,没有起到应有的把关作用。最终,时任党支部书记的俞某受到诫勉谈话,孙某因违反组织
15、纪律被给予严重警告处分。案例分析G23入党政审不能走形式,而要实事求是,认真对待。以形式主义应付政审工作,是对党组织工作的严重不负责。入党政审“走过场”,是因具体经办人员把关不严、责任心缺失,也是目前基层党建工作存在“只务虚功”形式主义的表现。追求材料齐备、只做表面文章、重形式轻实效等顽症痼疾的背后,是部分基层党员干部思想懈怠、作风松散。基层党建工作是党的组织建设的重要组成部分,关系到整个党组织的健康有序发展。各级基层党组织应以案为鉴,不论是发展党员还是日常组织生活,都要严起来、实起来,切实发挥党组织职能作用,以落实责任为抓手,一级抓一级、一级带一级,层层传导压力,杜绝党建中的形式主义、官僚主
16、义,发挥好党组织的政治核心和政治引领作用。吴瑜斌英语的学习离不开词汇量的积累G24每天坚持背默单词养成习惯G24对英语的学习有很大的帮助G24大部分孩子能认真的完成G24但总有个别孩子不肯用心地去背G25一天G24正当我在批改当天早上孩子们的默写纸时G24一张完全空白的默写纸让我非常无奈G24一看名字G24果然是小义G25小义是我们班的G26皮大王G27 G24很聪明G24但是就是不肯努力学习G25这学期已经不是一次直接一张白纸交给我了G25平时放学时G24我总是不停地叮嘱他G23 G26回家一定要好好背一背G25 G27可是效果总是不明显G25中午午饭过后G24我又一次把他叫来办公室G24把
17、纸放在他的面前说G23 G26今天又是一张白纸G24能给我一个理由么G28 G27G26我不会背G25 G27小义一脸的无所谓G25这样的态度让我有些生气G24但我还是耐着性子说道G23 G26你知不知道G24你每天不背单词G24与其他同学差距越来越大了G28 G27G26我真的不会背G25晚上背了G24早上默的时候又都忘记了G25 G27G26那你在办公室怎么就背的出来的呢G28在家就不会背G28你这个问题我只能再和你妈妈汇报一下G25 G27听了这话G24小义的头马上耷拉下来G24G26老师G24你不要和我妈妈说G25 G27G26可是你在家不背单词G24我只能让你妈妈来监督你了啊G25
18、G27G26妈妈没空管我的G24她只知道照顾妹妹G24有时候连早饭也不给我烧G25 G27小义一脸的委屈G24居然哭了起来G25这个反应让我大吃一惊G24仔细询问过后G24原来小义的妈妈自从生了妹妹之后G24对小义的关心就越来越少了G24所以有时候他就故意惹事G24想得到爸妈的一些关注G25小义走后G24我马上给他妈妈打了一个电话G24说了原委G24他妈妈也是觉得对他照顾确实少了G24以为满足他物质上的要求就好了G24而且因为他的调皮G24对他也很失望G24所以越发对妹妹更上心一些G25交流过后G24我表达希望妈妈尽量多陪伴他G24多关心一下他G24和他谈谈心G24能督促他的学习G25第二天默
19、写时G24我发现小义一改以往的散漫G24默得尤其认真G25在批改时G24果然进步很大G25中午休息时G24我再次叫他来到我的办公室询问G24他告诉我G24妈妈昨天和他道歉了G24还陪他一起做了作业G24还说以后会抽时间多陪陪他G25我继续鼓励他G24以前落下的G24我们慢慢追G24不心急G24除了每天要背的单词之外G24我们额外的把以前的单词每天增加几个G24多背几遍G25我和他约定G24每天错G26个以内G24都有一个奖品G25听完这些G24小义居然有些害羞地抓抓头G25果然孩子还小G24有了鼓励和奖励G24学习的积极性也会被激发G25接下来的几周G24小义有了很大进步G24课间休息时G24
20、不再故意去欺负别的同学G24单词的默写也不会交白卷了G24有时错的还是很多G24但是订正默写的速度提高不少G24不像以前总是要拖到放学才完成G25这样的改变让我一丝欣慰G24希望小义能坚持每天背单词的习惯G24慢慢积累起词汇量G24争取有更大的进步G25沈巷小学顾盠九雌十雄,说的大约是农历九月宜吃雌蟹,十月宜吃雄蟹。人间滋味这本书的封面就是汪老先生画的螃蟹,大约同理,让人一看,觉得颇为应景。原以为这只是一本关于吃喝的书,最多介绍些饮食习惯,风土人情,是旅食。没想到,看着看着就入迷了。看了个头,就刹不住了。通篇天南地北的家常小菜,却让人觉得自己的人生少吃了很多特色菜,有叫得上名的,叫不上名的。如
