班主任工作小结 .doc

1、班班主主任任工工作作小小结结 屠仁美 班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，是沟通学校与家庭及社会 教育力量的桥梁。作为班主任，不仅要带好一个班级，将本班培养成积极向上、 奋发学习的班集体，还要教好学生，关心、热爱每一个学生，促进他们全面发 展。针对一年级学生的生理和心理特点，一学期以来，对班级管理和教学作了 如下工作： 一、加强常规教育，培养学生的自觉性 首先，我结合小学生日常行为规范制定工作计划，利用西会、班会等 时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白 该做哪些事情，不该做哪些事情。例如：有的学生不习惯学校的一日生活，更 不知道学生一日生活常规的基本要求；

2、因此，在课间活动时，常常会出现只顾 自己，不顾别人；抢先、抢路；不遵守游戏规则等情况。这样直接影响了课间 活动秩序，影响了同学之间的团结，使课间活动玩得不愉快，最后还会影响上 课的情绪。针对这种情况，我利用班会课，开展各种有意思的活动。通过活动 使学生知道“课间活动守秩序”是小学生一日生活常规的要求，是小学生良好 思想品德和行为的具体表现。从而明确只有课间活动守秩序，大家才能玩得快 乐，休息得好；并懂得在课间活动时，因为全校同学都在活动、游戏，在活动 时要想着大家，不要顾了自己而妨碍别人的活动。我就是这样，通过各种方法， 使学生明白什么是应该做的，什么是不应该做的，使他们形成了良好的习惯。 二

3、、抓好补差工作，树立其自信心 作为班主任的我又是语文学科的任课老师，在做班主任时，很容易将所任 学科的情感因素迁移进去，容易偏面地对待差生。为此，我在工作中时时警惕。 在学期过半的情况下，我班又来了一名新生张磊，虽然这时我们班教授的课文 已经超出他学习的范围，但我并没有放弃对他的辅导。我挤时间在课外帮他补 课，经过两个月的时间，这位学生的学习成绩有了很大的提高，已经能跟上教 学的进度了。这也是使我感觉最有成就感的一个方面。 三、树立榜样 奋发向上 丰富多彩的班队活动是陶冶学生情操的好场所，是发展学生智力发挥学生 特长的好时机；同时又可以使学生增长知识，开拓视野，锻炼意志，建立起良 好的师生关系

4、，使他们的思想受到潜移默化的教育。这学期，我在上课时看到 哪个学生比较认真就在她的手背或者额头上贴个五角星，平时哪个学生作业认 真的就给画上一个五角星，调动了他们学习的积极性。小小的五角星使他们学 有榜样、干有方向，激励他们奋发向上。 从学生进校到现在这一年里，学生从什么都不懂，到现在会认字、会表达， 能与老师、同学进行交流，学会了自己事情自己做，我觉得这个变化太大了。 这一年下来，学生完全能适应学校的生活了，能很好地适应学校的各种常规， 并能自觉遵守学校的各项规章制度。 回首往事，我对这已经担任了二十多年的班主任工作仍然是陌生的很。因为我 感觉班主任工作虽然有路可循，却又千变万化；想做得完美，却又总是留下太多的 遗憾。似乎这么多年的实践也没能给我个像模像样的路子，可能是自己没能好好总 结，更重要的是，我觉得班主任工作是在点滴之中显魅力的。 荀子讲的很好：不 积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。