21、一个个情节萦绕,不吃点,不足以磨灭这种“吃意”。翻开书页,十四幅充满闲情逸致的画作,扑面而来的柴米油盐的雅致感,简直令人不敢相信。我还是最爱那幅螃蟹图,图的下方配上了汪老先生对螃蟹的观感:“螃蟹为什么要横着走呢?螃蟹的样子很凶恶,很奇怪,也很滑稽。凶恶和滑稽往往近似”。本书分为四个部分,五味人间、食肉和饮茶、吃食和文学、四方食事。汪老先生用一种平和的口气,像是唠家常一样,以愉悦的口吻说出了食物的温暖,让人的心万分妥帖。在所有的家常食物里,最为特别的莫过于马铃薯了。马铃薯是汪老先生在一段特殊时期里的意象,有其形,不见其香。1958年,汪老先生被下放到张家口沙岭子农业科学研究所劳动,1960年被分
22、配在所里打杂。所里有一个马铃薯研究站,他又被安排去站里画马铃薯图谱。“我在沽源,远离了家人和故友,独自生活在荒凉的绝塞,可以谈谈心的人很少,不免有点寂寞。另外一方面,摘掉了帽子,总有一种轻松感。日子过得非常悠闲。没有人管我,也不需要开会。”而一面又在感慨:“我这辈子大概不会再有机会到沽源去了”。有时候食物的美味有可能不在于其本身,而在于那时的风物,那人、那事、那情。就说螃蟹吧,你说什么样的食材才是人间至味?是蟹膏的香醇还是蟹黄的绵密?作为家中的女儿,我很是惭愧,每次周末回家,小包回,大包走。母亲通常说的话都是,给你们买了啥好吃的,快回来吃,留了好吃的,一起带走。年末了,桌上总有一盘蒸蟹,来来回
23、回地说,这样的螃蟹蒸着最好吃了,然后又多剥出一个蟹肚给我。在一年的年末前后,一个大家族开始忙碌起来,初二到初五,总有那么两天,大家是聚在一起,胡吃海喝,一盘蒸蟹,你一只我一只,一会儿工夫,盘子就空了,老人家们聊起天来,家长里短可不少,小辈的我们慢慢地啃着螃蟹脚,能吃到满足。食物本身有其滋味,令滋味恒久于心的,是一种情怀。大家之才,浓与日常,起于闲情,终于凡理。这是一本充满温暖、感怀的书。朱家角小学夏雯最近G21新胜村村民王某某与其邻居陈某某两家人家因为种植蔬菜地面积的大小吵架了G22美丽乡村以及G23三大整治G24专项整治对村内及周边垃圾和臭水沟进行移土G21移土后G21两家人因种植蔬菜面积的
24、你多我少互不相让G21在自行无法解决的情况下G21两家申请村里调解员进行协商调解G25调解员接到调解请求之后G21分别到王某某G26陈某某家进行实地查看并了解情况G22经了解情况属实G21王某某家与陈某某家都对蔬菜种植的面积大小存在争议G22调解员根据G27中华人民共和国物权法G28第八十四条规定G21对两人开展思想工作G21 G23我们现在就这样处理G21你们两家人家平分这块种植地G21在中线位置打好木桩各自在自己的区域范围内进行种植G21这样就不存在种植地面积大小G26分配不均的问题了G21你们两家人家也把问题说开G21以后和平相处G21互帮互助G21共建和谐邻里情G25 G24王某某与其
25、邻居陈某某听了调解员的一番劝说之后G21不禁点了点头G21对调解员的说法表示认同G21表示以后会在各自的区域内进行种植G21今后也会注意相处方式G21做到和睦相处G21团结友爱G25邻里纠纷是民事调解的重头戏G21调解员遵循处理相邻权利冲突的基本原则G21不厌其烦的做劝说工作G21法G26理G26情三管齐下G21最终使双方达成调解协议G21把矛盾冲突消灭在萌芽时期G25新胜村徐雯若仆所闻G24华而不实G29先生之言G24信而有征G25G2A G2AG2A张衡G2B东京赋G2CG23像我之前所听闻的G21都是外表好看G26内容空虚的东西G25但是先生您的话G21却是可靠并且能通过事实验证的G25
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